創意消費模式下民族傳統體育創新發展研究

熊靜梅吉首大學體育科學學院，湖南 吉首 416000

創意消費模式下民族傳統體育創新發展研究

熊靜梅
吉首大學體育科學學院，湖南 吉首 416000

緊跟經濟時代發展需求，抓住當前人們的消費心理，創新發展民族傳統體育運動。文章通過文獻資料法、訪談等方法，對創意消費和民族傳統體育發展狀況進行簡單闡述，提出創新發展策略。認為可利用民俗節日、創新競賽規則、改進技術方法、走俱樂部模式、開發體育課程資源的方式對民族傳統體育進行創新發展，充分調動人們消費欲望，積極參與民族傳統體育運動，滿足人們日益見長的精神消費需求，最終達到傳承與發展民族傳統體育的目的。

創意消費 民族傳統體育 創新

當前在學校體育、群眾體育和競技體育中已開展民族傳統體育運動。有部分高校已設立了民族傳統體育專業，并進入了大學公共體育課堂，民族傳統體育也已作為體育課程資源在中小學被開發利用。鼓舞、擺手舞等在群眾體育健身中得到廣泛開展；16種民族傳統體育項目在全國少數民族傳統體育運動會上進行角逐；同時也有很多民族傳統體育活動在旅游、宗教祭祀、民俗節日中進行等。經濟的快速發展，民族傳統體育正處于實踐主體逐漸流失、西方體育的強烈沖擊、“金牌意識”下舉國體制制約的發展困境中[1]。隨著社會大眾人文知識、科技知識大幅提升，越來越多的創意產品受到普通人的青睞。人們在消費過程中表現出充滿靈感和想象力的主體創造性，通過學習、娛樂、文化交往等方式拓展自己的人生體驗，構建富于精神向往的文明生活新風尚。創新意識驅動著大多數消費者對現實-商品世界中的新興事物-新興產品抱有較之過去更廣泛的興趣[2]。在生活中很容易發現，人們求新、求異、求變思維一直影響并改變著他們的消費觀念和消費偏好。通過管理制度創新、項目內容改造、競賽和技術方法創新等來吸引更多的人來參與民族傳統體育運動。

1 創意消費相關研究簡述

通過查找相關資料發現，國內有關創意消費的研究并不多，有“創意”和“消費”的關連性研究，但對“創意消費”的專門性研究很少，僅有王偉芳較為全面剖析了創意消費，認為創意消費模式(以下簡稱創意消費)以創意性的商品(服務)作為創意消費的主要載體和介質，是由注重一般的物質占有而轉向精神分享和精神創造的消費模式；消費者在消費過程中，通過對商業創意及其產品的知識性、樂趣性、智慧性內容進行創造性的體驗、分享，謀求在獲得物質收益的同時達到提高精神(情感、思想)價值的目的消費活動心態[2]。而國外主要集中對“創意產業”的研究。如“創意產業”這一專有名詞首次出現在發布于1998年11月的《創意產業路徑文件》中，這一文件的發布者是英國媒體文化體育部。英國文化經濟學家 Richard Caves 認為創意產品具有廣義文化、藝術及娛樂等方面的價值，同時基于委托代理視角，研究如何推動創意產業的發展及創意產品的生產與消費；美國的John Howkins 將創意產業視為由知識產權法的每一部分相對應的產業之總和，這種做法一方面從知識產權視角豐富了創意產業的內涵，另一方面在對創意產業進行明確分類方面起到作用[3]?？偨Y發現，“創意”一詞是人們很常見的，如創意產業、創意經濟、創意設計、創意廣告等相關研究較多，但創意消費的相關研究和報道還很特別少。

2 民族傳統體育發展現狀簡述

我國學者們在民族傳統體育的挖掘、整理、開發、利用、推廣、傳承等方面研究較多，主要包括：（1）民族傳統體育受當地歷史、文化、經濟等制約，發展不平衡；（2）民族傳統體育發展體系不健全；（3）西方體育在我國群眾體育、競技體育、學校體育中已占主導地位，缺乏一定的競爭力；（4）領導重視程度不夠，政府部門經費投入較少。學者們的研究主要成果集中在以下幾個方面。

2.1 民族傳統體育在學校體育中發展

我國很多學者提倡民族傳統體育進入學校體育，目前民族傳統體育已進入部分中小學的體育課堂、大課間、課外體育活動，在部分普通高校已開設民族傳統體育專業，有的民族傳統體育項目已在大學公共體育課中開展，已讓更多的學生認識了民族傳統體育運動。如王桂忠認為各地學校應充分利用民族傳統體育資源，將民族傳統體育項目引入學?！扼w育與健康》課程的教學當中，對彌補學校體育經費短缺、體育活動場地不足，對滿足學生的民族文化心理要求，加強學生素質教育,提高學生身心健康水平，樹立良好的體育意識和觀念，養成終身鍛煉的習慣等方面都具有現實意義和推廣價值[4]。

2.2 民族傳統體育生態化發展

學者從生態學角度對民族傳統體育的發展進行分析，認為城鎮化進程中導致的體育活動空間減小，現代西方體育的沖擊等生態問題影響了民族傳統體育的發展。如陳永輝在《“美麗中國”視域下民族傳統體育生態文明與建設研究》中認為民族傳統體育在生存體系上面臨著現代社會取代農耕基礎，城市化進程引致空間肢解與壓縮，傳統延襲遭遇現代傳播，西方現代體育大行其道的外來沖擊等生態問題，提出了打造農村民俗體育活動圈、構建生態型休閑體育服務體系，加強民族傳統體育生態文明建設等建議[5]。

2.3 民族傳統體育產業化發展

目前我國民族傳統體育產業的發展還處于初級萌芽階段，雖然已有部分民族傳統體育項目 (如太極拳、舞龍和舞獅等)已發展形成了較好的國內外市場，但這也只是很小一部分民族傳統體育項目進入了商業化階段。同時，民族傳統體育產業發展大多數還處于依賴旅游業發展的狀況上，將帶有民族性、特色性、地域性的民族傳統體育項目與旅游業結合一起開發與利用。如費郁紅等認為黑龍江省的少數民族人民創造了絢麗多姿的傳統體育活動，它們是黑龍江省特色旅游、民族旅游開發的寶貴資源，并提出了傳統體育旅游資源開發的策略[6]。

2.4 民族傳統體育文化發展

民族傳統體育文化是各民族長期積累起來的傳統文化，如今在全球化浪潮中，我國民族傳統體育文化時刻與外來體育發生碰撞、遭受沖擊，打亂了我們的思想意識、價值觀念等，導致民族傳統體育文化處于危機中。如白晉湘教授認為，由于西方現代體育文化的入侵與自身文化傳承體系割裂、斷層，民族傳統體育文化傳承面臨著前所未有的危機，我們應增殖文化的傳承理論體系，保持文化的個性，創新文化的傳承體系，使民族傳統體育文化傳承模式、理論、價值等體系與世界體育文化接軌，以達到對民族傳統體育文化的持續科學發展[7]。

3 民族傳統體育創新發展分析

我國民族傳統體育已得到一定的發展，但還沒有進入里程碑的發展階段，沒能有所創新突破。民族傳統體育發展還存在很多問題，缺乏其獨特的一整套概念、范疇、研究方法，觀念陳舊、普及程度和過度異化等[8]，對民族傳統體育進行創新、改造是民族傳統體育更進一步發展的內在要求和必然趨勢。跟隨時代發展需求，抓住人們消費心理變化情況，圍繞創意消費的特征，抓住創意消費帶來的效應，滿足人們精神消費需求，實現創新發展民族傳統體育。

3.1 在民俗節日中開展民族傳統體育

我國56個民族都有各自不同的民俗、民風，過著不同的民俗節日，民俗節日也成了我國民族傳統文化的重要組成部分。尤其是西部少數民族地區，少數民族人口較多，其民族傳統體育文化是經過數千年沉積的地方文化。西部地區作為我國少數民族人口主要分布的地區，蘊涵著各民族的歷史、政治、經濟、文化、宗教、民俗等。各種民族傳統體育在傳統節日中開展，猶如絢麗的花朵在綻放，為傳統節日的增添喜悅氣氛，也豐富了節日的文化內涵。人們生活水平提高的同時對體育健身的意識越來越強，一些民族傳統體育項目也慢慢的走向了制度化、體系化、普遍化，形成了具有健身性、娛樂性、競技性和觀賞性的體育活動。比如苗鼓、太極拳、舞龍舞獅、跳竹竿等等，這些民族傳統體育正逐步與現代體育相結合，從民眾節日中轉變出來，成為人們體育健身活動中的主體。

3.2 民族傳統體育競賽規則創新

隨著國家政策的實施，政府購買公共體育服務讓更多的人參與體育健身、享受體育運動。政府出資，體育組織出人出力管理和組織體育活動，提供體育服務。為了吸引更多的人進行體育鍛煉，體育服務供給者根據不同的地域、民族特點，可開展不同的體育項目，有些項目可以創新改變競賽規則。為了讓比賽更公平、更合理，足球項目的競賽規則在不斷的創新和改進，最終發展成為人們瘋狂喜愛的足球運動。民族傳統體育中的搶花炮項目，與現代體育項目橄欖球很相似，有“東方橄欖球”之稱，但搶花炮運動還沒有進入群眾的健身活動之中。利用政府購買公共體育服務的大好時機，公共服務供給者是否可以在搶花炮的規則上進行改良，競賽規則模仿足球運動，增加競賽的公平性、趣味性。

3.3 民族傳統體育技術方法創新

我國少數民族傳統體育運動會中的大部分項目在群眾生活中也常有開展，但是民運會上的表演性項目卻遠遠多于競技性項目。競技體育是要建立在普及與公平競爭基礎上的，由于各民族的傳統體育項目的民族性太強，在還沒有普及的情況下很難做到公平競爭。因此，在制定適應于競技體育的比賽規則的同時，還要通過創新和統一民族傳統體育技術方法后再普及推廣，讓大家在開展活動時有統一的規定和依據。如板凳龍項目是否可以不用點花燈，或是加入更多的表演、競賽元素；搭人山項目不僅比站上去的人多，還比誰站上去的時間更久；打禾雞項目把看誰網捕“禾雞”多，再加上時間、距離等限制。

3.4 民族傳統體育俱樂部化

全民健身口號的提出和實施，是我國民族傳統體育的發展也是一個契機。當前，我國各大中小城市都有休閑體育俱樂部，俱樂部為體育運動愛好者提供運動場地和器材，環境幽雅、舒適，有利于身體健康。把民族傳統體育融入俱樂部體育健身中，既能滿足人們日益膨脹的精神需求，又能吸引和滿足人們的好奇心，還能達到強身健體的目的。然而缺乏時代感的民族傳統體育在當今社會越來越不受重視，在受到西方體育的沖擊下，尤其是年輕人群對民族傳統體育的熱情不高。根據這種現象，我們可去其糟粕取其精髓，以現代體育運動科學理論為基礎，將健身效果顯著、民族特色鮮明的民族傳統體育納入到俱樂部里去，使之富于時代感的同時繼續保持民族傳統特色，實現傳統與現代融合的創新。

3.5 民族傳統體育課程資源開發

教育部門可通過政策驅動以規定性文件或倡導性文件等政策或制度，規定或鼓勵基層學校利用體育課程資源開發的成果，實現體育課程資源由潛在狀態向現實效益的轉化。進入學校課程的民族民間體育要充分體現學校體育“健康第一”的指導思想，有利于促進學生“身、心、社”健康的全面發展，滿足學生的運動興趣和需求。體育教師應多開發與學生生活經驗相符的、適合年齡特征的民族民間體育項目，如摸石頭過河、板凳龍、踢毽子等體育活動。我國民族傳統體育課程資源非常豐富，學生需要學習的東西很多，但不是所有的民族民間體育項目都能進入學校體育課堂。如搶花炮是不適合在中學生中開展的，因為搶花炮的身體接觸和碰撞太多，容易造成損傷。有一些再好、再科學的民族民間體育課程資源，如果學校沒有場地、沒有器材難以開展，就不應該進行選擇。如舞龍、舞獅、劃龍舟，只能用來作為欣賞的項目。因此，開發民族民間體育課程資源需要充分考慮學校的現實條件。

[1] 單靜怡,單錫文.我國普通高校民族傳統體育教學現狀分析及對策研究[J].吉林體育學院學報,2011(5): 99.

[2] 王偉芳.創意消費模式的特征、價值及營銷響應[J].商業研究.2014(3):34-37.

[3] 方 偉.我國民族傳統體育品牌的自主創新研究[D].武漢:武漢體育學院,2013.

[4] 王桂忠.將民族傳統體育列入《體育與健康》課程資源的可行性研究[J].北京體育大學學報,2004(11):1534-1536.

[5] 陳永輝.“美麗中國”視域下民族傳統體育生態文明與建設研究[J].武漢體育學院學報,2013(9):41-45.

[6] 費郁紅,田曉健,袁 焰.黑龍江省少數民族傳統體育旅游資源開發研究[J].山東體育學院學報,2014(6):46-49. [7] 白晉湘.全球化視野下中華民族傳統體育文化的傳承與發展[J].體育科學,2011(3):34-37

[8] 湯立許,蔡仲林,劉 軼.我國民族傳統體育發展的困境及路徑選擇[J].西安體育學院學報,2011(5):574-578.

Innovation Study of Minority Traditional Sports under Creative Consuming Mode

Xiong Jingmei
(Physical Education Institute of Jishou University, Jishou Hunan 416000, China)

Following the needs of economic development and taking modern consumers’ psychology into consideration, this paper is trying to propose innovation of minority traditional sports. Through the methods of documentary research and interviewing, the paper simply clarifies the idea of creative consuming and current conditions of the development of minority traditional sports. Thus some innovative strategies are proposed. The study believes that, to innovate minority traditional sports, the following ways can be adopted: fully combing traditional festivals, changing sports rules and techniques, making traditional sports clubs and developing new resources of sports training courses. If the consuming desires can be fully guided to involve in traditional sports, people’s growing psychological consuming needs can be met and the ultimate objective to inherit and develop minority traditional sports can be realized.

Creative consuming Minority traditional sports Innovation

G85

A

2096—1839（2016）08—0092—03

湖南省教育廳科研項目,編號:15C1149。

熊靜梅(1983~),女,碩士,講師。研究方向:民族傳統體育。