農(nóng)林院校思想政治教育校園文化環(huán)境優(yōu)化研究
——基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)

孫 亮 胡偉亞

農(nóng)林院校思想政治教育校園文化環(huán)境優(yōu)化研究
——基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)

孫 亮 胡偉亞

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，農(nóng)林院校可以結(jié)合教育特色，利用院校教學(xué)資源，展開思想政治教育來優(yōu)化校園文化環(huán)境。本文分析了農(nóng)林院校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求，闡述了農(nóng)林院校思想政治教育對(duì)優(yōu)化校園文化環(huán)境的意義，并提出基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)化農(nóng)林院校思政教育校園文化環(huán)境的措施，旨在促進(jìn)農(nóng)林院校學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

農(nóng)林院校 思政教育 校園文化環(huán)境 創(chuàng)新人才培養(yǎng)

我國作為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，專業(yè)的農(nóng)林教育有利于提高我國綜合國力，農(nóng)林院校也為國家的生產(chǎn)發(fā)展提供了高素質(zhì)的人才。在農(nóng)林院校中，展開思想政治教育，構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境，以此培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，使其為國家的綜合發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。創(chuàng)新人才培養(yǎng)滿足現(xiàn)代化教育對(duì)各大高校的要求，只有在思想政治教育的背景下，營造良好的校園文化環(huán)境，保證創(chuàng)新型人才具有正確的人生觀和價(jià)值觀，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，促進(jìn)國家的可持續(xù)發(fā)展。

一、農(nóng)林院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求

只有在了解創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的前提下，才能培養(yǎng)出促進(jìn)農(nóng)林業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。創(chuàng)新型人才指的是具有創(chuàng)新能力和精神的人才，其在未知的領(lǐng)域能探索出滿足市場(chǎng)發(fā)展需求的條件。在農(nóng)林院校培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要擴(kuò)充其專業(yè)知識(shí)，具備豐富專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)并對(duì)未知領(lǐng)域內(nèi)容感興趣的人才有利于在農(nóng)林領(lǐng)域發(fā)揮出最大價(jià)值。在面對(duì)農(nóng)林項(xiàng)目時(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)保證創(chuàng)新人才不被他人干擾，通過自主的邏輯思維能力研究出創(chuàng)造性的成果。敏銳的洞察力也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要條件，由于農(nóng)林業(yè)屬于與時(shí)代和科學(xué)息息相關(guān)的領(lǐng)域，準(zhǔn)確的判斷事物發(fā)展方向，在農(nóng)林行業(yè)發(fā)光發(fā)熱。創(chuàng)新來源于豐富的想象力，具有豐富想象力的農(nóng)林院校創(chuàng)新人才將為未來農(nóng)業(yè)或林業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)提供充足的創(chuàng)造力和生命力。縝密且靈活的思維也是農(nóng)林院校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求之一，遇到實(shí)際農(nóng)林項(xiàng)目問題時(shí)，創(chuàng)新人才通過多角度的全面分析，權(quán)衡利弊，降低失誤率，為農(nóng)林領(lǐng)域的生存和發(fā)展提供準(zhǔn)確的舉措。

二、農(nóng)林院校思想政治教育對(duì)優(yōu)化校園文化環(huán)境的意義

在農(nóng)林院校中展開思想政治教育，通過促進(jìn)大學(xué)生形成正確的三觀來優(yōu)化校園文化環(huán)境。三觀作為一個(gè)人需要具備的基本素質(zhì)，在農(nóng)林院校中進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)有利于對(duì)院校學(xué)生樹立正確的人生方向。由于當(dāng)前的大學(xué)生價(jià)值取向模糊，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)淺薄，造成不良的高校校園環(huán)境，進(jìn)行思想政治教育具有一定的必要性。在農(nóng)林院校中展開思想政治教育也為優(yōu)化校園文化環(huán)境提供了條件。思想政治教育對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了激勵(lì)等潛移默化的效果，保證大學(xué)生在復(fù)雜的文化環(huán)境中，調(diào)動(dòng)其接受正確教育觀念的積極性，在自信心、責(zé)任感和集體意識(shí)的引導(dǎo)下，主動(dòng)投身于良好的校園文化環(huán)境建設(shè)工作中來。農(nóng)林院校的思想政治教育工作具有相對(duì)的調(diào)節(jié)功能，這位優(yōu)化校園文化環(huán)境提供了保障。農(nóng)林院校的思想政治教育是通過民主的方式進(jìn)行有效的教育溝通，以此達(dá)到調(diào)動(dòng)人的情緒，緩解人際關(guān)系等目的。有效的思想政治教育工作還將提高學(xué)生的思想覺悟，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。思想政治教育工作者通過積極引導(dǎo)學(xué)生明確自己的人生方向，加入和諧的人際交流群，來優(yōu)化農(nóng)林院校的校園文化環(huán)境。

三、基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)化思政教育校園文化環(huán)境的措施

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過思想政治教育工作來優(yōu)化校園環(huán)境是每個(gè)農(nóng)林院校師生該盡的義務(wù)。其具體措施在于把握農(nóng)林院校文化建設(shè)的方向。培養(yǎng)創(chuàng)新人才和進(jìn)行思想政治教育是相對(duì)獨(dú)立又具有聯(lián)系的工作，具有良好思想意識(shí)的農(nóng)林院校學(xué)生更能激發(fā)自身的創(chuàng)新意識(shí)，努力投身于農(nóng)林領(lǐng)域的建設(shè)發(fā)展中。營造良好的校園文化環(huán)境，堅(jiān)持社會(huì)主義文化建設(shè)，展開有序的校園文化傳播工作，在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下，弘揚(yáng)愛國主義精神。這也符合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求，具備正確三觀的的創(chuàng)新型人才更有助于優(yōu)化農(nóng)林院校的校園文化環(huán)境。將思想政治教育工作作為載體，在創(chuàng)新人才中豐富校園文化內(nèi)涵。先進(jìn)的校園文化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，農(nóng)林院校展開積極的校園文化建設(shè)，不斷汲取先進(jìn)的思想文化，并創(chuàng)新思想政治教育工作的內(nèi)容和形式，為優(yōu)化校園文化環(huán)境提供有效的載體。豐富的校園文化活動(dòng)有利于創(chuàng)新人才提高邏輯思維和洞察力，富有思想政治教育觀念的校園文化活動(dòng)，將吸引師生的廣泛參與，在良好觀念的指導(dǎo)下，保證農(nóng)林院校師生的精神生活更加充實(shí)。基于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在教師的引導(dǎo)下展開思想政治教育工作時(shí)明確學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況舉辦校園文化活動(dòng)。只有農(nóng)業(yè)院校學(xué)生具備參與活動(dòng)的積極性，才能激發(fā)創(chuàng)新人才的創(chuàng)造力，進(jìn)而提高優(yōu)化校園文化環(huán)境的有效性。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才在農(nóng)林院校實(shí)行教學(xué)改革的重要舉措，基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，展開思想政治教育工作，通過把握文化建設(shè)方向、展開校園文化活動(dòng)等措施優(yōu)化農(nóng)林院校的校園環(huán)境，將促進(jìn)院校學(xué)生身心的全面發(fā)展。

[1]楊松,王文奎．思想政治教育寓于高校校園文化環(huán)境建設(shè)[J]．前沿,2012(04)：147～148．

[2]蔣遠(yuǎn)勝,陳文寬,鐘秀玲,胡杰,王沖．農(nóng)林院校經(jīng)管類本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與成效[J]．高等農(nóng)業(yè)教育,2012(07)：40～42,50．

（作者單位：1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)；2.保定市女子職業(yè)中專學(xué)校）

本文系河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金課題：農(nóng)林院校思想政治教育校園文化環(huán)境優(yōu)化研究——基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，編號(hào)：sk201415-2。