關于高校學生黨建工作質量提升的優化策略分析

宋 芳

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關于高校學生黨建工作質量提升的優化策略分析

宋 芳

【摘 要】國家的發展進步離不開教育，而教育的一個重要環節就是高校教育。隨著我國對教育越來越重視、投入，并進行一定的深化改革，高校學生的黨建工作也逐漸走向成熟，只是在國內外紛繁復雜、變化莫測的政治環境下，高校學生黨建工作質量還需要進一步提升，文章主要就是圍繞質量提升展開優化策略分析。

【關鍵詞】高校學生 黨建工作 質量提升 優化策略

高校學生顧名思義就是受高等教育的學生，即大專及其以上的學生。高校學生在學好專業、提升思想覺悟的同時，高校要能夠本著以人為本、為民請命的職責為高校學生提供良好的學習成長環境，黨建工作也是其中的一種。高等學校是培養社會主義建設引導者和接班人的重要基地，高校學生是適應、解決國內外政治嚴峻形勢的儲備軍。以此，黨建工作質量的提升迫在眉睫、勢在必行。

一、高校學生黨建工作的現狀

高校學生黨建工作整體形勢比較和諧良好，學生入黨的積極性比較高，已經入黨和想入黨的學生基本都有正確的人生觀、價值觀，心態都還比較積極向上，思想成熟、愛憎分明、充滿激情，這使黨建工作輕松了很多。在看到這些好的方面之余，一些不好的行為出現端倪甚至逐漸浮出水面，比如有人想入黨的動機不良，想著入黨以后會很有面子、對自己以后的發展鋪平了道路、提供了一些方便，這種自私的想法是其想入黨的主要原因，已經入黨的人會仗著自己是黨員進行一些不光彩的背后活動，甚至還開始像社會上那樣出現嚴重的腐敗階級斗爭的惡劣現象，這種行為是決不允許盛行的，必須嚴格及時扼殺。這樣，黨建工作才能營造純凈正直的環境，質量提升才不會只是空提出來的口號。

二、黨建工作質量提升的優化策略

（一）以高校學生為中心，統領學生開展黨建工作

我國的革命工作者在黨的發展歷程中前仆后繼、上下求索，這才換來了今天這樣美好和平的生活，黨建工作逐漸成熟。但是社會在發展，黨的前進步伐也不能停留，因此順應時代的發展軌跡，黨建工作才能長久立足。高校學生是時代發展的主力軍，所以黨建工作要圍繞高校學生展開，統領學生學習黨的優秀品質，培養、學習黨的創新意識，堅持黨的可持續發展，從理論到實踐都一一執行，這樣黨建工作質量才會提升。

（二）從黨的制度和標準著手，不動搖

制度是客觀規范，對每個人都有約束性，嚴謹的制度一定要符合統籌完備、科學合理、行之有效的要求，在制度的約束下，黨建工作才能不偏不倚地展開，每一位黨員對自己也會自個兒要求，督促自己不斷提高，從而變得更加優秀。這樣黨建工作就更有質量，也更有效率。而標準則是需要每個黨員或是想成為黨員的人要努力學習黨的知識并落實到生活實處，在這個的標準中才不會迷失自己，更不會有墮落、腐朽的消極思想存在，一旦出了問題還會根據標準采取措施進行彌補或予以解決。這是一種很好的優化策略。

（三）將黨建工作擴大，讓隊伍更加專業化

在黨建工作中，起主導作用的還是人，以此，要提升工作質量首先就必須得從源頭著手，也就是黨建工作隊伍，黨建隊伍［1］必須是一批品德高尚、素質較強、能力突出的隊伍。在擴大黨建工作的同時，黨建隊伍必須要有長遠的目光，要能夠高瞻遠矚，對未來形勢有比較準確的判斷，黨建隊伍要能夠隨著時代發展而不斷發展，切忌停滯不前，黨建隊伍還需要穩定，要能夠堅決擁護黨的綱領章程，不能經常流動；黨建工作要根據高校學生各自不同的特點充分挖掘其長處，從而發揮他們最大的作用，培養他們的主觀能動性和組織能力成為合格優秀的黨員；黨建工作還可以作為一門課程讓高校學生學習，提高高校學生的思想覺悟和對黨的更全面認識；建立長期有效的入黨考核機制，對黨員預備黨員跟蹤考核，進行再教育。部分學生黨員加入黨組織后，放松了對自己的要求，工作上懶散風，學習上曠課風時有發生。為此，高校黨建工作應建立一整套管理制度，對學生入黨前和入黨后進行全方位的跟蹤考核，有必要將思想匯報，黨外民主評議制度貫穿于黨員發展的始終，貫穿于學生黨員的整個大學階段。同時，完善黨支部組織生活制度，使學生黨員繼續加強學習，提高修養。

綜上所述，重視黨建工作的漏洞和缺陷，健全黨員發展體系，充分認識新形勢下黨員發展工作的新變化是當前黨建工作的重點。統領學生開展黨建工作、從黨的制度和標準著手、將黨建工作擴大等，這是針對黨建工作質量提升采取優化策略的要點。

三、結語

高校學生肩負著為國家做貢獻的偉大使命，在以習近平總書記為核心的新一代國家領導人的帶領下，堅定不移走社會主義和平發展道路的中國舉世矚目，中國共產黨受到高度關注。在這樣一片美好蓬勃的美好景象中，黨建工作也在有條不紊地進行，這是項漫長、艱辛又功德無量的工作，沒有捷徑，沒有投機取巧，只有在踏實的腳步中，通過一系列的優化策略才能使黨建工作的質量不斷提升，提升到一定的高度，提升到讓人滿意、更滿意，從而發揮出其最大作用。

參考文獻：

［1］覃夯，王樹，森李建.高校學生黨建工作質量提升路徑分析［J］.觀點，2014，9（11）.

作者單位：（湖南工藝美術職業學院）

作者簡介：宋芳（1982-），女，漢族，湖南南縣人，碩士，研究方向：大學生思政教育與管理。