英語繪本對小學生英語學習的影響

劉曉音 祝 琰

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英語繪本對小學生英語學習的影響

劉曉音 祝 琰

【摘 要】隨著我國改革開放的不斷加深，教育事業的發展也越來越迅速。小學教育作為每一個孩子的啟蒙教育，對其未來人生的發展起著至關重要的作用。在小學的英語教育中，英語繪本對于學生的學習有著很大的影響，它改變了傳統的較為僵化的學習方式，使教學過程更加靈活，增強了學生舉一反三的能力。本文對目前英語繪本在小學生英語學習中所產生的影響進行了具體分析，希望對我國小學教育的快速發展有所幫助。

【關鍵詞】英語繪本 小學生 英語學習

一、小學生英語學習現狀

隨著社會的不斷發展，外語能力逐漸成為個人需要具備的基本能力之一。在我國的小學教育中，英語屬于比較重要的科目，其目的是讓學生從小就打好英語基礎。英語學習作為語言類的學習，是一個漸進的過程，需要學習者不斷進行相應的練習，將所學知識在生活實際中運用，從而實現穩步提升的效果。在目前的小學英語教育中，大多數老師的教學模式過于刻板，不具備創新性和靈活性，不能充分利用教學資源進行教育，這就導致實際的教學效果較差，學生在課堂上所能學到的知識較少。因此，有必要對小學英語學習進行研究，進一步提升小學生的學習效果。

二、英語繪本的特點

（一）內容豐富，形式多樣

在英語繪本中，其所包含的內容不只是句子和單詞，還包括了各種生動的圖畫、有趣的故事等內容。同時，與以往只讓學生進行閱讀和拼寫的方式不同，在繪本中還有較為容易的英語聽力和實際對話練習，幫助學生從多個角度感受英語的學習，感受英語學習的趣味，提升學習的熱情。圖片的加入有助于學生對于單詞的實際含義的理解，通過聲音、圖像等多個方式提升學生的學習效果。

（二）發展較成熟

英語繪本的發展起步較早，而且在形式組織上越來越成熟，其所使用的資源也越來越豐富。首先，目前的英語繪本與兒童的語言學習規律相符合，簡單的生活語言以及生動形象的圖畫使得學生在學習時輕松而不費力，貼近實際的內容、精練的語言以及較強的節奏感帶給學生真實的故事語境，為小學生的英語語感打下基礎；其次，英語繪本融入了“整體語言”的理論，通過不斷設定形象的情境來讓學生有更加深刻的體會，使得英語學習過程更加科學和合理。

三、英語繪本對英語學習的影響

（一）幫助獲得完整學習經驗

英語繪本其本身就是一個情節較為完整且具有豐富內容和意義的故事，它在實際的教學中不僅讓學生學到基礎的語言知識，還可幫助學生對其中所出現的單詞、句子等的應用環境有較好的掌握，使學生有更加深刻的感觸和理解，有效提升學生的學習能力，幫助學生獲得較為完整的學習經驗，進而在以后的英語學習中更加游刃有余。

（二）提升學習興趣

英語繪本中的故事大多是兒童比較喜歡的類型，再加上精美的圖畫和具有豐富內涵的人物角色，使得學生對英語學習的興趣大增，從而使英語學習過程從枯燥乏味變成生動有趣，大大提升小學生的學習熱情和動力，從而有效幫助兒童克服耐心較低的弱點，達到較好的學習效果，進一步提升英語學習能力。另外，在情節上的設置也是經過了多名兒童教育專家的精心研究，使得其更符合兒童的學習習慣，激發學生的閱讀興趣。

（三）提升語言運用能力

英語繪本以故事作為整體架構，通過詳細生動地敘述生動的故事情節來引導學生的學習。在小學生的學習過程中，會跟著情節的發展來了解故事的大意，從而增強自身的語言理解能力。由于多種圖畫的插入，使得學生可以從多個角度進行學習和理解，提升了學生對事物整體的把握能力。通過直接將故事作為學習材料的方式，幫助學生提升語言的運用能力，而學生在初次學習時，并不會直接對單詞或句子的基本結構進行掌握，而是對文本所表達的含義有深刻領會。另外，繪本中的故事均寓意深刻，這對于學生樹立正確的人生觀和價值觀有很大好處，而故事中的角色具有較為鮮明的性格特征，可幫助學生發展良好的情感態度，情節的設定可幫助學生提升推理和結語能力，進而發展自身的元認知能力，提升語言綜合運用能力。

（四）拓寬視野，培養閱讀習慣

英語繪本中的故事不但簡單有趣，還囊括了各個方面的知識，可幫助學生拓寬視野，對新事物具有較好的認識和理解能力，從而可以較早的培養兒童的好奇心。另外，學生在通過英語繪本進行英語學習時，還能逐漸養成閱讀的好習慣，這就為學生以后的學習打下了堅實的基礎，讓課堂不再成為學生學習的唯一地點，有效提升學生的自學能力。

四、結語

小學教育對于個人的人生發展具有重要作用，良好的小學教育所打下的基礎可全面提升學生的綜合素質，培養學生的學習能力，提高學習效果。英語繪本對于小學生的英語學習有著很重要的影響，不僅能提高學生的英語學習效果，提升學生的學習熱情，還能培養綜合學習能力，對于提升學生的情感和認知也有很大幫助。因此，相關部門有必要增加小學英語教育中英語繪本的使用，從而幫助學生提高自身的綜合能力，為以后的個人發展打好基礎。本文對英語繪本給小學生英語學習所帶來的影響進行了仔細分析，為小學教育事業的研究人員提供了一定幫助。

參考文獻：

［1］周雯.小學低年級英語繪本閱讀教學的探索［J］.中小學英語教學與研究，2011（03）.

［2］郁菊香.英文繪本教學的實踐研究［J］.小學生英語：外語教學與研究，2014（05）.

作者單位：（杭州采荷第一小學教育集團）