為“兒童文學”提一盞燈
——與浙江師范大學兒童文化研究院交流十年懷想

◎桂文亞

為“兒童文學”提一盞燈
——與浙江師范大學兒童文化研究院交流十年懷想

◎桂文亞

“淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋”，江南的五月，也是詩人鄭愁予筆下的泥土，軟的像糕；草地，像水果盤子；小溪，像酒。一只走路沒有聲音的貓，扇起翅膀，飛越臺灣海峽，途經春光明媚的西湖，急馳金華，座落于浙江師范大學里的兒童文化研究院。這兒有一棟雅靜的紅樓，綠樹繁花掩映中，無數的精靈像蜜蜂一樣忙著里里外外采蜜與釀蜜。

喵，思想貓來了。這是一只愛兒童、愛文學、愛思想的貓。

每年，五月中下旬的某一天，窗外樹影必是搖曳生姿，浙師大紅樓會議室必有歡顏笑語。圍坐會場四周觀禮的同學，給當屆“思想貓兒童文學研究優秀成果獎”獲獎者報以掌聲。合并的長桌，依例是師長、來賓和評審的席位。年年總有機會見上一面的老師：蔣風、韋葦、周曉波、彭懿、錢淑英、張英萍、胡麗娜、常立、趙霞….還有忙于行政事務的周文忠、徐靜靜、林敏杏…個個溫文儒雅，和顏悅色，為同學加油來了。當然，十年如一日擔任“活動總監”的方衛平院長，照例神色從容，坐鎮全局，讓人心安。連續十年的辛勞，實在不是一聲“感謝”可以盡訴。

置身于此，也總讓我一次又一次重溫曾在母校兼任教職十年的純粹與專注。“學生”，自然意味著為學習而來，是權利，也是“專利”。學生除了為通過考試做正常的學習，也應該積極主動為所學尋找獨立論點、新視野，確立自己的研究方向，創造成果，進而推進兒童文學整體學科的發展。我羨慕紅樓里的青年學子們，能有這樣完善的學習環境，清澈的瞳仁，青春的熱望，是多么的幸運！

“思想貓兒童文學研究優秀成果獎”是專為紅樓學子設立的。一方面，是藉由2006年“臺灣兒童讀物數據中心”設置后，延生的“續集”，成為浙師大兒童文化研究院師生推廣兒童文學研究的平臺，另一方面，也希望延續1989年以來，個人參與至今的兩岸兒童文化交流推廣，服務對象是浙師大兒童文學本科生及研究生，也期待兩岸同儕一起關心兒童文學的學術發展，彼此擦出交會的火花。

回顧往事，話說從頭。

上世紀九十年代初，我專職臺灣聯合報系民生報兒童組已近十年，深感于優良兒童讀物的推廣，也是媒體文化人責無旁貸的社會責任，遂于當時鼓吹、聯合《國語日報》《兒童日報》《幼獅少年》三家兒童媒體及臺灣兒童文學學會，圖書館等相關單位，發起“好書大家讀”優良兒童讀物評鑒活動，通過定期征集當年童書出版社的新書，并審慎邀請具有社會公信力的學者專家，全年分段、分組，選出優良青少年兒童讀物，舉辦隆重的年度好書贈講典禮，并出版入選《好書指南》，供社會大眾及中小學圖書館閱讀參考，延續至今，已接續二十六年歷史。

在任職“好書大家讀”總召集人的二十年期間，征集來的圖書由主辦單位各自收存，其中民生報留存兩套收藏。也因為民生報常年從事兩岸兒童文學交流，我考慮到浙江師范大學長期對兒童文學的學科建設和深厚的學術積淀，加上認同現任兒童文化研究院院長，當年還是“青年才俊”的方衛平教授積極進取的教學理念，民生報最終決定將其中一套藏書捐贈該校成立“兒童讀物數據中心”，從規劃到執行，整整歷時七年，終于，2007年5月25日，大陸首座“臺灣兒童讀物數據中心”，在浙江師范大學兒童文化研究院正式揭牌成立。之后，經聯合報基金會捐資郵費，民生報兒童組同仁長年提供人力，經過郵寄后浙師大師生工作團隊的圖書接收、編目、上架，逐年增加藏書至2015年為止，圖書量已超過萬冊，除了打開一扇臺灣兒童讀物的窗口外，也促成2006年大陸第一個以在校生為對象設置的“思想貓兒童文學研究優秀成果獎”的設立。

由于早期臺灣郵政規定，寄大陸圖書不能超過五公斤，故所有圖書都得由組里編輯用牛皮紙小包裝后再郵寄，之后，逐漸發展到可以裝箱，卻又只能郵寄上海，除需專人提領并得安檢，為此，方衛平教授還得帶著研究生專程由金華乘車到上海搬書，其中辛勞可想而知。而兩岸經過多年交流，如今航空快遞，十日內必達，安全迅捷，真是不可同日而語。

2007年6月7日，首屆贈獎儀式為思想貓烙下了開步的「腳印」：從海峽彼岸一直“稱妙”到火腿香四溢的金華古城！如今，“思想貓兒童文學研究優秀成果獎”到2016，已屆滿十年，根據歷年統計，參選論文同學人數，總計143人，獲獎者，78人，其中包括連續四次獲獎的夏珍珍；三次獲獎的吳美紅和齊童巍；兩次獲獎的沈約、王帥乃、陳敏姣、魯程程和孫舒紅。十年來，已有許同學畢業進入社會工作，可是他們純真聰慧的模樣，至今仍定格在我的腦海。除了贊賞得獎同學的用功與優秀，也感謝導師們幕后所做的鼓勵與推動，以及多次參與評審作業的吳其南、周曉波、孫建江、方衛平、陳恩黎、彭懿、錢淑英、常立、趙霞等老師；撰寫媒體文字傳播理念的趙霞、徐靜靜、陳恩黎、錢淑英和胡麗娜老師。沒有集體同心付出的心血，這個研究獎是不可能持續十年之久的。

綜觀歷屆參選論文，主題各有側重，其中包括：

一、綜合論述：內容涵蓋圖畫書、作品朗讀、兒童哲學、兒童電影、動畫電影、兒童網站、兒童歌曲歌詞創作、動漫、語文教科書、理論文集及兒童副刊等專題研究。

二、西方經典：包括《安徒生童話》《格林童話》《彼得·潘》《哈利·波特》《說不完的故事》《那尼亞傳奇》《小王子》《魔戒》《長襪子皮皮》，羅爾得達爾及安房直子等作家作品研究。

三、中國大陸作家作品：研究對象包括曹文軒、沈石溪、班馬、陳丹燕、周銳、蕭紅、葛冰、殷健靈、彭學軍、湯湯等人。

四、臺灣作家、插畫家作品：研究對象包括林良、潘人木、馬景賢、林煥彰、鄭清文、桂文亞、李潼、孫晴峰、管家琪、林世仁、王淑芬、張嘉驊、林芳萍、安石榴、幾米、何華仁等人。

綜觀以上十年來參選論文的類型，涵蓋中外經典名著及當代兩岸兒童文學名家作品，與賽同學整體素質扎實整齊。

特別要說明的是，從2007年起第六屆至第十屆，論文征獎活動將選題限定臺灣兒童文學作家作品研究，同時，也在青島出版社、福建少兒社及浙江少兒社的贊助支持下，邀請臺灣同行林芳萍、林世仁、黃惠鈴、邱各容和祝建太老師參與活動并舉辦作品研討會。

也由于指定研究范圍后，改變了前五屆自由選題的標準，臺灣作家作品因此得到較集中的研究，以第六屆參選的十六篇論文來看，即有十一位臺灣兒童文學作家及學者林良、馬景賢、林煥彰、楊茂秀、桂文亞、李潼、管家琪、林世仁、何華仁、王淑芬入列；其中關于王淑芬作品研究就有三篇（導師周曉波和方衛平）。第七屆論文指定研究對象林良，參選論文十五篇（導師周曉波、方衛平、錢淑英和常立）；第八屆論文指定研究對象林世仁，參選論文十三篇（導師方衛平、周曉波、錢淑英、胡麗娜）。以此類推，意味著一屆征稿可以集中看到十篇以上大陸研究生研究臺灣兒童文學作家作品，這不僅是值得參考的文本，也更落實海峽兩岸兒童文學研究具體的成果。

這種計劃性的安排雖然帶有一定的限制，但藉由循序漸進的方式來認識具有一定代表性的臺灣兒童文學作家與作品，學習效果應該還是比較集中的。為此，更要謝謝研究院老師的支持與理解，要不然，以現今相對自主的研究學風，“命題作文”確是不好勉強。

盡管，也有老師以求好之心慨嘆讀書風氣有年年下滑趨勢，同學認真學習的態度，似也不如以往，但我還是抱持信心，至少以我自己學生時期為例，也是屬于自主性、叛逆性偏強的一類人。目前也許還有不少同學處在這種游離狀態中，但我堅信，兒童文學是一門深奧迷人的“人學”，值得終身探究，它最大的價值，就是可以為人類創造一個完美幸福的心靈世界，超脫于現實、功名、浮躁和盲從。而今日之“我”，就是因為經受兒童文學長年洗禮，“脫胎換骨”而來！

說到設獎心念，最早是來自中學課文“武訓興學”，非常感動于一個“乞丐”竟然有如此胸襟與抱負，當年天真如我，對這種奉獻精神，可說感佩得“五體投地”；1990年，又因為刊登在《少年文藝》上的一篇探親散文《江南可采蓮》獲得《陳伯吹兒童文學獎》，且聽聞這個獎最初是陳先生獨捐稿費創設的，心有所悟，也《見賢思齊》了。

陳伯吹先生在世時，我們常年保持書信往返，可謂忘年交。1990年代初，我陪父親途經上海，欲乘江輪回安徽老家探親，當時，落腳于錦江飯店，年近九旬的陳伯老，還專程到飯店向家父致意，這一盛情，更讓我感受到先生為人之謙和與慈愛。猶記有一年到他家中拜訪，客廳一排書柜，已然空落落剩下一些擺飾，先生微笑說，書籍已悉數捐贈相關單位，“柜子里的東西，你選一件留作紀念吧。”于是我挑了一尊呂洞賓瓷像帶回臺北。往事乍看離題甚遠，其實意思是這樣的：書本中蘊藏前人的智慧行誼，與現實生活中所遇到令人感佩的人與事，無論古之武訓還是今之陳伯吹，同樣能給后生晚輩如我啟迪與影響。

十年如一日，常懷感恩之心。

猶記十年前從飛機落地杭州那一刻開始，就一路得到照應：安排往返食宿，多次接送金華，常年協助擔任評審的孫建江老師和“浙師大學姐”王宜清女士的這種照應，早已超越了客套的“送往迎來”。也許，用“探親”二字，更合適描述這十年往返杭州與金華的感覺，“親”，因為“志同道合”；“親”，因為“兒童文學”；“親”，也是因為“惺惺相惜”。

十年轉瞬而過，人生有幾個十年？無疑的，因著十年來去，這株友情樹早已落地生根。往后每年的五月下旬，你將會再次看見，一只綠眼貓，安靜的，悄悄坐上了紅樓的窗臺，聆聽又一場的作品研討會。然后把影子留下。

離別，是重逢的開始。

此外，更要感謝福建少年兒童出版社，自2009年來為兩岸兒童文學交流的付出，并慷慨贊助“思想貓兒童文學研究優秀成果獎”十年紀文集《思想貓的步履》出版，以及再次感謝方衛平校教授和編輯、撰稿的同學為這本文集付出的情義。

瞧！兩岸交流長橋上，又一只白鴿，翩翩飛向藍天……

（作者系臺灣著名兒童文學作家、出版家）

責任編輯：楊 林