關于小學班主任班級管理的創新策略分析

寧鐵玲

[摘 要]中國教育事業飛速的發展，而小學的教育事業則是當代教育的基石。作為一名小學班主任，在小學生教學管理方面有著重大的作用，本文主要從班主任的工作方式與內容和教學方法的創新兩個方面進行闡述。

[關鍵詞]小學班主任；創新管理；班級管理

學校是社會培養人才的地方，小學是人才培養的基石，而小學班主任則是學生的指路人，引導人。小學教育中班主任的作用不可忽視，小學班主任在學校不僅僅要完成學校安排的教育工作，還必須對學生的道德培養，學生的身心健康負責，這些關系著學生未來發展，成長的道路，并且還得進行班級的管理工作，可謂是壓力山大。面對現在社會的飛速發展，很多方面都進行著改革之路，學生教育方面更是重中之重，小學教育也進行著很大的改變，與以前的傳統教育有很大的不同，新型的小學教育方式彌補了傳統教育的不足，新型的教育和管理方式更注重學生的道德修養和素質的培養，這同時也給小學班主任以很大的挑戰，需要要求小學班主任的道德和素質方面更加優秀，這樣才能在班級管理中做一個合格的引路人，指導人。

一、小學班主任的工作方式和工作內容

小學班主任是小學教育的中堅力量，不僅僅進行教育工作，還要進行班級管理，做任課教師與學生的交流橋梁，小學班主任這一職業，并不需要有多高的學問和高深的科學研究，但更需要體現小學班主任的交流問題，和管理能力，小學生這一群體在交流和管理方面與其他高級教育階層的不同，小學生處于啟蒙期和成長中重要階段，在學生性格定型中是關鍵時期，所以班主任不僅僅要進行教育中成績管理與輔導，還要對學生的道德觀進行培養，引導學生學習的同時還要發現學生的特點和優點，興趣和愛好，還要定期定量的對學生進行素質拓展活動，對學校的各項活動進行組織和對學生的指導工作，是給學生成長道路的重要奠基人！

二、 小學班級管理制度的創新及應用

1.提高道德修養，爭取人人成人

班主任的最高境界是不求人人成才，但求人人成人。在工作中要把德育工作放在教育的首位，多數的教師注重學生的文化知識的教育而忽略了學生的思想道德的教育。十年育樹，百年育人。思想信念的養成依靠于日日的積累，在小學的時候注重德育教育的培養，有助于學生日后道德的發展。班主任可以根據教學需要，積極開展趣味課外活動。可以組建公益小組，走上街頭，參加公益活動，同時加強對小學生的遠離“黃、賭、毒”的思想教育，培養學生的積極的人生態度。

2.發展學生特長，培養個性成長

不同的生活和成長環境，造成了每一名學生都是不同的個體，發揮學生的特長，培養學生的個性，對學生日后的全面發展有著重要的意義。班主任在教育工作中，要學會尊重學生的個性，觀察學生的特長，主動親近學生，做學生成長道路上的“伯樂”。同時，班主任可以利用自身的優勢給學生創造發展的舞臺，為學生特長的發展提供客觀的條件。

3.實施民主管理，學會自我約束和管理

在新課改下的教育生活中，學生是教育的主體。班主任要認清教育主體的位置，班主任在管理班級工作時，不應該只是在班中發號施令，而是積極到學生中去，與學生溝通交流，一起探討管理班級的方法，對于意見中肯可以施行的辦法，教師可以試著施行，這樣不僅能對班主任的班級管理提高民主性，對班主任的管理減輕負擔，還可以培養學生的組織能力和獨立思考能力，讓學生進行自我約束和自我管理，學生和老師共同參與下的管理方法，能使學生積極遵守班級紀律，積極的配合班主任的工作，形成自約，自律的班集體，使學生即是班集體管理制度的創立者，又是在自己定制的班級管理制度的被管理者。班主任的任務就是來引導學生樹立一個正確的，積極的，健康的管理制度，對培養學生的自我管理意識和自我管理能力有很大的作用。這種形式的管理方式，也能幫助學生們形成自我紀律的意識和自我管理的能力。

4.培養創新精神，解放創造力

“創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的 不竭動力.。”在進行創新型管理制度也要注重小學生的創新能力的培養，班主任要通過自我努力來培養學生的創新精神，提高學生的創新能力，要誘發學生的問題的提出和問題的多種解決方式，營造出學生的創新型的學習氛圍。要讓學生通過學習對學習產生強大的研究欲望，享受學習的快樂，并且要提高學生的自己動手能力，多進行一些手工勞動課程，讓學生充分發揮自己的想象力，以此來擴展自己的創新思維，通過自己的想象是學生不斷豐富自己的知識，來挖掘事物的真相，班主任要大膽的嘗試，去提出自己的問題，共同與學生一起探索，來帶領學生去培養創新精神，解放大家的創造力，為培養21世紀新型的創新型人才來打造出堅實的基礎。

三、結語

小學階段的學習是培養學生未來發展趨勢的一重要基石之路，不僅僅要培養學生的學習能力，還要加強學生的道德修養，執行能力，和自我約束能力。因此小學班主任的管理方面就應該進行不斷探索和創新，更合理的使用正確方式方法來進行班級的管理，做一個合格的班級引路人。

參考文獻：

[1] 黃麗云.淺談小學班主任班級管理的創新及實踐[J].語文學刊，2012，（22）：116-117.

[2] 何麗.小學班主任班級管理的創新與實踐[J].中國教育技術裝備，2012，（19）：22-23.