開(kāi)展集體活動(dòng) 引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)

王文娟

小升初階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。告別了熟悉的小學(xué)生活，踏入完全陌生的中學(xué)校園，意味著他們與童年漸行漸遠(yuǎn)，正一步步地向青春期過(guò)渡。這個(gè)時(shí)期的孩子，思維活躍，興趣廣泛，對(duì)周邊的環(huán)境充滿好奇；愛(ài)幻想，情緒多變，精力充沛，有較強(qiáng)烈的獨(dú)立自主渴求和交往愿望，喜歡表現(xiàn)自我，渴望得到欣賞和認(rèn)同。

結(jié)合小升初新生的心理特點(diǎn)，聯(lián)系多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我決定把組織集體活動(dòng)作為建設(shè)班集體的一條輔助線。以活動(dòng)為引領(lǐng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，滿足他們?nèi)穗H交往和自我表現(xiàn)的需要，使他們旺盛的精力有“用武之地”。同時(shí)，通過(guò)組織活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生彼此間的交流與接觸，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。還能夠在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高他們的組織能力，寓教育于活動(dòng)，收到比單純說(shuō)教更好的教育效果。

一、第一次活動(dòng)：破冰熱身

開(kāi)學(xué)不久便迎來(lái)了“雙節(jié)”——中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋和國(guó)慶佳節(jié)的到來(lái)。利用這一“團(tuán)圓”“歡慶”的時(shí)機(jī)，我為學(xué)生組織了第一次班級(jí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我安排了一些簡(jiǎn)單好玩的游戲，并且與他們一起參與其中。熱身游戲“搶凳子”一下子把他們的激情點(diǎn)燃了。盡管上場(chǎng)的人數(shù)有限，但場(chǎng)下的同學(xué)隨著“戰(zhàn)況”發(fā)展加油助威、捶胸頓足，無(wú)一例外地投到入游戲中。緊接著，“踩氣球”“我做你猜”的游戲重在合作與配合，我自己也參與到游戲中，注意引導(dǎo)他們：“炒熱”氣氛、把害羞觀望的同學(xué)“引誘”進(jìn)來(lái)。隨著游戲的開(kāi)展，同學(xué)們的默契在慢慢形成。到后期，同學(xué)們已經(jīng)“抱成團(tuán)”鬧到一起。

第一次活動(dòng)在他們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，大家都意猶未盡。我趁熱打鐵，在活動(dòng)后利用班會(huì)展開(kāi)了討論，引導(dǎo)他們反思在活動(dòng)中自己扮演怎樣的角色，在集體中的地位，以及活動(dòng)后的所思所想。至此，第一次集體活動(dòng)圓滿結(jié)束?；顒?dòng)中，他們“集體總動(dòng)員”，人人參與其中，打破了人際交往的“安舒區(qū)”，以活動(dòng)為引領(lǐng)，收到很好的成效，達(dá)到預(yù)期的效果。

二、第二次活動(dòng)：真我風(fēng)采

第一次集體活動(dòng)的成功，為班集體帶來(lái)了正能量，學(xué)生渴望更多別開(kāi)生面的集體活動(dòng)。我巧妙地將集體活動(dòng)作為獎(jiǎng)勵(lì)，承諾他們只要好好努力，能夠自主管理好自己，平時(shí)表現(xiàn)佳，那么今后每半個(gè)學(xué)期我都將為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生組織活動(dòng)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在期中考試中創(chuàng)造了驕人的成績(jī)。于是，第二次集體活動(dòng)便排進(jìn)了日程。

為了更好地鍛煉學(xué)生的能力，這次的集體活動(dòng)我注意發(fā)動(dòng)“小助手”。通過(guò)毛遂自薦和同學(xué)及老師的推舉，成立了一個(gè)“籌備小組”，我向小組成員介紹了我組織第一次活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)，指導(dǎo)他們?cè)囍グ才鸥黜?xiàng)工作，籌備集體活動(dòng)，包括攝影師、圖片處理師、小記者的安排等。事實(shí)充分證明，只要提供展示的平臺(tái)和科學(xué)的引導(dǎo)，我們的學(xué)生完全是可以依賴的。他們自主籌備的第二次集體活動(dòng)，可謂有聲有色。

這次活動(dòng)分為兩個(gè)部分，先是器樂(lè)表演，然后是室外體育活動(dòng)。器樂(lè)表演很成功，既為上臺(tái)表演的同學(xué)提供了展示特長(zhǎng)的平臺(tái)，又起到了很好的帶頭作用。很多同學(xué)看到小伙伴們?nèi)绱硕嗖哦嗨?，活?dòng)結(jié)束后都紛紛向家長(zhǎng)提出要學(xué)習(xí)樂(lè)器的想法，家長(zhǎng)們對(duì)我說(shuō)“孩子以前是逼著都不愿學(xué)，現(xiàn)在是主動(dòng)提出學(xué)習(xí)樂(lè)器”。我想，這就是以活動(dòng)為引領(lǐng)帶動(dòng)的集體效應(yīng)。室外體育活動(dòng)也同樣精彩紛呈，籌備小組安排了“貼膏藥”等體育游戲，還組織了“三人籃球賽”、“羽毛球賽”等項(xiàng)目，一些體育運(yùn)動(dòng)技能方面的“好苗子”脫穎而出。當(dāng)天運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的笑聲此起彼伏，令我至今難忘。

這次的班集體活動(dòng)讓學(xué)生們得到展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诳荚嚦煽?jī)以外，獲得成就感，并使他們?cè)谝徽顾L(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)會(huì)分享。此外，通過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，除了學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該注意特長(zhǎng)的培養(yǎng)，努力提升綜合素質(zhì)，在班上掀起了一陣學(xué)才藝的風(fēng)潮。

第一學(xué)期的兩次集體活動(dòng)都非常成功，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了友愛(ài)互助，大家都能感受到集體大家庭的溫暖。通過(guò)組織這些活動(dòng)我也有了更多的機(jī)會(huì)和學(xué)生交流，和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)們也看到每一次的活動(dòng)都讓自己的孩子更開(kāi)朗，更上進(jìn)，更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)對(duì)我的工作都給予大力的支持與配合。

七年級(jí)的下學(xué)期，我又組織了兩次班集體活動(dòng)，參加這兩次活動(dòng)的不僅僅是學(xué)生，還有眾多的家長(zhǎng)也主動(dòng)要求參與其中?；顒?dòng)一方面促進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)，另一方面增進(jìn)了親子情感。

三、第三次活動(dòng)：以點(diǎn)帶面

第三次活動(dòng)，我結(jié)合家長(zhǎng)的訴求，請(qǐng)到了“廣州精英教育培訓(xùn)中心”的鄧兵老師結(jié)合我班的實(shí)際情況給班上的學(xué)生和家長(zhǎng)舉辦了一場(chǎng)既有親子活動(dòng)又有精英團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)講座，當(dāng)時(shí)的親子教育活動(dòng)場(chǎng)面十分感人，學(xué)生和家長(zhǎng)們都潸然淚下。鄧?yán)蠋熞笏械募议L(zhǎng)戴上眼罩，然后背上孩子，在孩子的語(yǔ)言指引下跨越障礙物。八年級(jí)的孩子，有的已經(jīng)長(zhǎng)到了一米七幾了，讓穿著高跟鞋的媽媽背著，艱難前行。雖是短短的一段路，但父母走得艱辛……鄧?yán)蠋熢诨顒?dòng)總結(jié)中說(shuō)到：十多年來(lái)，你們的父母就如今晚一樣，并不知道在帶著你們的前行道路上會(huì)遇到什么樣的障礙，但是，他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，為了一個(gè)家，無(wú)論背負(fù)怎樣的重責(zé)，他們都默默堅(jiān)持……而孩子們，你們是可以像剛才一樣，給你們的父母以支持和幫助的?，F(xiàn)在請(qǐng)孩子們都去擁抱一下你們的父母吧。孩子和家長(zhǎng)們都眼流滿面。后來(lái)家長(zhǎng)們告訴我，他們與孩子們的心從來(lái)沒(méi)有如此貼近過(guò)！

這一次的活動(dòng)讓學(xué)生們都感受到了親情的重要性，也讓家長(zhǎng)們有一個(gè)理解自己孩子的機(jī)會(huì)，促進(jìn)親子溝通和交往。親子關(guān)系得到緩解，孩子們自然就變得“聽(tīng)話”了，家長(zhǎng)們也更加支持和認(rèn)可我的這種以活動(dòng)為引領(lǐng)的教育模式。

四、第四次活動(dòng)：拓展升華

有了三次集體活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)，第二學(xué)期期末，我試著利用增城區(qū)獨(dú)特的旅游資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，組織了一次大型的校外親子集體活動(dòng)：組織班上的學(xué)生和家長(zhǎng)到增城的自行車綠道騎行。這次的活動(dòng)大獲成功，家長(zhǎng)和孩子，教師和學(xué)生，家長(zhǎng)和教師都有了充分的交流。孩子們的一張張笑臉，展示了激揚(yáng)的青春面貌。

這一系列活動(dòng)的組織和開(kāi)展，豐富和充實(shí)了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)和強(qiáng)化了他們健康的興趣愛(ài)好，也鍛煉了他們的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。這一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了班集體的溫馨，體會(huì)到了集體歸屬感，七（4）班儼然成為了一個(gè)大家庭。當(dāng)同學(xué)們都把班集體當(dāng)作一個(gè)大家庭時(shí)，試想，有誰(shuí)會(huì)不熱愛(ài)自己的家，誰(shuí)會(huì)做損害自己的家的事情呢？這一系列的活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，他們能快樂(lè)地生活在一個(gè)班集體中，那么他們自然會(huì)積極主動(dòng)地去參與班集體的建設(shè)，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生們自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。這一系列的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)，通過(guò)活動(dòng)家長(zhǎng)們也能更多的參與到學(xué)生的教育生活之中，了解自己的孩子，理解教師的工作，進(jìn)而支持教師的工作，也讓我們班主任的工作更加有效，使學(xué)校的教育得到延續(xù)，形成教育合力。家長(zhǎng)參與活動(dòng)，也消除了眾多教師擔(dān)心戶外活動(dòng)的安全問(wèn)題。

（作者單位：廣東廣州市增城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）