努力改進軍事教學訓練方法 全面提升受訓者軍事技能

曾維旭

摘要：軍事教學是為部隊造就高素質軍事人才的一種特殊的軍事實踐。新形勢下，應不斷改進和完善軍事教學的方式、方法和手段，努力提高軍事教學質量和效果，把培養高素質新型軍事善戰人才作為軍事教的目標，推進教學訓練模式向實戰化轉變，實現“教為戰”、“練為戰”的有機銜接，為提高部隊遂行作戰的能力提供有力支撐。

關鍵詞：軍隊;教育訓練;創新發展;戰斗力

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）42-0214-02

習主席強調指出，（軍隊）要始終堅持戰斗力這個唯一的根本的工作標準，全部心思向打仗聚焦，各項工作向打勝仗用勁。圍繞這一目標要求，軍隊要以充分軍事斗爭準備為靶向凝神聚力，堅持未來仗如何打，兵就是怎么樣練的教學訓練的理念，充分發揮好軍事教學的功能，深挖潛力與時俱進地，跟新形勢下軍事發展變化的需要，積極探索軍事教學訓練新方法、新路徑，實現高標準、高質量地完成各課軍事教學訓練任務，使受訓者盡快掌握各種作戰技能，達到人與武器的最佳結，提高部隊遂行作戰的能力。

一、現階段軍事教學訓練中存在的主要矛盾

傳統的軍事教學模式，在許多教員心目中形成了根深蒂固的烙印，軍事教學改革、創新、發展腳步過于緩慢，在軍事技術高速發展的今天，已跟不上時代發展變化的要求。

一是軍事教學形式重于實際應用。試教（范）作業教員在備課之中，大多是采用傳統軍事教學法固定模式，照搬照抄教材基本內容、動作要領，憑經念、老辦法開展教學;創造性地“搞活”、在如何“教”字上做文章的內容比較少，教與學結合得不緊。在多媒體技術廣泛運用的今天，電腦只是當作普通的“幻燈片”來使用，抹殺了現代多媒體技術快捷、靈活、形象、直觀的作用，更有甚者個別領導行政干涉教學，以個人意志、喜好設置教學方式方法。軍事教學考核比武中熱衷于“搭臺子、擺架子”搞形式主義，依據教員個人特點“量體裁衣”，這種評判的標尺不利于軍事教學訓練質量的提高。

二是軍事教學方式與實際結合不緊。當前，軍事變革日新月異，在基層單位軍事教學訓練中少有亮點，那些讓受訓者喜聞樂見，能夠充分調動受訓者學習、訓練積極性的內容非常之潰乏。隨著我軍各種高技術武器平臺相繼裝備部隊，現行的軍事教學方法很難在較短的時間內形成戰斗力，與部隊“能打仗、打勝仗”的總要求不相匹配。

三是軍事教學訓練理念滯后急待提高。基層軍事教員是依托教導隊，集中一批軍事訓練尖子，經過短期集訓，成為一名兼職“教員”，教學手段單一、方法簡單是部（分）隊軍事教學的現狀。教員的教學水平高低，完全取決于個人的文化成度、教員的個人悟性及其自身掌握訓練課目動作要領的準確程度。平時一些教員對自己的學習抓得不緊，對教學工作學習、研究不深、思想過于僵化接收新生物緩慢，對所教授的課題理解不深，動作要領掌握的不夠規范，只是停留在膚淺地“表面上”被動性一般的校仿，這是基層軍事教員現狀的真實寫照。不可能會取得好的教學效果，自然難以滿足軍隊提高戰斗力的需要。

二、改進軍事教學訓練方法要搞好頂層設計

軍隊是為打仗而存在的，我軍在現有裝備條件下要與軍事強國抗衡，必須要使受訓者具備較高的軍事素質。在軍事教學訓練中要著眼于提升每一個單兵的綜合軍事技能，找準科學有效的組訓方法，不斷破解教育訓練中的重點、難題問題，努力提高軍事教學與訓練的有效性和針對性。

一是提升軍事教學訓練質量核心是教員。軍事教學是通過教員對相關軍事理論的深入理解、熟練掌握其動作要領的前提條件下，根據受訓者基本的情況，通常是采用與之相適應的軍事教學和訓練手段傳授知識、技能的方法，受訓者是通過聽、看、記、模仿、反復練習等方式，逐步熟練掌握軍事技能，從而達到熟能生巧，最終實現靈活運用的形成整體合力，從而實現整體作戰能力提高的武裝集團。其中軍事教員占據著不可替代的“橋梁紐帶”作用。目前，部（分）隊軍事訓練水平不高，綜合作戰能不強，這與教員的軍事教學能力、水平有很大的關系，軍隊各級領導業務部門應引起高度重視。要從培養高素質的教員隊伍入手，緊跟新軍事變革的需求，扎實推進軍事教學人才培養、著力拓寬教學思路，夯實軍事教學訓練基礎性的工作。

二是提升軍事訓練質量關鍵是教學方法。我軍武器裝備的科技含量逐年提高，但與軍事強國相比仍然還有一定的差距，而提高軍事教學訓練水平是縮小差距最有效的途徑之一。要充分調動軍事教員主觀能動性、積極性、創造性，開拓性地鉆研新形勢下軍事教學的方法，努力發掘我軍新型作戰平臺下，搞好軍事教學訓練中的“教、學、研、練”的創新功能。牢固樹立受訓者的主導地位作用，根據教學訓練課目的實際需求不斷改進，創新各種教學方法、教學手段，靈活運用現代教學技術設備和訓練器材，方便受訓者準確、有效、快速掌握各種軍事理論知識及手中兵器使用方法，縮短人與裝備之間的距離，達到人與武器裝備完美結合，最大化地形成整體作戰效能。

三是提升軍事訓練質量重點是受訓者。從軍人個人發展的角度來看，軍事教學訓練對提高受訓者的綜合素質具有十分重要的作用。適齡青年進入軍營要將他們塑造成為合格一兵，需要在軍隊這座“大融爐”里進行返復錘煉和鍛造，掌握各種軍事教學知識，有助于改善他們的思維方式，促進學習能力和學習方法的提升，實現由普通一兵蛻變成為一名合格軍人。軍隊在任何時候都不缺英雄楷模，他們在部隊這所“大融爐”里“百煉成鋼”，踐行社會主義核心價值觀、人生觀，軍事教學訓練中起到了不可磨滅的功績，它也為N多有志青年增添了人生豐富的閱歷，成為他們終生享用的寶貴財富。

三、加快軍事教學變革步伐全面提高軍事教學訓練水平

軍事教學不是授人一技之長，而是為“打勝仗”所做的一項基礎性工作，扎實推進軍事教學法創新發展，緊跟新軍事變革的浪潮，盡快使新型武器裝備形成戰斗力，確保軍隊隨時能擔負起作戰任務的需要，必須加快提高軍事教學水平。

一是提高軍事教學訓練的針對性。軍人必須要完成共同、專業、戰術等課目的訓練，打牢“軍人素質、技術戰術，合同訓練”基礎。廣大官兵要學習掌握新知識、新裝備、新技能、新戰法，開展復雜電磁環境下訓練，需要積極探索軍事教學新模式、新途徑，改進訓練方法和手段，提高軍事訓練質量，努力使軍事教學服務于提高部隊戰斗力目標的實現。軍事教學在設計中要突出實用性、多樣性、思想教育性，結合不同專業特點，不同層次的受訓者，依據不同的課目內容，設計出與之相適應的教學方法，探索滿足不同類型課目、受訓者得需求，建立靈活生動的軍事教學體系，形成通用教學形式的前提下，輻射教學重點、難點課目，將軍事教學活動與各專業的知識技能銜接起來，相互融合，相互滲透，最終使受訓者具備較高的綜合技術、戰術應用水平的合格軍人。

二是提高軍事教學訓練的靶向性。在軍事教學中要確立教員、受訓者的主體地位，努力摸索新時期軍事教學的特點和規律，不斷改進軍事教學手段和方法，充分調動全體官兵的積極性、主動性和創造性，全面大力培養受訓者綜合軍事技能，注重人與裝備的最佳結合發揮整體作戰效能，積極倡導使用現代化的軍事教學工作，不斷改進教學樣式，最大限度地發揮教員個人的特長，在課目程序設置中勤思考、想辦法，結合受訓者的基本情況，因人而宜、因材施教，重點在“教”字上下功夫，提高軍事教學法的實用性，制定軍事教學計劃時，要做到理論與實踐相結合，以提高軍事技能為主線，堅持課堂授課、野外實際操作、綜合運用、合成演練為主渠道，著力培養受訓者全面實駕馭技術裝備的能力。

三是創新構建多元化軍事教學模式。軍事教學教員要全面激發受訓者“興趣”中下功夫，最大限度地“創造”意境式教學氛圍，精心策化模擬戰場環境，讓受訓者具有親臨戰場，身臨其境感知實戰環境，磨礪軍事技能。課堂教學之中適時引入“軍情解碼”、“軍情觀察室”、“防務新觀察”以及近代幾場高技術戰爭紀錄片和影視作品，不斷激發受訓者強烈的愛國熱情，牢固樹立危機意識，自覺愛軍習武。軍事教員要開擴視野，立足本兵種專業，積極學習其他兵種專業屬性、目標要求，協同方式，找出與本專業相關聯的知識點、技能作為軍事教學的突破口中，采取一個課題多軍兵種相互融合，相互滲透，各取所需的軍事教學方略，真正做到最大限度的諸軍兵種聯合作戰訓練相互交融的軍事教學模式。

Ameliorate Military Education and Training Methods Industriously，Improve Military Skills of Trainees Comprehensively

ZENG Wei-xu

（Zhejiang industry and commerce university institute of people's armed forces，Hangzhou，Zhejiang 310023，China）

Abstact：Military education is a specific method to form high-quality military talents in army.Under the new situation，we should improve and perfect methods of military education，improve the quality and effects of military education，take forming high-quality military talents as the target of military education，form a training and education system which can face the challenge of real combat.Fulfill the connection of teaching and real combat;improve the combat capability of army.

Key words：Army;Education and Training;Innovative Development;Combat Effectiveness