基于創新角度的小學體育教學方法探究與分析

任叢榮

【摘要】在我國小學教育的教學計劃中，體育教育尤為重要。小學體育教育對小學生的綜合素質提高有很大的影響。由于在我國小學教育中，教學思想觀念太過于陳舊，教學重點主要提留在文化課的教學上，忽視了小學生的綜合素質教育，阻礙了小學生綜合素質的全面健康發展。因此，在新課改的不斷深化下，在教學時間中要格外注重文化與德育的綜合教學，實現學生綜合素質的全面提升。本文主要闡述在小學體育教學中，創新角度分析和研究新型教學方法，為小學體育教學中創新教育提供參考依據。

【關鍵詞】創新角度 小學教學 小學體育教學

【中圖分類號】G807.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0232-02

一、前言

當前，在我國的教育教學體制中，應試教育仍站主導地位，體育教育的重要性常常被忽視。在實際的教學過程中，體育教學發展受到嚴重阻礙，多數課時被文化課的形式所取代，成為學生額外的學習負擔，打消了學生的學習積極性。同時，學生還無法得到應有的體育鍛煉時間，失去了體育實際的教學意義，導致學生的身體素質較差，并且體育教育徹底成為了擺設性教學課程。因此，在小學教學的過程中，應逐步提升體育教育的重視程度，對小學體育的教學方式和方法進行不斷完善，使小學生能夠在德智體美勞等全方面發展，這才是小學教育教學的核心所在。

二、傳統小學體育教學問題與現狀

1.教學方法陳舊和教學模式落后

由于我國體育教育教學受到傳統教學觀念的影響，使許多體育老師的教學思想還較為陳舊，教學方式不夠新穎。在傳統的體育教學中，體育教師往往采取“滿堂灌”的形式去進行教學，使學生對體育課堂失去興趣，并且對體育學習的積極性大大降低，再加上我國傳統的體育教學模式注重理論知識的教學，實踐教學的環節比較薄弱，形式太過于簡單化，致使學生無心學習體育課程，陳舊落后的教學方法及教學模式對學生的綜合素質造成了非常大的影響[1]。

2.體育教師教學水平存在問題，學生思想政治學習興趣低

體育教師是小學體育教學的中心，在小學體育的教學過程都是由體育教師引導學生進行的，對于體育教師的專業技術水平要有嚴格的要求，體育教師的水平高低會對小學體育的教學工作造成非常大的影響，并且會直接影響學生學習體育的興趣及學生綜合素質的提高。但是，由于學校在對體育教師進行招聘的過程中存在問題，導致體育教師的專業水平及專業素質水平較低，嚴重影響學生在體育學習中的積極性和主動性。

3.缺少體育教學評價體系

體育教學評價體系是做好小學體育教學教學的關鍵，唯有在較為完善的體育教學評價體系下進行體育教學活動才能提高小學體育老師體育教學水平與質量。但是，由于由于教學觀念的陳舊，我國小學在體育教學評價體系建設上不夠完善，很多學校沒有建立系統的體育教學評價體系，即使建立了體育教學評價體系，在實際執行過程中的落實程度不夠，導致小學體育教學問題難以解決。另外，老師體育教學水平較低，很大程度上與缺少體育監督評價體系有著重要的聯系。加強體育評價體系建設，提高老師體育教學的質量，不斷地滿足所有學生學習需求，促進學生體育學習能力的有效提高是解決體育教學問題的關鍵[2]。

二、基于創新角度的小學體育教育的具體教學方法

1.提高小學生對體育教育的認知

“興趣是最好的老師”，說明只有培養小學生對體育的興趣愛好，才能從根本上讓學生主動的投入到體育鍛煉，從而更好地提升學生的身體素質。例如：在“拔河比賽”中，老師將學生根據身體素質、身高、體重、性別等因素，分成兩組，讓學生自主選擇所站位置，在哨聲響起后，比賽正式開始。在比賽活動中，學生可以通過實踐找到自己最佳位置，勝利的一方可以增強自信心，失敗的一方可以從游戲中吸取經驗教訓，以便日后的繼續努力。此種教學方式可以最大程度的提高學生體育鍛煉的積極性，培養學生的合作精神和集體榮譽感，為小學生的未來發展起到了有利的作用。

2.豐富教學方法，培養學生的創造能力

體育器材是體育教育中不可缺少的教學工具。但在多數學校內，因對體育教育的認知程度不夠，導致教學器材的短缺。有此學校即使購買了體育器材，但體育器材的種類也過于單一，甚至過于陳舊，難以滿足學生年齡增長的需要，無法在體育教育中發揮積極作用[3]。老師只能組織一些形式體能訓練，或者讓學生自由活動，學生無法得到科學有效的體育鍛煉，使體育教育陷入僵局。因此在對學生進行體育教育的同時要加強硬件設施的建設并且培養學生的創造力。

結論：綜上所述，我國當前的小學教育主要立足于小學生德智體美勞的全面發展，在我國小學體育的教學過程中，應以創新教育的角度去看待問題，改變傳統的教學觀念和學習方式，提高小學生對體育學習的積極性，激發學生的體育興趣，從而提高學生的身體素質及綜合能力，促使我國教育事業能夠更加長遠的發展，為我國培養復合型人才奠定基礎。

參考文獻：

[1]許浩.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].當代體育科技，2013，10：87-88.

[2]馮蕾.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].教育教學論壇，2014，01：93-94.

[3]余清輝.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].亞太教育，2016，13：32.