【摘要】計算機技術的發(fā)達,使得網(wǎng)絡流行語層出不窮,最近,又掀起了一陣“翻船體”風。對“翻船體”的語言進一步分析,發(fā)掘其能夠流行的原因和預測其發(fā)展前景很有必要。
【關鍵詞】網(wǎng)絡流行語 計算機技術 “翻船體”
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)09-0012-01
1.“翻船體”的出處
1.1源于美劇對話
經(jīng)典美劇《老友記》第九季的第六集中一組對話“哪一種船永遠不會沉呢?”“哪一種?”“友誼之船。”
《破產(chǎn)姐妹》中也有類似的臺詞“我和麥克斯友誼的小船說翻就翻。”
1.2源于歌詞改編
《讓我們蕩起雙槳》中歌詞“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪”,被網(wǎng)友改編為“讓我們蕩起雙槳,小船兒說翻就翻”。
1.3源于漫畫創(chuàng)作
2016年4月2日微博上發(fā)表的一組名為《友誼的小船說翻就翻》的漫畫,由喃東尼創(chuàng)作。
關于“翻船體”最初來自哪兒已無從考證,但是可以肯定的是,真正讓“翻船體”流行的是喃安東的漫畫。
2.“翻船體”的原型
《友誼的小船說翻就翻》這組漫畫中包括一只小船,兩只呆萌企鵝,經(jīng)過一番對話后,結局只有一個——“友誼的小船說翻就翻”。其原型主要是以下幾組:
(1)乘坐在友誼之船的兩個好朋友,如果有一方變瘦——友誼的小船說翻就翻。
(2)乘坐在友誼之船的兩個好朋友,如果吃獨食——友誼的小船說翻就翻。
(3)乘坐在友誼之船的兩個好朋友,一個突如其來的表白——友誼的小船說翻就翻。
(4)乘坐在友誼之船的兩個好朋友,有一個突然脫團——友誼的小船說翻就翻。
(5)乘坐在友誼之船的兩個好朋友,如果合影只給自己P圖——友誼的小船說翻就翻。
最初創(chuàng)作的“翻船體”語體結構由三部分組成:人物+場景(條件)+結局,第一部分和第三部分往往是相同的,只需場景或假設條件變換就可以造出各種“翻船體”。把抽象的東西具體化,運用修辭手法把看不見的“人際關系”比作“小船”。
3.“翻船體”的演變及主要類型
3.1各種職業(yè)“翻船體”版本
媒體職業(yè)版本:“今晚出來腐敗一頓好不?”“不行,剛出來各熱點,我很興奮,還不餓,要趕緊跟。”“那明晚再約?”“NO!NO!我的熱點已經(jīng)追到了大后天!”“周末總該有空陪我出去逛逛吧?”“沒空!你不知道干這行沒有周末嗎?”——友誼的小船說翻就翻。
教師職業(yè)版本:“今晚出來吃飯嗎?”“今晚不行,我得改作業(yè)。”“那明晚出來吃飯嗎?”“明晚也不行,我得帶晚修。”——友誼的小船說翻就翻。
除此之外,還有醫(yī)生、夫妻、銀行員工等人物設定。這種職業(yè)版本和最初“翻船體”原型有所不同,不再是嚴格的三部分,更注重生活對話,貼合自身生活場景,但結局還是一個“友誼的小船說翻就翻”,演繹出適合每個人的獨特的“翻船體”。
3.2“翻船體”的衍生語
3.2.1“愛情的巨輪說沉就沉”
把“翻船體”定位到戀人之間,就衍生出愛情的巨輪,其基本結構和“翻船體”相同,也運用了修辭的手法。
乘坐在愛情巨輪上的一對戀人,如果有一方變成胖子——愛情的巨輪很容易沉沒。
乘坐在愛情巨輪上的一對戀人,如果對愛情巨輪的航向產(chǎn)生分歧,必將產(chǎn)生海灘——愛情的巨輪說沉就沉。
3.2.2結局改編衍生語
對“友誼的小船說翻就翻”二次創(chuàng)作,使其更加多元化。如月初的流量說沒就沒;剛吃的晚飯說餓就餓;親情的火苗說滅就滅;剛取的人民幣說沒就沒;青春的小鳥說飛就飛……這些衍生語中如“月初的流量、剛吃的晚飯、剛取的人民幣”這些都是和我們密切相關的,生活化,大眾化;而“友誼的小船、親情的火苗、青春的小鳥”中“友誼、親情、青春”都是抽象的,生活中摸不到的物體,通過運用比喻的修辭手法,用“小船、火苗、小鳥”這些實體表現(xiàn)出來,更加生動形象。
4.“翻船體”流行的原因
4.1依托漫畫,便于理解和傳播
“翻船體”是依靠漫畫來展示的,單純的文字傳播過于枯燥,而漫畫以其形象生動的畫面更能引起人們的注意。漫畫中只有兩只可愛的企鵝和一只小船,同時,還配有人物的簡單對話及場景描述文字,通過簡單的文字和圖片就能輕松的抓住作者想要表達的主題,不必費心去理解。所以漫畫對用戶來說是幾乎是零門檻的,各行各業(yè)、各種知識背景的讀者都能看懂。所以,無門檻,簡單易懂,是“翻船體”能迅速走紅的重要原因。
4.2戳中熱門話題,引起內(nèi)心共鳴
“翻船體”影射出時下社會人際關系這一熱點問題,不同職業(yè)的人們,處于各種人際關系網(wǎng)中,交際雙方所說的話都決定著二者友誼的繼續(xù)與否,因此,“翻船體”更容易被人們結合自身進行創(chuàng)作,引發(fā)共鳴。
5.發(fā)展前景預測
“翻船體”和之前的其他流行語不同,它不是一個詞或者一句話,而是有上下文聯(lián)系的一組句子,和人們?nèi)粘I蠲芮邢嚓P,各行各業(yè),各個年齡段的人都能參與進來,因此,“翻船體”會不斷被豐富,發(fā)展前景樂觀。
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. 作者簡介:
李妍妍(1991,02-),女,漢族,河北保定人,河北大學文學院,碩士學歷,研究方向:語言學及應用語言學。