提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率途徑探究

唐遠(yuǎn)群

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0219-01

隨著新課改的實(shí)施，我們邁入了素質(zhì)教育時(shí)期。在素質(zhì)教育的背景下，教師進(jìn)行課堂教學(xué)要有所改變。新時(shí)期的課堂教學(xué)不管是教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面都有了很大的變化。

在當(dāng)今的教育中，課堂教學(xué)不再單純以傳授知識(shí)為目的，學(xué)校教育也不應(yīng)該是應(yīng)試教育。在新課標(biāo)的要求之下，現(xiàn)代教育不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，同時(shí)還要注意學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，真正認(rèn)識(shí)到：在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。只有這樣才能讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。

數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，同時(shí)又具有很強(qiáng)的邏輯性。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在已有數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)新的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程需要發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，才能有效地提高課堂教學(xué)的效果。

在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣？是一個(gè)需要每位數(shù)學(xué)教師深入研究的問(wèn)題。下面，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表一下筆者的見(jiàn)解。

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在情境教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參與的興趣

數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，許多學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)比較難以理解，而情境教學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解上起到了重要的作用。合理的教學(xué)情境能使抽象的知識(shí)變得更加具體、形象，便于學(xué)生理解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)參與性。

例如：在講《軸對(duì)稱(chēng)》這一部分的知識(shí)時(shí)，教師可以提前準(zhǔn)備一些圖片。在課上先讓學(xué)生區(qū)分這些圖片當(dāng)中哪些屬于軸對(duì)稱(chēng)圖形。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們很快就能夠把軸對(duì)稱(chēng)圖形的圖片找出來(lái)。接著，讓學(xué)生根據(jù)所觀察的軸對(duì)稱(chēng)圖形的圖片繼續(xù)回答下面的問(wèn)題：

這些軸對(duì)稱(chēng)圖形具有哪些特點(diǎn)？

在我們的生活當(dāng)中，我們可以看到哪些屬于軸對(duì)稱(chēng)的事物？

把事物設(shè)計(jì)成軸對(duì)稱(chēng)形狀的有哪些好處？

通過(guò)觀察圖片和與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與，很快總結(jié)出了軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉出了遇到的軸對(duì)稱(chēng)圖形的例子。例如：一些日常生活用品，一些漢字，以及一些建筑物和一些自然景觀等等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，學(xué)生感到了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的輕松，紛紛參與的課堂教學(xué)當(dāng)中，活躍了課堂氣氛，并在愉快的環(huán)境中學(xué)到了新的知識(shí)。同時(shí)，由于學(xué)生的主動(dòng)參與、積極動(dòng)腦，使學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，綜合能力有所提高，使我們的課堂效果也有了顯著的提高。

2.在教學(xué)中，教師要采取多種方法保持學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情

現(xiàn)在的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和學(xué)生的自主參與、合作交流性。如果想真正把新課改的要求落到實(shí)處，就需要教師精心安排，在課堂教學(xué)中注意多種教學(xué)方法的采用，始終讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，在45分鐘的課堂教學(xué)中能夠主動(dòng)參與。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生時(shí)間讓學(xué)生充分思考、交流。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)腦，通過(guò)思考、討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。只要讓學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流，才能喚起學(xué)生的好奇心，激活學(xué)生的思維，從而保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

數(shù)學(xué)和我們的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，在教學(xué)中教師可以把數(shù)學(xué)教學(xué)和實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)，同時(shí)使學(xué)生感受到學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的重要性；教師還可以利用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過(guò)多媒體課件向?qū)W生進(jìn)行展示，通過(guò)多媒體教學(xué)使抽象的知識(shí)更具體，讓學(xué)生從直觀上感受知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的興趣；教師還可以讓學(xué)生去動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐的出結(jié)論。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采取合理、有效的教學(xué)方法，并根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際，適當(dāng)加以調(diào)整，只有這樣才能促進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要通過(guò)多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的好奇心，主動(dòng)參與到教學(xué)中，就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果想讓學(xué)生始終對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，就需要教師通過(guò)多種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的用處，并鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，做到學(xué)有所用并為我所用。只要學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)際用處，他們就會(huì)更樂(lè)意去學(xué)習(xí)，思維能力就會(huì)更活躍，自我創(chuàng)新能力也就更強(qiáng)。

現(xiàn)代社會(huì)需要的是具有創(chuàng)新能力、全面發(fā)展的人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教學(xué)的一個(gè)重要方面。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要合理安排教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生思維能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的條件。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生能夠主動(dòng)探究，能夠從多角度、多方位去思考問(wèn)題。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使學(xué)生的思維能力更加敏捷，想象力更加豐富，使學(xué)生更具有創(chuàng)新精神。

數(shù)學(xué)作為一門(mén)思維性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中教師要讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行推理、運(yùn)算，并進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié)、概括。這樣有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。教師在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還要重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后，更能夠適應(yīng)社會(huì)的要求。

數(shù)學(xué)是初中階段一門(mén)基礎(chǔ)課程，也是一門(mén)和我們的生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們有著重要的作用。在數(shù)學(xué)課堂上，教師一定要讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，從而使課堂教學(xué)的效率有明顯的提升。