雜志2016年欄目設置及稿件方向

專題

教育信息化時事、熱點的及時、全面、深度報道。

對話

與教育領域、信息技術領域的專家、帶頭人的全面、深度對話，展現(xiàn)對話人的獨特思想，探尋對信息技術教育的深刻理解。

專欄

業(yè)內(nèi)人士對熱點問題、現(xiàn)象的獨特見解。

巡禮

展現(xiàn)區(qū)域、學校信息化發(fā)展的現(xiàn)狀及對其他地區(qū)、學校的影響與帶動。

信息技術課

信息技術學科的教學理念、教學模式、教研教改。

信息技術課程內(nèi)容設計集錦

提出信息技術課程中各種精巧的小問題，尋求答案。

藍調(diào)解碼

呈現(xiàn)兩篇探討內(nèi)容相近的文章，以期從對比中，收獲對信息技術課在理念、課程改革、教學方式等方面的新理解、新認識。

解惑課堂

針對教師普遍關切的問題，通過具體的案例分享“高人”的課堂教學智慧、教學藝術，以及獨到的課堂教學方式，給教師們支支招。

優(yōu)質(zhì)課展臺

以“教學設計+點評”的形式呈現(xiàn)，展現(xiàn)優(yōu)秀案例，提供教學參考。

課程整合

展現(xiàn)各學科一線教師將學科教學與信息技術深度融合的新理念和創(chuàng)新應用。

整合視導

對整合過程中出現(xiàn)的各種問題進行分析、引導，探尋有效的解決辦法。

STEAM新學習實驗

通過有關信息技術課題，引進專家的技術層面解讀，以及學者的點評，突出以STEAM為標志之一的新教育背景下，教育信息技術的引領、示范作用的“超越式”理念論證。

微課程教學法研究

推薦實施翻轉(zhuǎn)課堂成功的教學案例，并針對案例予以指導，引發(fā)互動。

網(wǎng)絡教研團隊

展示NOC網(wǎng)絡教研團隊決賽特等獎獲得團隊，通過決賽時最初和最終教學設計的對比，以及評委的深入點評，凸顯團隊協(xié)作教研的力量，體現(xiàn)教學設計在思辨中的升華。

NOC活動獲獎課例展示

以“教學設計+評委點評”的形式，展現(xiàn)NOC教學實踐評優(yōu)賽項的特等獎課例。

教學APP的學科運用

以一個教學案例或多個教學片段，呈現(xiàn)在各科教學中對教學APP的運用，體現(xiàn)教學APP對教育教學的作用。

技術與應用

展現(xiàn)信息技術領域的新技術、新發(fā)展以及信息技術一線教師在教學中對技術的各種創(chuàng)新應用。

高手論技

以“一篇文章+多人討論”的形式，呈現(xiàn)新技術深層次的具體應用。

實用教學軟件兵器譜

甄選當前最實用、易用和有效的教學軟件，介

紹其基本功能與應用領域，分享在教學中使用軟件的實踐經(jīng)驗和理性思考。

信息技術實驗

通過分、總的形式，介紹信息技術實驗的各種做法，分為定量研究、分類比較、技術攻關三類。

生活·技術·探索

涉及科學、技術和藝術，涵蓋了Arduino、Scratch、Processing、App Inventor、SketchUp等常見軟硬件的具體應用。旨在引導更多的教師和學生去做跨領域的、跨學科的，結合真實世界的研究。

影視·動漫制作

繼Adobe After Effects的講解之后，本欄目在2016年將著重講述動漫教學在中小學的開展。

辦公“神器”——Office

本欄目基于Office 2016展開，并將與之前的多個版本做比較，著重闡述其在日常教學中的典型應用。

優(yōu)秀微課設計

微課制作技術早已普及，但是決定“微課”是否有長遠生命力的，仍然是微課的質(zhì)量。本欄目將從多個角度探討如何開發(fā)出高質(zhì)量的微課。

NOC活動獲獎工具展示

以“文字+圖片”形式展現(xiàn)NOC數(shù)字化學習工具賽項特等獎獲獎作品。

數(shù)字社區(qū)

展現(xiàn)教育領域的人對信息技術的應用、領悟，重點體現(xiàn)人文特色。

每月新見

采用“新技術+教育聯(lián)想”的方式，用教育的眼光洞察世界的變化，將一個月內(nèi)技術世界的變化告訴你，期待變化！

Hold住新課程

通過專家視角，剖析當前新課改所遇到的問題，提出解決辦法，并展現(xiàn)各地教師對課改的踐行。

翻轉(zhuǎn)故事

翻轉(zhuǎn)課堂很火，不過落地到課堂還有很多問題。本欄目將通過教育敘事，對國內(nèi)外的案例進行解讀，以幫助教師實施翻轉(zhuǎn)課堂。

教育云梯

與專家一起探尋“云”時代教育領域中各種熱點問題和思想，在知識傳遞層面上，深度剖析信息技術教育正悄悄發(fā)生一場怎樣的革命。

微言熱議

以“博文+眾人小議”的形式，呈現(xiàn)信息技術教育領域中的各種熱點問題或思想。

域外采風

展現(xiàn)國外教育領域的人文風貌。

外文綜述

以“一個話題導引+對多篇文章的綜述”的形式，關注更多的國外最具人氣的教育理論。

異國散記

隨時關注圈內(nèi)人士出游考察情況，不鉆信息技術教育的牛角尖，從側(cè)面反映出學術、教育等大環(huán)境。

高教專區(qū)

聚焦并展示高校教師在教育信息化方面的各種嘗試與探索。

經(jīng)驗交流

集中呈現(xiàn)各學科教師對信息技術教學應用的嘗試與探索。