大數(shù)據(jù)形勢下教材出版方式改革初探

賈雯

摘要：文章在簡要介紹大數(shù)據(jù)時代的基礎上，大數(shù)據(jù)時代教材出版方式改革的可能性、面臨的問題以及三大改革重點進行了分析探討，以期給行業(yè)發(fā)展提供借鑒和參考。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)形勢；教材；出版方式；改革

中圖分類號：G239.2文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0288-01

教材是教學環(huán)節(jié)中必不可少的知識載體，長久以來，紙質教材的出版占據(jù)了國內教育出版的主體地位，并在教學目標的實現(xiàn)和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。然而，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，越來越多的電子產(chǎn)品和設備走進校園、走入課堂，教育資源越來越數(shù)字化并逐步與紙質教材平分秋色，這種趨勢已不可逆轉。紙質教材缺乏創(chuàng)新，編寫中存在著長期形成的思想桎梏，在大數(shù)據(jù)時代背景下，教材出版領域發(fā)生重大變革是必然趨勢，也是需要認真對待的重大課題。

一、大數(shù)據(jù)時代

隨著信息通訊和網(wǎng)絡技術的突飛猛進，相伴而生的是呈爆炸式增長的新型數(shù)據(jù)，其來源渠道除了圖片、視頻及音頻，還有社交往網(wǎng)站及媒體等，總的來說，大數(shù)據(jù)的基礎是信息技術，同時也為信息技術自身的發(fā)展提供了助力，而且，隨著信息技術發(fā)展，在量上數(shù)據(jù)越來越海量化，在質上，內容越來越多樣化。信息技術不斷發(fā)展衍生出龐大的數(shù)據(jù)量，對海量數(shù)據(jù)進行高效的分析計算和歸納整理又助推了超級計算機的研發(fā)。大數(shù)據(jù)的實質是數(shù)據(jù)的收集與處理，其功效在于為人們獲取、利用和分析數(shù)據(jù)提供一項有價值的數(shù)據(jù)源。對商業(yè)決策來講，數(shù)據(jù)是決策的依據(jù)，大數(shù)據(jù)促使商業(yè)決策發(fā)生變革；對人們思維方式而言，數(shù)據(jù)是判斷的依據(jù)，人們的思維判斷方式也將發(fā)生變革。

二、大數(shù)據(jù)時代教材出版方式改革的可能性

1.信息技術是教材出版方式改革的技術支撐。傳統(tǒng)教材的出版以紙質書籍為主導，而互聯(lián)網(wǎng)及云處理等計算機功能的運用與普及使得教材出版的媒介變得豐富起來，比如電子圖書和在線學習等模式的研發(fā)和推廣。

2.閱讀習慣的變化是教材出版方式改革的現(xiàn)實基礎。隨著信息科技和網(wǎng)絡技術的日新月異，電子產(chǎn)品不斷推陳出新，學習機、手機以及平板電腦的普及使得人們的閱讀習慣和方式發(fā)生了重大改變，從傳統(tǒng)的“紙質書本”時代逐步進入“紙質書本和數(shù)字圖書并存”的時代[1]。所以，如何順應時代發(fā)展的趨勢，將音像、網(wǎng)絡等多種形式與紙質教材交叉融合，實現(xiàn)傳統(tǒng)出版模式與先進技術的有效整合，使教材出版朝著越來越多元化和人性化的方向發(fā)展，將是教材出版行業(yè)需要面臨的一個重要發(fā)展問題。

3.教材出版更具可持續(xù)發(fā)展能力是其出版方式改革的內部動力。教材出版機構大量存在，教材內容重復化是當前普遍存在的問題，不僅嚴重浪費資源，也影響著教材質量，進而就降低了教材可持續(xù)發(fā)展的能力。同時，教育體制改革不僅要求教材在內容上作出相應調整，也要求教材出版模式和教學模式相協(xié)調。所以，教材實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是大數(shù)據(jù)時代下教材出版改革的內在動力。

三、大數(shù)據(jù)形勢下教材出版方式改革所面臨的問題

1.現(xiàn)有的出版人才不能滿足大數(shù)據(jù)形勢下出版行業(yè)的發(fā)展需要。大數(shù)據(jù)形勢下的圖書特征是海量信息數(shù)據(jù)，其重點內容是對數(shù)據(jù)的收集、分析、處理及整合以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值[2]。由于行業(yè)特點和限制，傳統(tǒng)出版行業(yè)的人才在信息技術方面的知識水平普遍不高，行業(yè)中既懂出版又懂信息技術的復合型人才更是極度匱乏，而大數(shù)據(jù)時代的主要資源-數(shù)據(jù)要充分實現(xiàn)其價值就難上加難。

2.數(shù)據(jù)共享與數(shù)據(jù)安全處于兩難境地。國內大數(shù)據(jù)的發(fā)展尚處于起步階段，數(shù)據(jù)處理技術仍需進一步提高，在數(shù)據(jù)安全及知識產(chǎn)權保護方面仍面臨較大挑戰(zhàn)。反過來，如果嚴格監(jiān)視數(shù)據(jù)安全又會給數(shù)據(jù)共享形成一定的制約。此外，國內法律體系中在信息技術及大數(shù)據(jù)方面的法律缺失和空白使得實際操作和管理缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和有力的制度約束。

3.數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一，對接困難。大數(shù)據(jù)時代，出版行業(yè)面臨數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一以及平臺之間對接困難的技術難題，這與大數(shù)據(jù)時代的海量信息交換和存儲是極其不協(xié)調的。

四、大數(shù)據(jù)形勢下教材出版方式的三大改革重點

1.載體實現(xiàn)多媒體和立體化的變革。在大數(shù)據(jù)時代背景下，紙質教材與數(shù)字教材共存并優(yōu)勢互補是將來教材出版行業(yè)發(fā)展的主流。所以，借助信息技術與數(shù)字技術大力開發(fā)數(shù)字教材，同時研發(fā)配套的數(shù)字出版平臺及數(shù)字資源管理系統(tǒng)是重點。在紙質教材出版經(jīng)驗的基礎上，將教學內容進行結構化綜合和細粒化分解，運用數(shù)字化技術使數(shù)字教材的內容及教學過程實現(xiàn)真正的革命。可以借鑒國外數(shù)字教材成熟的出版經(jīng)驗，比如與網(wǎng)絡公司、閱讀器公司等合作對電子圖書以及網(wǎng)絡的數(shù)字化教材實施合力開發(fā)，并將配套的數(shù)字資源通過網(wǎng)絡提供給用戶。

2.出版流程轉變?yōu)橐詫W生為中心[3]。大數(shù)據(jù)形勢下人們的閱讀習慣和方式都發(fā)生了重大改變，閱讀需求也更具個性化，這種形勢下，教材出版的流程就不能繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的模式，而應該形成新的定制化出版流程：首先是根據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計對讀者的閱讀習慣（閱讀時間、地點、書目偏好等）進行專業(yè)化的精準分析，明確教材受眾是學生、企業(yè)員工或其他領域人士，使教材出版具有更強的針對性。其次，教材建設要實現(xiàn)動態(tài)化，將教學與管理、課堂與網(wǎng)絡緊密結合起來。最后，教材印制要以市場需求為導向，從而顯著降低庫存和出版成本。

3.資源重組。大數(shù)據(jù)形勢下以網(wǎng)絡為核心的新型商業(yè)模式得到了空前發(fā)展，在這種發(fā)展趨勢下，出版行業(yè)就要及時對內、外部資源進行重組和整合，完善共建共享機制。構建在線教育、數(shù)字閱讀等垂直領域的信息服務平臺，從教材提供商轉變?yōu)榻逃盏奶峁┥獭?/p>

（作者單位：高等教育出版社有限公司）

參考文獻：

[1]羅峰.大數(shù)據(jù)時代高校教材出版模式變革[J].中國出版，2014（3）：33-35.

[2]曾振華.淺析數(shù)字出版背景下讀者的閱讀變化[J].中國出版，2010（5）：47-48.

[3]蔣薇.教材出版數(shù)字化轉型中存在的問題及對策分析[J].出版廣角，2013（6）：30-32.