高職綜合實訓課程建設若干問題思考

顏俊太 商利斌

作者簡介：顏俊太（1961-），男，江蘇建筑職業技術學院教師，研究方向：建筑設備實驗實訓課程建設與研究。

摘要：討論了給予職業能力培養的綜合實訓課程建設的若干問題，包括當前綜合實訓課程存在的問題，綜合實訓課程建設的內涵，并在此基礎上以樓宇智能化工程技術專業為例，探索了建設綜合實訓課程的若干原則及方法，對高職院校基于職業能力培養的綜合實訓課程建設具有一定的借鑒及實踐指導意義。

關鍵詞：綜合實訓；高職教育

中圖分類號：G71文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0160-01

一、高職院校綜合實訓課程存在的問題與分析

高等職業教育是能力本位取向的教育類型，要通過專業知識和專業技能的學習形成專業技術應用能力，同時具備較強的職業素養以解決職業活動中實際問題。但現狀是高職院校綜合實訓課程被作為理論知識的應用或補充，并沒有發揮其形成高職學生職業能力的強大作用。高職院校綜合實訓課程的建設存在以下幾個方面：

1.綜合實訓課時偏少

盡管高職教育不斷改革，大力提倡實踐教學比例的提高。但依然有某些高職院校或部分高職教師的教學觀念趨同于普通高校，在教學計劃中安排較小比例的實訓課程。這種狀況除了院校及教師的教學觀念這一因素，也存在綜合實訓設備以演示性設備為主，缺乏實操設備，綜合實訓設備不足、實訓安全保障都諸多原因。綜合實訓課程達不到理想要求，偏離了高等職業教育的初衷。

2.綜合實訓課程缺乏系統性

由于各職業院校對綜合實訓課程的建設都起步較晚，不少高職院校現有綜合實訓條件及課程安排與職業崗位需求相脫節，相關課程之間實訓內容較為獨立。實訓教學往往局限于單科訓練，沒有做到關聯課程體系，綜合職業能力培養的完整知識鏈，不利于高職學生系統、全面地掌握整個職業崗位的職業技能及知識。

3.綜合實訓課程內容更新不及時缺乏先進性

科學技術的發展日新月異，目前不少職業院校的綜合實訓課程內容先進性不足，不少知名教儀生產商也在不斷更新設備。但是由于院校建設規劃、資金等問題，學生通過在校學習無法接觸到本專業和行業的前沿技術，對崗位群的技術要求和工作流程掌握不夠充分，致使學生職業能力欠缺，無法滿足行業和企業的要求。

二、基于職業能力培養的綜合實訓課程建設涵義

基于職業能力培養的綜合實訓課程通過營造與現場接近的工作環境，設計典型職業活動，使學生獨立或合作完成工作任務，從而實現對學生專業技能應用能力及職業素養的培養。其教學活動強調以學生為主體，充分調動學生的主觀能動性，以近乎真實的工作情境培養學生的職業技能，以此提高學生在知識、技能、態度及經驗等方面的綜合與協調。

三、基于職業能力培養的綜合室實訓課程的特點

1.系統性

基于職業能力培養的高職實訓課程是學生在專業理論課程和單項實訓課程之后進行的綜合實訓。必須通過綜合實訓，使學生能夠整合知識、技能、態度、經驗，形成完整的知識鏈。

2.真實性

綜合實訓課程的工作情境必須具備高度的真實性，其教學環境應該與相應崗位群實際的工作環境和工作氛圍保持高度一致。學生應該在項目或任務驅動下完成典型的工作任務，培養所需的綜合職業能力。

3.靈活性

區別于傳統的教學方式，基于職業能力培養的綜合實訓課程的教學應該以學生為主，教師僅起到組織、引導、答疑的作用，充分調動高職學生實訓的主動性和積極性，將課堂時間讓給學生。

4.規范性

綜合實訓課程的評價要引入行業標準，體現高職綜合實訓課程的規范性。行業標準是從事職業活動的基本規范與要求，是解決工作項目或工作任務實際問題的手段和工具，可以更好地對接企業工作崗位的評價標準，將學生培養成為一個職業人。

四、綜合室實訓課程建設開發探索

在學習和借鑒關于職業能力培養的高職教育研究基礎上，對高職樓宇智能化工程技術專業基于職業能力培養的綜合實訓課程建設進行了探索。

通過深入智能樓宇相關企業調研，分析樓宇智能化專業相關崗位群典型工作任務，并將其形成職業能力，轉化為綜合實訓目標。依據相應工作崗位職業活動的流程，重新整合設計一套以樓宇智能化工程企業實際工作過程為主線的綜合實訓課程教學體系。

在實施過程中，注重規范化與職業化原則，將實訓內容貼近工作實際，認真設定相關學習領域的實訓情境并將其有機結合，形成按工作過程展開的系統性實訓方案。

五、結論

綜合實訓課程是高職教育培養學生職業技能的重要途徑，通過分析當前高職綜合實訓課程存在的若干問題，以樓宇智能化工程技術專業為例，進行了建設上的思考。明確了基于職業能力培養的綜合實訓課程建設的一些原則和方法，為其他專業后續開展綜合實訓課程建設提供借鑒。

（作者單位：江蘇建筑職業技術學院）

基金項目：江蘇建筑職業技術學院校級課題，基于職業能力培養的高職綜合實訓課程建設研究——以“樓宇智能化工程技術專業”為例，項目編號：ES2014-26.

參考文獻：

[1]陳小龍.基于職業能力培養的高職綜合實訓課程建設研究[D].廣東技術師范學院，2012.

[2]史春朝，韓承江.創新創業人才培養模式下樓宇智能化專業建設的改革與實踐[J].職業教育（下旬刊），2013，03：64-66.