如何培養中學生的計算機應用能力

楊琴

[摘 要]在中學計算機教學中，如何有效培養學生的計算機應用能力是計算機教師一直在研究和探索的問題。基于此，對如何提高中學生的計算機應用能力這一問題進行探討。

[關鍵詞]中學生 計算機 應用能力 培養

[中圖分類號] G633.67 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）110128

計算機技術課是一門集知識性、技能性于一體的基礎學科。當前，計算機技術已經廣泛應用到各個領域，也不斷滲透到人們的日常生活中，為了讓學生能夠學以致用，信息技術教師應當把培養學生的計算機應用能力作為一項重要的教學任務。這既是新課標的要求，也是順應社會發展和時代需求的。因此，我們中學信息技術教師要不斷探索、不斷總結、不斷創新，把培養學生的計算機應用能力滲透到教學的各個環節中，使學生能夠真正將所學知識運用到以后的學習和生活中去，進而獲得更好的發展。

一、夯實基本技能，提高學生的計算機應用能力

要培養中學生的計算機應用能力，首先應夯實學生的計算機基本技能。為此，教師應當

依據本學科的教學特點，

改進傳統的教學方法，以激發學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，進而幫助學生夯實操作技能。例如，在Excel的教學中，教師可以先給學生展示他們某一次考試的各個學科的成績，并讓他們計算出自己的總分和平均分，然后按照總分成績排列名次。完成這些任務，學生需要很長的時間，尤其是排序過程比較繁瑣。待學生計算完畢后，教師再展示如何用Excel的功能來處理這些問題。看到老師能夠利用計算機輕而易舉地解決這些問題，學生會對Excel的數據處理功能產生濃厚的學習興趣。通過積極的學習和練習，他們很快就掌握了這項操作技能。此外，信息技術課的教學內容有一些操作相似的知識，教師可以讓學生通過回憶和對比來記憶新知識、掌握新技能，如Word和Excel的操作界面上有很多類似的功能，教師在講Excel表格時，就可以讓學生回憶Word文本的一些基本操作。這樣，學生能夠觸類旁通，夯實自己的基本操作技能。

二、學科整合，提高學生的計算機應用能力

信息技術能夠為學生提供更多的學習內容和學習方式，開拓了他們的視野，使他們在學習其他學科知識時有了更豐富的資源，也促進了學生資料搜集能力、分析和解決問題能力的提升。因此，在中學計算機教學中，教師要加強本學科與其他學科的整合，使學生體會到信息技術的價值和作用，進而激發他們的學習興趣，拓寬他們的知識面，提高他們的計算機應用能力。例如，在教學生制作PPT演示文稿時，教師可以先為學生展示一些優秀課件，精美的畫面、獨特的文字設計以及優美的背景音樂等，這樣吸引了學生的注意力，也使他們認識到了信息技術在其他學科中的作用，激發了他們制作PowerPoint課件的欲望。接下來，教師教給學生制作要領，然后讓他們自己確定主題、搜集素材、設計畫面，制作與某一語文課文內容相符的多媒體課件。學生都很用心學習課件制作過程的每一個步驟，他們在自主設計和制作的過程中熟練掌握了PowerPoint的各個功能，完成了自己的作品。這樣，充分發揮了學生的想象力和創新能力，同時也實現了信息技術與語文學科的整合，既幫助學生預習和鞏固了語文知識，也提高了他們的計算機應用能力，一舉多得。

三、任務驅動，提高學生的計算機應用能力

任務驅動是新課程改革倡導的一種教學方法，尤其適合于操作性、技能性較強的學科。所謂任務驅動法，就是教師根據教學內容設計出一個個具體的小任務，使學生在完成任務的過程中理解學習內容、掌握操作方法。這個方法非常有助于培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，而且在完成任務的同時也提高了學生的計算機應用能力。雖然完成任務的主體是學生，但這并不代表教師要完全放手，教師應當時刻關注學生的任務完成情況，及時對他們給予指導和鼓勵，使學生大膽地、積極地完成任務。例如，在學習了Word的文字處理功能后，教師可以讓學生以小組為單位，設計和制作電子報刊，報刊的主題小組自行選取，如時政、娛樂、體育、民生、時尚、財經、軍事等。要完成這個任務，學生要搜集素材，思考如何通過文字設計、版面規劃、圖片插入等突出重點內容，而且要體現出報刊的特色。各組成員為了本組的成功和榮譽，都積極思考和發言，相互交流、分工合作，等到任務完成時，他們對所學知識都能夠牢固掌握，同時提高了計算機應用能力。

綜上所述，隨著計算機應用范圍的不斷擴大，中學計算機教師應當精心設計教學活動，注重培養學生的計算機應用能力，利用本學科的特點和優勢來幫助學生拓展認知視野、搜集學習資料，使學生把信息技術作為自己進行自主學習和終身學習的有效手段。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]馬竹青.在計算機教學中應注重學生應用能力的培養[J].中國青年政治學院學報，2007（2）.

[2]劉曉燕.加強實踐操作提高學生計算機應用能力[J].河南教育，2010（Z2）.

[3]劉存忠.淺析如何提高學生計算機應用能力[J].科學時代，2015（4）.

（責任編輯 黃春香）