創新

白捍東

【摘 要】本文就學校教學中培養學生的創新意識論題，說明了創新意識內涵；指出了創新是知識的基礎，更是知識的完善；闡明了創新教育中教師首先要具有創新意識的必要性；創新又是教育可持續發展的動力與源泉。

【關鍵詞】可持續發展；創新意識；培養

何謂創新？創新是一種不依賴他人的獨立人格、見解和意識，是不服輸地能接受挫折、克服障礙的意志，具有批判精神。創新是知識的基礎，更是知識的完善。每個人都有創新的意識和可能性。正因為如此，人類才能不斷的創新、發展和進步。為迎接本世紀“知識經濟”的到來，世界各國對創新教育都特別的關注和重視。

一、創新是教育“超市”的首選

當今社會，各種門類的教育形式林林總總，用現在時尚的話來說，就像是一個教育大超市。而在教育這個“超市”中，創新不僅成為首選，而且形式多種多樣。知識經濟的靈魂是創新，而創新的關鍵是人才，人才的成長又靠教育。創新能力的競爭，實質上是人才與教育的競爭。面對知識經濟的挑戰，如何盡快通過創新的教育培育出具有創新精神和實踐能力的一代創新人才，是當前教育迫切要解決的問題。

二、思維是影響創新能力提高的主要因素

第一，思維定勢，或稱習慣性思維。它是人們在先前考慮某一問題，獲得成功后形成的一種固定的思路。當以后再碰到同類問題時，就會采取同樣的思路或思維方式去思考這問題。這種思考每利用一次，思考觀念之間的聯系就會加強一步。所以思維定勢在某種程度上是不利于學生的創新能力的培養與提高的。

第二，傳統思維模式。我國數千年的封建宗法社會塑造了我國傳統思維方式。尤其是這種思維方式中的：“大一統”思想和儒家注重向內用功的的方法，認為對客觀世界的探索并不重要，只要發揮“心”的主導作用，便可求得大道和窺見一切宇宙玄機的唯心觀念，對培養現代學生的科學意識、實事求是的精神、創新能力造成了來自我們主體本身和社會的雙重障礙。

第三，守舊勢力。創新和守舊總是相互對立的。人們在進行創造性思維活動時，總會遇到守舊勢力的刁難和壓抑。尤其在倡導素質教育的今天，素質教育雖搞得轟轟烈烈，但應試教育依然是根深蒂固。而創新是素質教育的靈魂與核心。

三、 目前教育應該如何創新

首先，教育要培養學生的創新意識。每個人都有創新的需要。當學生在學習、生活中遇到不順和欠缺時，就會產生諸如不滿足、遺憾等心理不平衡的狀態。于是就需要采用已有的方法或手段去解決現存問題，如學生們仍無法使自己的心里恢復平衡狀態，就又會產生改革新方法手段或尋找新的需要和行為，這種創新的需要就是創新意識。教育的一個很大的作用就是要把學生的創新意識激發出來并使其發揮積極的作用。

其次，教育要善于培養學生的創造性思維。也就是要充分利用創造性思維活動中的兩種科學、有效的思考方法。一是運用擴散思維，二是運用聚合思維。實踐中，學生擴散思維與聚合思維交替運用的過程就是他們創造性思維活動進行的過程。

再次，教育要通過培養學生的創造性思維能力，使學生實現創新能力的三個目標：（1）使學生實現對自己而言的創新；（2）使學生實現對全體學生而言的創新；（3）使學生實現對整個社會而言的創新。前兩個目標對社會并無現實價值，但對學生自身的學習而言，卻又有著巨大的推動和促進作用，意義很大。最后一種創新是具有社會意義和實踐價值的。學校的創新教育要以第一層次為核心，以第二層次為奮斗目標。對有特殊才能的學生，創造條件幫助他們實現其具有社會價值的創新目標。

最后，教育要培養大批具有創新能力的學校領導和教師。要培養大批社會所需要的創新人才，就必須要依靠具有創新精神和創新能力的學校領導和教師。如果創新教育只強調學生的創新而不提倡學校領導和教師的創新，那么學校的創新教育就只是一句空話。因此，要實現培養大批創新人才的目標，就必須對學校領導及教師進行諸如多方面的培養和訓練。（1）學校領導及教師要能充分認識到創新教育在素質教育中的重要地位和核心作用，從而使自己首先具有創新的潛能、創新的激情和創新的教育觀。（2）學校領導及教師要能具備全新的、并能不斷更新和調整的知識能力結構：第一，善于獲取新知識的能力；第二，不斷地改革教學方法，實踐創新的能力；第三，運用現代化手段進行多種媒體組合教學的能力；第四，指導學生學習和成長的能力；第五，教育科研的能力。

四、 創新是教育可持續發展的源泉

可持續發展是指事物在發展過程中既能滿足當代人的需求，又不損害后代人并能滿足其需求的能力。教育的可持續發展就是當學生忘掉在學校學得的一切書本知識后所剩下的東西——創新的能力。它能使學生在以后的成長道路上仍能愉快的學習、生活，健康的成長。所以，創新又是教育可持續發展的動力與源泉。

綜上所訴，創新能使教育在改革的大潮中自動適應新環境，主動革除自身存在的弊端，始終保持自身旺盛的生命力，在競爭中能立于不敗之地；創新能引發人的創新意識、需求，并付諸行動產生一定的社會經濟價值，使教育回歸其原有的自然境界；創新能不斷地揚棄人類文化遺產中的糟粕；創新能使人內在的更本需要得到滿足，因而更符合人性；創新有利于人類的生存與發展。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。

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