民辦高校創新創業教育課程體系的構建與實踐

宋思迪

隨著社會經濟的飛速發展，大學生面臨的就業壓力也越來越大，因此在高校開展創新創業教育課程至關重要，而作為國家高等教育體系中重要的一部分，民辦高校的創新創業課程的開展可以很好地提高學生的創新能力和個人素質，本文對民辦高校創新創業教育課程體系的構建進行了詳細的分析，希望能幫助我國民辦高校更好地開展創新創業課程。

由于國家在近幾年實行了高校擴招政策，大學的畢業生數量日益增多，這導致大學生的就業難度大大增加，這就要求民辦高校開展更多的創新創業課程，從而提高學生的個人素質，幫助學生進行就業。

一、創新創業教育課程體系簡介

1.課程體系簡介

所謂課程體系，指的就是一個或多個有著相似之處的專業設置的能夠互相聯系的課程，它是一個教學規劃的靈魂之處，能否建立一個符合實際情況的課程體系，直接決定了能否培養出符合社會需求的高素質人才。一切課程體系的設置都是為了培養出更多的人才，例如學科課程體系、經驗課程體系、知識課程體系等，這些體系在世界各個知名高校中發揮了重要的作用，培養出了大批優秀的人才。

2.創新創業課程體系理論指引

一切實踐活動都需要理論的指引，創新創業課程體系也不例外，目前應用最廣泛的課程體系有學科課程體系、經驗課程體系、知識課程體系等，這些課程體系雖然可以很好地提高學生的個人素質，但由于沒有把人和知識當成一個整體看待，因此都存在著一些缺陷。學科課程體系忽略了大學生學習這些學科的心理態度，經驗課程體系過于強調經驗的重要性，以至于忽視了知識體系的重要性，而知識課程體系無法提高學生的實踐能力，為了避免創新創業課程體系也出現類似的問題，創新課程體系的建立應該在重視知識體系的同時，對大學生的實踐能力進行培養，對傳統的課程體系理論“去其糟粕取其精華”，從而成功地建立一種全新的課程體系，幫助學生提高個人素質。

二、民辦高校創新創業教育課程構建策略

民辦高校創新創業教育課程應該以幫助學生掌握創業知識為基石，以提高學生的實踐能力為目標，從而提高學生的個人素質。

1.創業教育課程具體內容

幫助學生掌握創業知識。高校通過對學生講解創業的示例，使學生掌握創業的基本條件，例如創業的基本含義、創業需要準備什么、創業的理論知識等，還可以向學生講解一些創業者的成功案例、當今社會的創業機遇和風險、國家關于個人創業的法律法規、成功的企業管理模式等，這些都有助于提高學生的創新能力。

提高學生的創業能力。高校通過創新創業課程的開展，來培養學生敢于思考的品質，同時還可以提高學生把握機會的能力，幫助學生挑戰自己的底線，增強學生的潛力，從而令學生在創業的過程中能夠及時地抓住創業機會，并規避創業中的風險。

培養學生的創業精神。高校在培養學生創業能力的過程中，一定要參照正確地人才培養方式，在課上營造良好的學習氛圍，課下經常組織創業實踐活動，同時要經常對學生進行思想道德教育，幫助學生養成誠實守法的創業精神。

2.民辦高校創新創業課程的構建策略

增加更多的公共選修課和必修課，例如《大學生創業指導》《創業基礎》等課程，從而培養學生的創業能力和創新意識，加強學生的創業品質。教育部在2009年正式出臺了關于大學生創業的制度，規定高校必須擁有至少一門創新創業課程且課時不得少于三十八學時，因此，各個高校應積極響應教育部的號召，盡量創造條件，對全體學生進行創業能力的培養，并開設更多選修課供感興趣的學生學習，把大學生的創新創業能力培養真正落實到教育當中。

將創業知識和專業知識相結合。民辦高校在進行專業知識的培訓的過程中，可以加入創業知識的元素，從而把創業知識和專業知識結合起來，成功落實創新創業教育。專業知識是學生在社會上賴以生存的知識，這是由其在大學中選擇的專業決定的，學生的專業類型直接決定了學生未來的創業類型，因此高校的創業知識應與創業知識教育結合起來，令學生在充分掌握專業知識的同時，對該專業的創業背景有一個深入的認識，幫助學生成功創業。

組織更多的課外活動。民辦高校在構建創新創業教育體系的過程中，應充分利用學校和國家的資源，組織更多和創業有關的課外活動對學生進行創業教育。課外活動的類型有很多，例如組織各種有關創業的文藝表演，創業知識志愿者活動等。學校還可以邀請一些知名的創業人士在學校開展創業知識講座，從而幫助學生提高創業能力。

營造創業氛圍。創業氛圍主要是指校園的核心文化和周圍的環境，高校可以重點營造校園的創業氛圍，構建創業平臺，學生長期在這種氛圍下生活和學習，就會潛移默化地提高自身的創業能力，例如，民辦高校可以在明顯的地方搭建創業黑板報，經常對學生進行創業知識教育，令學生敢于創業，善于創業。

開展創業實踐課程。民辦高校創新創業體系的構建不僅需要理論的支持，還需要實踐活動的檢驗，因此高校應開設創業實踐課程，對學生的創業學習成果進行檢驗，從而提高學生的動手能力和創新意識，令大學生能夠獨立解決問題，真正成為—個對國家，對社會有益的人。

筆者經過長期的實踐寫出了這篇文章，希望能對我國民辦高校創新創業體系的構建做出一點貢獻，由于自身知識的不足，文章寫作的過程中可能存在一些問題，歡迎讀者指正。