球場上“打”出的文明班

黃錫儀

驀然回首，我的從教生涯已有十七年。在這十七年里，學(xué)生帶給我無限的歡樂。我熱愛他們，感激他們，是他們的快樂與真摯、問題與好奇、成長與進步，讓我體驗到了職業(yè)的魅力和工作的快樂！茫茫宇宙，短暫人生，滄海一粟，彈指一揮，我不禁慨嘆：“對酒當(dāng)歌，人生幾何？”我總是笑顏與鮮花為伴，從容與陽光同行。

打開珍藏的記憶，這里有我與孩子共同擁有的故事。每一個故事都真實記錄著我和孩子的過去。今天，我將這些故事講述出來，與大家一起分享。

讀書時我是田徑隊員，整天泡在運動場上，除了曬得一身古銅色皮膚外，我還學(xué)會了一些球類運動，但也是小打小鬧?？上氩坏竭@些小打小鬧卻成了我以后教育學(xué)生的法寶。在小學(xué)里，大部分的班主任都是細(xì)心、溫文爾雅的女老師，但我比較粗心，也比較粗魯，整天穿著運動服加一雙運動鞋，用現(xiàn)在的流行語來說我就是一個“女漢子”。原來“女漢子”也是挺受歡迎的。記得在我來到新學(xué)校帶第一屆學(xué)生時，因為是重新分班，要有一個比較長的磨合期。在這期間，有好些同學(xué)不喜歡做作業(yè)，常常被其他科老師投訴，而且還喜歡因為一些小事而鬧矛盾，甚至大打出手。小駿、小文、小鋒幾個同學(xué)尤為突出，同學(xué)們把他們稱為“小霸王”。批評、班會、見家長等常用的方法也都用過了，但就是不見效，有時甚至還起著反作用。怎么辦呢？正在我陷入困境時，一道曙光給我方向。一天下午放學(xué)鈴聲一響我就讓班長排隊帶大家放學(xué)，自己就回到辦公室里。正在我津津有味地讀著報紙時，隱約聽見我們班的幾個“小霸王”在球場呼喊“過人、上籃、三分、抄粉”。嘿！難道那幾個小鬼偷偷地留在學(xué)校里玩呢？我走近窗戶一看，不出我所料，真是他們。只見他們正目不轉(zhuǎn)睛地看著球場上那些高年級籃球隊員訓(xùn)練。我悄悄地走近他們，在他們身后站著，過了好久，其中一個發(fā)現(xiàn)了我，慌慌張張地拉著其他同學(xué)就跑。我眼疾手快，像老鷹拎小雞一樣拉住了其中一個小胖子，喊了一聲“不許跑！”他們還挺講義氣的，看見同伴被捉住了，都低著頭折回來。我問他們：“你們很喜歡打籃球??？”他們先是驚訝，大概是因為我沒有一開口就批評。小胖子笑了笑說：“嗯！很喜歡！”然后頭就不由自主地轉(zhuǎn)向球場。我說：“那好吧，從明天開始，放學(xué)后我教你們打球?！薄袄蠋煟銜蚯騿?？”其中一個同學(xué)懷疑道?！皶粫?，明天你們就知道，現(xiàn)在很晚了，你們先回家吧。”于是他們一邊嘀咕，一邊離開學(xué)校。到了第二天下午，我早早就來到球場熱身。與其說熱身還不如說讓那幾個小鬼看看我的本領(lǐng)，好讓他們對我心悅誠服。運球、投籃、插花……把自己能使的功夫都用盡了。那幾個“小霸王”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的“表演”一邊歡呼一邊沖我跑來?！袄蠋?，你好厲害??！能教教我們嗎？”“對?。Π?！”幾個人像小狗見主人一樣向著我，就差沒搖尾巴了。看來我第一步計劃成功了，我嚴(yán)肅地對他們說：“教你們行，但你們常常不交作業(yè)，如果還把時間花在打球上，豈不是更不能完成作業(yè)了嗎？到時我會被其他老師投訴的?！碑?dāng)時我還裝了一臉委屈。他們聽了面面相覷，然后異口同聲地說：“不會的，老師，如果你愿意教我們，我們保證每天完成作業(yè)。”我想了一說：“好吧，你們都是男子漢，說話要算數(shù)，如果能保證以后按時完成作業(yè)，我就教你們打球，答應(yīng)了我們就拉勾?！闭f完就伸出手指認(rèn)真地跟他們拉勾、蓋章。在接下來的日子里，我和那幾個小頑童一起打球，雖然球技不怎么樣，但應(yīng)付這幾個小朋友還是綽綽有余的。他們學(xué)得很認(rèn)真，球技也有了很大的進步。為了能跟我打球，他們也遵守承諾，每天都按時交作業(yè)，但這只是我的目的之一，最重要的是，我發(fā)現(xiàn)他們幾個很聰明，很講義氣，而且在班里還挺受同學(xué)們歡迎的。我要他們成為班里的“頭兒”，激起他們的集體榮譽感。抓住機會就要主動出擊，一天打完球，我請他們喝飲料。在球場邊，我對他們說出我的困惑：“最近，我覺得很頭痛，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不團結(jié)，常常因為一些小事就吵吵鬧鬧，學(xué)校開展活動也不積極參與，真不知怎么辦？”其中一個學(xué)生叫小駿，他拍拍胸脯大義凜然地說：“老師，這事包在我身上，他們都聽我的，這次就看我的啦?！蔽覀儞粽茷槊?。第二天中午，我照常帶隊放學(xué)，把他們送到門口我就折回辦公室。不一會兒，有個隔壁班的學(xué)生急急忙忙地跑過來對我說：“黃老師，你們班的同學(xué)放學(xué)不走，都聚在學(xué)校旁邊的空地上，不知道是不是要打架。”不會吧，膽子這么大，我以百米沖刺的速度跑到那里，只見我班的學(xué)生里三層外三層地圍在一起，我正想發(fā)飆卻聽見了小駿的聲音：“剛才我說的，你們都聽見了嗎？現(xiàn)在黃老師是我的老大，你們一定不能讓她生氣，知道嗎？”我暗暗地笑了，什么時候我成了他們的“老大”了，看來這些孩子電視看多了。

接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)我們的球隊壯大了不少，就連平時很文靜的幾個女生都跑到球場邊來看熱鬧。歡呼聲、吶喊聲響遍了整個校園。有時打得累了往邊上一坐，幾個孩子就圍過來又是按摩又是捶背，嘻嘻哈哈的，大家都好開心。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我們班變了，不交作業(yè)的行為基本沒有了；偶爾的吵鬧免不了，可誰也不會動手；學(xué)校布置的任務(wù)也有同學(xué)主動承擔(dān)……看著他們的改變，我笑了，原來當(dāng)個粗魯?shù)摹芭疂h子”也有好處的。

有時候再多的批評也換不來學(xué)生對你的心悅誠服，再多的說教也比不上一次游戲來得有效果。那一屆學(xué)生各方面發(fā)展都比較出色，老師們都紛紛點贊，在六年級的最后一個學(xué)期，還被學(xué)校推薦參評“番禺區(qū)先進班集體”。從一個各自為政，調(diào)皮難搞的班級蛻變?yōu)槲拿靼唷?/p>

一個班級有問題，歸根到底都是由問題學(xué)生引起的。問題學(xué)生由于種種原因，在學(xué)校和家里受到批評、歧視及埋怨較多，從而在他們的內(nèi)心深處產(chǎn)生了自卑感。一有什么動靜，就變得很敏感，心存戒心，逆反心理強烈，更容易自暴自棄。但是這是表面現(xiàn)象，說到底，在他們的內(nèi)心深處是非常渴望得到老師和同學(xué)的諒解、信任和理解，需要溫暖和關(guān)懷。所以，老師要懂得一點心理學(xué)、教育學(xué)知識，既要懂得如何教，更要懂得如何“玩”，從而在學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時，也能冷靜對待，幫助學(xué)生分析原因，心平氣和，誠心相待。因此，在班級管理上，我們應(yīng)該從教育問題生入手，一般的問題學(xué)生都有某方面的特長，只要抓住關(guān)鍵點，就可以點帶面，讓學(xué)生健康快樂地成長。