如何使小學(xué)科學(xué)課成為有效課堂

巖三孩

中圖分類號：G623.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）22-0105-01

小學(xué)科學(xué)教學(xué)，其目的就是讓學(xué)生掌握大自然生態(tài)、科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，掌握基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和思維方式。要上好科學(xué)課，必須要有充分的準(zhǔn)備，趣味的教學(xué)，才能達到預(yù)期目的。因此，必須做到：

一、創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)建，有利于教學(xué)，也有助學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師。激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，這是上好一堂課的根本。那怎樣創(chuàng)設(shè)情境呢？舉個例子說，如上《地震》一課，教師首先準(zhǔn)備地震之后的掛圖，把那種慘烈的景象推到學(xué)生面前，以看圖了解到地震的殘酷。學(xué)生自然會想到為什么會發(fā)生，怎樣能知道會發(fā)生地震，學(xué)生的心被帶入教學(xué)中，就會有助于我們教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。如上《葉的光合作用》，由于學(xué)生學(xué)習(xí)過根可以吸收水分和養(yǎng)分，自然會認為植物所需的養(yǎng)料是靠根吸收的。到底是不是這樣呢？教師可以從這設(shè)下疑問，引發(fā)學(xué)生求知的渴望，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)這一堂課。這樣，就能在學(xué)生的渴望中使教學(xué)在歡快的氛圍中進行。

二、必須做好演示實驗

小學(xué)科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，離開實驗，科學(xué)無從教學(xué)。因此小學(xué)科學(xué)實驗一定要做好，才能讓學(xué)生深刻認識大自然的現(xiàn)象。明白其中的道理，能以表象認識到理論知識。要做好實驗，必須做到以下幾點：

1.要有充分準(zhǔn)備，教師在上課之前一定要把所有實驗所必須需的材料準(zhǔn)備妥當(dāng)。

2.要梳理正確把握實驗方法，以及正確使用實驗器材。只有掌握正確的實驗方法，才能使實驗成功，學(xué)到知識，自然實驗有些還有一定的危險性，就必須要求教師正確使用這些實驗器材（包括藥品）。

三、要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與概括能力

科學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，學(xué)生必須通過實驗中所看到的現(xiàn)象來學(xué)習(xí)。因此學(xué)生要有敏銳的觀察力。在實驗中的某些現(xiàn)象，要通過觀察掌握規(guī)律，得出結(jié)論，學(xué)到知識。這就要求學(xué)生要有一定的概括能力。就如學(xué)《氧氣的性質(zhì)》，燒紅的鐵絲在空氣中與氧氣中不同，在氧氣中發(fā)出耀眼的光芒，學(xué)生能夠看到，可怎樣說出所看到的現(xiàn)象呢？說明氧氣什么性質(zhì)呢？這就要求學(xué)生有概括能力，才能從感性認識事物上升到理想認識，達到學(xué)到知識的目的。

四、要培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能

小學(xué)科學(xué)實驗是小學(xué)生獲得科學(xué)知識的重要途徑。而培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能也是教學(xué)的重要目的之一，固而培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能。培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能必須從以下幾個方面著手：

1.要讓學(xué)生認識實驗儀器和藥品，實驗一定會用到實驗儀器和藥品。教師必須有目的逐步讓學(xué)生認識一些常用的儀器和藥品。如鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、硫酸、氯化鈉等。

2.要教會學(xué)生正確的使用方法。學(xué)生認識儀器之后，還必須掌握正確的使用方法，才能保證實驗過程的正確，使實驗成功。特別是藥品，如果使用不當(dāng)，會發(fā)生危險，像硫酸一類的藥品具有腐蝕作用，所以必須正確的使用。

3.教給學(xué)生正確的實驗步驟。學(xué)生實驗最重要的就是動手過程。學(xué)生能否實驗成功，一定要按照一定實驗步驟，才能保證實驗成功。

4.填好實驗報告，實驗的目的除了培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，還有一個重要目的是使學(xué)生獲得知識。學(xué)生在實驗中觀察到的現(xiàn)象，要如實填寫在報告中，才能得出正確結(jié)論，明白其中的道理。

簡而言之，上好一堂科學(xué)課，要使學(xué)生獲得知識必須要在愉快的教學(xué)氣氛中進行，還必須根據(jù)具體情況做好實驗，才能到達預(yù)期的教學(xué)目的。