巧干實干 無愧于心——雄縣德育工作點滴

本刊記者 張瑞磊

巧干實干 無愧于心——雄縣德育工作點滴

本刊記者 張瑞磊

保定市雄縣110警務(wù)室的電話再次響起，“雄縣第三小學(xué)門前的將臺路發(fā)生嚴(yán)重的交通堵塞，請趕緊協(xié)調(diào)一下交通吧?！贝掖亿s到的交警所看到的場景卻出乎他們的意料：第三小學(xué)校門外的輔路上整整齊齊地擺放著自行車和電動車，道路兩旁的停車道上汽車長龍一字?jǐn)[開，道路雖然有些擁堵，但是依舊井然有序，身帶袖標(biāo)的“紅領(lǐng)巾”正協(xié)助教師指揮著交通。校園里早已是人山人海，但是秩序井然，人們都在靜靜地聆聽著什么……

小團(tuán)隊撬動大分量

孩子的健康成長離不開學(xué)校、家庭和社會的共同努力，這已經(jīng)是全社會的共識。但是，對共識不能僅僅停留在認(rèn)識的程度上，還必須把共識更好地落實下去，雄縣教育人首先從家長學(xué)校方面做了起來。

雄縣的家長學(xué)校經(jīng)歷了由空掛“招牌”，到順暢運(yùn)轉(zhuǎn)這一過程。家長學(xué)校在建立之初，雄縣教育人也有著和好多縣區(qū)一樣的苦惱：師資力量不足、家長整體的家教水平不高、給家長發(fā)幾本輔導(dǎo)教材收效甚微。如何才能整合身邊有限的資源，發(fā)揮最大的教育合力呢？這成為擺在雄縣教育面前的首要難題。

在此時，全國道德模范宣講團(tuán)給了他們一些啟示。他們依托教師發(fā)展中心，把僅有的六名教師組成了雄縣家長學(xué)校宣講團(tuán)。短時間內(nèi)把全縣所有教師的家教水平提升起來有點不合實際，但星火可以燎原。他們首先培訓(xùn)家長學(xué)校宣講團(tuán)成員，北京、山東、河南等地都留下了這六位老師學(xué)習(xí)參訓(xùn)的身影。慢慢地，宣講團(tuán)六位教師的理論水平提升了，宣講能力隨之看漲，而且他們講授之法、身傳之道更接地氣。宣講團(tuán)所到之處，都會有大量的“家長粉”聞風(fēng)而至。本文開始的場景，正是宣講團(tuán)走進(jìn)雄縣三小的一幕。

宣講團(tuán)雖說只有六人，但分工明確?；锞绽蠋熦?fù)責(zé)小學(xué)一至三年級學(xué)生家長的培訓(xùn)，佟春橋和劉亞梅老師負(fù)責(zé)四至六年級學(xué)生家長的培訓(xùn)，張雪萍老師負(fù)責(zé)初中學(xué)生家長的培訓(xùn)，剩下的兩名教師負(fù)責(zé)策劃及經(jīng)驗總結(jié)。小小的“六人團(tuán)”每年有近百場的培訓(xùn)會，每次培訓(xùn)的主題都是經(jīng)過集體協(xié)商而定的，因而培訓(xùn)的內(nèi)容很貼合學(xué)生及家長實際，他們針對一年級的孩子開設(shè)了“幼小銜接的幾個問題”“家庭教育從‘心開始'”等培訓(xùn)會。初中生青春期問題不容忽視，他們又策劃了“初中生叛逆怎么辦”“青春期學(xué)生的家庭教育”等主題培訓(xùn)，幫助家長正確解決孩子青春期遇到的問題。佟春橋老師是宣講團(tuán)的負(fù)責(zé)人，也是雄縣家長眼中的“明星”，家長對教師的熱愛之情勢不可擋，掌聲、鮮花、擁抱……

“河北省各縣區(qū)的兄弟學(xué)校都有自己的家長學(xué)校，有的學(xué)校還做得非常好，他們把家長委員會請進(jìn)了學(xué)校，很值得我們?nèi)パ芯?、去學(xué)習(xí)。”趙勇鴻局長感慨道。他們永不滿足于眼前的成績，永遠(yuǎn)在向更好、更高看齊。

敞開門辦好實在事

2015年9月，一則為學(xué)校征集校名的信息散布在雄縣的大街小巷。事件雖小，但顯現(xiàn)出雄縣教育人以一種開放的姿態(tài)來辦教育。

“教育科學(xué)的、持續(xù)的發(fā)展離不開大家關(guān)心、支持，更離不開合理化意見和建議。對關(guān)系我縣教育事業(yè)的來信、網(wǎng)站帖子，我們要高度重視，采取措施，改進(jìn)工作，有則改之，無則加勉。雄縣教育的崛起，我們承擔(dān)著共同的責(zé)任，凡是負(fù)責(zé)的，終究會得到人們的認(rèn)可；凡是不負(fù)責(zé)的，早晚會遭淘汰。我努力踐行局長的職責(zé)，做好教育系統(tǒng)的表率，愿意接受大家的監(jiān)督。”這是雄縣教育局局長趙勇鴻的表態(tài)。

雄縣教育人的思想是開放的、包容的，他們的校園同樣如此。當(dāng)今社會對教育的關(guān)注程度超過了以往，家長對學(xué)校教育的要求也越來越高，開放式辦校已成為必然趨勢。雄縣第三小學(xué)雖然是一所年輕的學(xué)校，但是它卻走在了開放式辦學(xué)的前列。家長朋友或者關(guān)心教育發(fā)展的社會人士只要打開第三小學(xué)的官方網(wǎng)站，本周學(xué)校的公開課你都可以悉數(shù)掌握。你可以到校進(jìn)行旁聽，也可以就老師講授的內(nèi)容及授課方式進(jìn)行探討。而且第三小學(xué)的每個教室都是開放的，家長朋友可以選擇任何一間教師推門聽課，也可與班主任老師就育人之道、班級文化等進(jìn)行溝通了解。第三小學(xué)的老師們主動把家長請進(jìn)校園，傾聽家長的呼聲，他們以胸懷若谷之心迎接您的到來。

2013年，教育部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》及其附件《綜合評價指標(biāo)框架（試行）》，給出了中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的總體要求、綜合評價體系要求、完善推進(jìn)評價改革的保障機(jī)制要求、認(rèn)真組織實施要求，可謂是中小學(xué)素質(zhì)教育評價的綱領(lǐng)性文件。這對于雄縣教育人來說如同久旱逢甘露，他們積極響應(yīng)國家號召，緊抓時代的機(jī)遇，用心謀劃著自己的評價體系。他們在綜合素質(zhì)評價上盯住了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化平臺這一有利的抓手。

“學(xué)生綜合素質(zhì)評價需要動態(tài)化管理，要讓家長和社會及時了解孩子和學(xué)校的最新動態(tài)，這也是在客觀上宣傳了學(xué)校，宣傳了雄縣教育。”

打開雄縣教育局的官方網(wǎng)站，在顯目位置就是雄縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價窗口，家長只要注冊信息，就可以了解孩子的最新情況。雄縣的教育評價系統(tǒng)不單單是數(shù)據(jù)的羅列，它還能進(jìn)行分析，提出方案。學(xué)校的輔導(dǎo)老師實時將學(xué)生的情況輸入系統(tǒng)，就能得出數(shù)字分析報告，供家長和學(xué)校參考，無形中拉近了學(xué)校與家長的距離。

活動中培育德性美

“搞道德教育肯定離不開德育活動，不然道德教育將會是蒼白的、無效的，也有可能偏離方向，最終的效果也將是不系統(tǒng)的、不持續(xù)的?！毙劭h教育局領(lǐng)導(dǎo)的看法切中肯綮。

針對幼兒園、小學(xué)、初中和高中等不同學(xué)段，雄縣教育人將道德教育工作細(xì)化為啟蒙教育、養(yǎng)成教育、接軌教育和提高教育，按此綱要開展德育活動，更接地氣、有活力，孩子們更樂于參與。

他們通過網(wǎng)絡(luò)平臺征集德育活動，設(shè)計德育主題，并在全縣范圍內(nèi)展開德育活動大比拼。剛?cè)氪海鲗W(xué)校就積極“動”了起來：第一小學(xué)將法律知識搬進(jìn)了課堂，他們開展了“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”宣教活動，邀請城關(guān)派出所副所長楊東警官為學(xué)生進(jìn)行講座，營造安定祥和的校園。朱各莊鎮(zhèn)第二小學(xué)開展了班級文化評比活動，全校10個班級以愛為主題精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅，讓“四壁說話”，達(dá)到潤物無聲的效果。第三小學(xué)的“紅領(lǐng)巾”們把足跡留在了民政事業(yè)服務(wù)中心，孩子們給老人們送去了激情澎湃的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，歡快的黃梅戲《對花》選段，充滿神秘色彩的魔術(shù)《球穿盒子》，悠揚(yáng)動聽的古箏、幽默有趣的相聲……五（2）班褚寶儀同學(xué)書寫的毛筆字“福如東海壽比南山”，剛勁有力，贏得了老人們的嘖嘖稱贊。張崗中心校開展了以“陽光體育勵志成長”為主題的體育活動，跳繩比賽中，小選手激烈角逐，如火的熱情燃燒著整個賽場，南莊子小學(xué)和張莊小學(xué)分獲教師組和學(xué)生組集體跳繩第一名。跳繩比賽，不僅活躍了校園氣氛，豐富了同學(xué)們課余生活，還增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，拉近了師生之間的距離……

局長寄語：希望教育界廣大同仁客觀審視，勇于面對我縣教育現(xiàn)狀，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、榮譽(yù)感和危機(jī)感，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個學(xué)生都有自信，讓所有學(xué)生成人，讓更多學(xué)生成才，上無愧天，下可立地，中間對得起自己的良心，身后對得起自己的子孫。