青山多嫵媚 可有水潤心——淺談環保教育之語文攻略

石家莊市第二十四中學 張 明

青山多嫵媚 可有水潤心——淺談環保教育之語文攻略

石家莊市第二十四中學 張 明

隨著地球壽命的損耗和人類文明的進步，環保成為人類最基本常識，具備環保意識被視為“世界公民”的一項基本素質。各國政府及社會對環保教育的重視程度越來越高，環保內容在基礎教育教材中占據的比例也越來越大。相比于科學、生物、地理等直接涉及環保的學科，語文學科在環保教育中雖是以滲透為主，但因其內容涵蓋性強、閱讀材料豐富、人文色彩濃厚、動情功效突出等特點，在環保教育中發揮著獨特作用。至高中階段，學生具備了一定的人文素養，若能充分發揮學科優勢，把環保教育滲透于語言學習、課外閱讀及語文活動中，環保教育的效果會更佳。下面就結合教學實際談一下。

一、美文：燕語鶯聲綠映紅

充分利用高中語文課程資源，培養學生環保意識。《高中語文課程標準》指出，語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，教師要關注這兩個資源與培養學生環保意識的對接。

借景抒情或用景色來烘托氣氛，是文學創作的一個重要手法。尤其是中國的古詩文，由境而意，優美的境物已經成為作者高尚心靈的外化。

據筆者不完全統計，高中課本必修1-5，共計65篇課文，其中有優美景色描寫的達27篇之多。有很多篇目甚至通篇都是優美的景色描寫，比如《荷塘月色》《故都的秋》《雨巷》《歸去來兮辭》《囚綠記》等。在對這些景色描寫作文學鑒賞的同時，要注意激發學生對自然、對環境的熱愛。由美生愛，由愛心生護心。對自然的熱愛激發學生對人類環境的本能愛心，有助于他們樹立起環保意識。

課外閱讀資料中，涉及境物描寫的書、文章就更多了。以《詩經》為例，它是高中生課外閱讀必選的名著。《詩經》305篇中，有144篇500多次提到植物，141篇490多次提到動物，89篇230多次提到各類自然現象。老師要有意識地引導學生多元化思考，增強學生的生命意識、生態環境友好觀念。

在推薦書目時，可以有意推薦給學生與環保主題相關的書籍，比如《一個人的草木詩經》（作者子梵梅），《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》（作者陸璣），《詩經名物圖解》（作者日本江戶時代的儒學者細井徇、細井東陽），《詩經草木札記》（作者寧以安）等。

二、考題：乾坤損益思衰榮

考卷是不可多得的德育載體。如果教師在命題的過程中，有意識地滲透環保思想，可得到一箭雙雕的效果。

在一套標準化的高考語文試卷中，閱讀部分，可以有意識地選用一些有關環保的閱讀資料。比如現代文小閱讀，可以選擇“霧霾是怎樣形成的”等與環境、氣侯有關的文章作為閱讀材料。而現代文大閱讀部分，可以選擇環保人物傳記，比如《“失敗英雄”梁從誡》。語言應用部分，可以選擇一些與環保有關的重點句子來考察標點符號或病句知識，圖文轉換、長句變短句、壓縮語段、提煉信息、仿句等均可以與環保知識、思想相結合。而語文試卷中的重頭戲——作文，也可從環保、人與自然和諧的角度來命題。

三、活動：追因索果行悟中

語文活動是語文教學重要的輔助手段。我們可以充分利用這些活動，潛移默化地對學生進行環保教育。

比如，可以搞與校園、家鄉環境建設為主題的征文比賽，讓學生設計以“優美景色“為主題的手抄報、電子報，以梭羅的《瓦戈登湖》等為主題舉辦詩歌散文朗誦會。在講解戲劇單元的時候，組織學生創作以環保為主題的劇本，并排演，通過揣摩角色心境，體驗環保責任感。

總之，高中階段，是世界觀、人生觀形成的重要階段，也是行動能力最強、最具可塑性的階段，高中語文課程要充分利用學科特點，強化學生環保意識，讓學生為“魅力中國”、為綠水青山貢獻自己的力量。