小小彩泥，繽紛世界

趙嘉晶

彩泥是幼兒園常見的、幼兒喜歡的材料之一。幼兒運用搓、捏、壓等技巧進行圖案、實例造型，將彩泥變化為孩子們常見的立體實物，使幼兒美術技能由平面向立體表現發展。我們在小班的時候就開展了這一特色，并且有不錯的成效，孩子們運用多種技巧展開活動，我們發現孩子們的手越來越靈巧，能夠推動孩子們創造性想象力的發展。所以我們繼續開展了彩泥特色活動，在之前的基礎上進行作品的創作。

根據幼兒動手能力發展的實際狀況和幼兒想象力發展的實際需求，活動主要從單一至復雜、從依靠輔助材料進行操作到自己憑借想象獨立操作、從簡至繁地進行。在開展的《可愛的小刺猬》中，先了解刺猬的基本特征，橢圓的身體、翹翹的嘴巴，這些技能孩子們大多都已經很熟練地掌握了，所以更多的是鼓勵幼兒大膽地展開想象，幫助幼兒嘗試成功，感受成功的快樂。最重要的是身上許多的刺，可以借助小棒，在小棒上面包裹上彩泥作為刺。多數孩子都是用單一的色彩進行操作，發現后鼓勵幼兒進行色彩的配合使用。刺猬的刺可是以各種不同的彩色的刺，身體也可以是不同種的顏色。孩子們頓時變得格外驚奇并產生興趣，覺得彩色的刺猬更可愛和漂亮，使固定的模式得到改變，作品不再單一。有了創作的意識就可以細化細節，例如小刺猬的鼻子是翹翹的，還頂著一個小圓球，有的孩子可能沒有觀察到。還有四個小腳，有的孩子先把刺猬身上的刺先做了上去，就會忽略到還有小腳沒有貼上，這時候就要用語言引導幼兒：你的小刺猬真可愛，帶著你的小刺猬散步吧，咦，你的小刺猬怎么不走呢？我們來看看，它怎么了？原來是小腳給忘記了，從而積極調動已有知識經驗，積極地相互學習，在原有知識經驗的基礎上大膽想象操作，創作一個個鮮活的形象，幼兒的創作也進入一個新的、積極的、自主的創作期。

彩泥已經成了幼兒想象力不斷涌現的方式，同時老師從幼兒的玩中發現很多的秘密，如：幼兒現階段的興趣點、幼兒的創作傾向等，為彩泥特色活動開拓新思路。彩泥的活動過程是幼兒玩的過程，它結合了幼兒動手練習過程、認知過程、感覺器官統一運用過程、對已有知識經驗加工運用過程到最后達到體驗表現快樂的過程。幼兒也在自由選擇材料、自由運用材料的過程中表達自己心中想表達的。給予幼兒足夠的自由發揮的空間，幼兒自由聯想和創造想象的空間將更大。

一晃我們班開展彩泥特色活動也已經一年半，我和孩子們一樣的時間接觸彩泥，而在教孩子們做彩泥的過程同樣是我學習的過程。

首先來說一說學做《奶牛》，我們有制作動物的經驗，所以首先請孩子們觀察奶牛的特征，孩子們說出是黑白色的，尖尖的角，大大的鼻子，鼻子上面還有2個大鼻孔。

開始操作了，我給孩子們提供了塑料的眼睛、一張彩色的卡紙、白黑色的彩泥。在選擇材料的時候，我進行了多方面的考慮，我先嘗試制作立體的奶牛，但是很難站起來，因為彩泥是比較輕的，如果綁一個木棍在彩泥的里面當奶牛的腳的話支撐的時間也很短暫，長時間放在區域里肯定不行，所以我就考慮做一個平面的，在硬硬的卡紙上面完成制作。孩子們做的都有模有樣的，主要的是奶牛的特征也都能體現，但是在完成后，我卻發現很多奶牛都是一個方向的，我進行了反思和分析，原來是因為我在示范的時候做的奶牛是哪一個方向，孩子們模仿的時候同樣是我做的那個方向的，孩子們現在還處于不斷模仿大人的階段，必須用語言引導他們，可以先用情境性的語言如“奶牛可以在這里吃草，還可以在那邊吃草呢，能和它的好朋友一起玩，草地上奶牛們在各個地方玩耍”。還可以用鼓勵表揚的方式，觀察中發現尹鈺博制作了不同方向的奶牛，就給其他小朋友欣賞，孩子們從別的小朋友的畫得知原來奶牛還可以在其他的地方，就紛紛也想試一試。

孩子們制作好后發現奶牛就在卡紙上面好像有些單調，奶牛可以干什么呢？統一一個場景的話是不是會限制孩子的思維的發展，所以我就想就讓奶牛來次旅行。旅行的地方很多，可以是農場，可以是海洋，可以是花園等，所以我提供了炫彩棒，每個孩子所要選擇的炫彩棒是相近色，能夠使畫面效果更好。有了場景后孩子們可開心了，邊畫邊會和朋友小朋友交流說一說我的奶牛在哪里旅行。最后每個小朋友都會拿著自己的畫，和大家交流奶牛的旅行，讓我驚奇的是很多都是我沒有說過的，但是孩子們都能創設出有趣的情境。例如石楚琪說：“我的奶牛在城堡里旅行。”龍紫睿說：“我的奶牛去了大海里旅行，在大海里它遇到了烏龜爺爺，小魚寶寶，還有交到好多的好朋友。”

通過制作《奶牛》我發現我的收獲還是很多的，只有在孩子們操作過程中才能發現自己當時沒有考慮的因素，畢竟孩子的想法和大人們的想法是不一樣的，原來一堂捏彩泥的課，可以變得如此有趣，之前我總認為彩泥就是讓孩子們制作，但是無論是從材料的選擇還是顏色、情境等，都是要進行考量和實踐中不斷地探索，找到最適合孩子們制作的材料和方法，得出更好的效果。

孩子們的學習過是我不斷學習的過程，有時很多孩子們的想法往往是我們想不到的，但是又是最真實、最有童趣的地方，孩子們給了我很多的啟發和思考。使我不斷地完善，看著孩子們完成后滿足開心的臉龐時，我覺得是任何事情都感到由衷的開心和幸福。我還會繼續和孩子們一起學習，一起進步，一起成長。

在這一過程中，幼兒的想象之門已打開，他們有自己的思想，創作中更多的是他們思維火花的展示，幼兒創作的內容更廣泛、豐富。要鼓勵幼兒求新、求異，在變的過程中體驗遷移經驗的快樂，體驗自己大膽想象的快樂，激發幼兒想象的無窮魅力。幼兒在這一時期創作的彩泥色彩美、內容廣、更富有生命力。