以人為本，建立和諧的師生關系

宋國庫

師生關系是學校教育過程中最基本的人際關系。根據“親其師信其道”的原理，師生關系的好壞時時刻刻都在影響著教育的過程和結果。特別是在人類進入21世紀的今天，師生關系更是一個核心的問題。理論上說，學校教育總不能出現“教師不愛學生，學生也不太尊敬教師”反?，F象，師生之間總要做到感情的接近，心靈的共鳴，建立融洽和諧的關系，才能有利于知識的啟發，能力的培養，才能取得最佳的教育效果。但是，從目前一線教育的實際來看，尤其是我們廣大農村中小學，師生關系正在冷淡、緊張甚至對立，存在著急需改善和優化的復雜問題，其任務十分艱巨。

一、師生關系緊張的原因分析

新時期的教育提倡“以人為本”，要求我們的教師樹立正確的學生觀，必須明白學生是人、獨特的人、具有獨立人格的人。真正明白了“以人為本”的深刻含義，我們的教師就會多一份熱愛，多一份寬容，多一份信任，多一份熱情的關懷和幫助，但是，我們的現實大多是：教師滿堂灌，學生全程跟；教師包講，學生只需記好、背熟；以及對違紀學生的體罰訓斥；對后進學生的冷淡疏遠……學生的自主權被剝奪了、獨立的人格被忽視了，這樣一來，學生也就淡化了對教師的信任和親近，喪失了主動求學的熱情，自然就產生了與教師的不配合，滋生了對學習的厭惡之情，總之一句話，教師在“以人為本“上做的不到位，對學生關心不夠，理解不夠，才是導致師生關系緊張的主要原因。

二、構建和諧師生關系的基本策略

1、樹立正確的師生觀，建立民主平等的師生關系。

新型的師生關系應該是教師和學生在人格上的平等，在交互活動中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈互相接納，形成師生真摯的情感關系；它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展，體現在學生與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，逐步完成自由個性和健康人格的確立。教師通過教育教學活動，要改變居高臨下的態度，要高度尊重學生的人格，尊重學生的自主性、主動性和積極性，努力構建新型的民主平等、教學相長的師生關系，真誠地與學生交流；讓學生有更多的時間自主學習、討論，最大限度地發揮學生的創造性思維，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，體驗到學習的樂趣。

建立新型的師生關系，教師起著主導作用，因此，我們每一位教師首先要轉變觀念，從師道尊嚴的權威中解脫出來，俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從教學的指揮者轉變為參與者，從決定學生應該做學什么，怎樣學的主宰者轉變為與學生合作學習的伙伴。要克服過去那種把成人對教學的認識方式強加給小學生的做法，去研究學生，幫助學生，保持與學生平等的姿態，做學生的合作者。教師與學生只是教學活動中地位的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學生，重視學生的主體地位，才能建立起新型的師生關系，才能夠在教學中形成和諧、平等、民主的師生關系。

2、樹立正確的學生觀，真心熱愛學生。

正因為學生是具有獨立人格的人，所以教師必須對學生全面關愛。教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚，著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學生?！苯處煆那楦猩蠠釔蹖W生，從生活學習的細微處關愛學生，處處為學生著想，尤其對那些身處逆境的孩子，教師更要用自己的熱情去溫暖他們，不失時機地給他們一個微笑，一句安慰的話，甚至一件微薄的禮物，以“細無聲”的“滋潤”，讓他們感到你是他們的貼心人，學生就會和老師的交往是一種幸福和快樂，不僅會產生“親其師，信其道，樂其學”的情感效應，而且會促使學生情感、人格、品質的健康發展，給師生之間的理解架起了橋梁，給和諧的師生關系的形成奠定了基礎。

3、樹立正確的教師觀，強化自我修養.

首先要提高師德素養，在紛繁復雜的社會關系中明辨是非，用現代師德標準武裝自己，提高自己自覺抵御不良風氣侵蝕的能力。例如，在關系風、人情風面前，教師每天面對的是不同社會背景，不同家庭出身的學生，在與學生交往或處理學生問題時，稍不注意就會出現親疏不一的弊?。贿€有在經濟快速發展的現代社會，那些極具誘惑力的金錢風，教師如若一旦“心軟”，就會在不知不覺中被卷入漩渦而無法自拔，有償補課，以及給學生指定購買教輔資料等等，這些現象都會在無形之中丑化著教師的形象，學生看在眼里，氣在心中，怎能會與老師和諧溝通呢？

在提高師德素養的同時，還要不忘 教學能力的提高，教師的學識要豐厚，做一個學習型的教師；教法要靈活，做一個研究型的教師；性格要開朗，做一個快樂型的教師；心地要純美，做一個奉獻型的教師。用高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。學生就會樂于跟老師學知識，嚴于向老師學做人，這樣的教師每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼，受到學生的尊重和愛戴，良好的師生關系就會自然形成。

總的說來，我們要牢記以人為本的思想，明確教師和學生既是師生關系，又應該是朋友關系，教師要更新自身觀念提高自身素質的，要無微不至的愛學生和時時刻刻的尊重學生。只有尊重學生，熱愛學生，才會把學生當作親人，把教育當作事業，師生之間才會真誠相待，才能建立起和諧良好的師生關系，教學質量才能真正得以提高。一份耕耘，一份收獲。讓我們每一位教師都用愛心去教書育人，我們收獲的將是一顆顆誠摯的心，筑就的將是祖國的棟梁之才。