現代信息技術在高中英語教學中的運用實例

吳清莉

摘 要：高中英語一線教育工作者應致力于探索出實現高中英語教學與現代信息技術完美整合的最佳點，這既是提升高中英語教學效果的一個有力突破方向，更是順應現代化教育發展趨勢的必然要求。

關鍵詞：現代信息技術；高中英語；積極性；知識點；文化視野

《普通高中英語課程標準》提倡現代信息技術在課堂教學中的合理開發與利用，指出“高中英語教師應當充分認識到現代信息技術的便捷性與直觀性特征，明確其對于學生英語學習活動所產生的積極意義與作用，在結合實際情況的基礎上，對其進行能動性的運用，以此達到顯著優化高中英語課堂教學的良好效果。”那么，高中英語教學中應用現代信息技術究竟存在哪些顯而易見的優勢呢？筆者認為，大致可以體現在以下三個方面：

一、現代信息技術的合理運用可以有效激發學生英語學習的積極性

學習積極性是學生真正參與到具體學習活動的重要推動力，在很大程度上直接影響著他們在自身的學習活動中是否能充分發揮主觀能動性、是否很好地集中學習思維與專注力，又是否能取得預期中的理想學習效果。因此，激發與調動學生的學習積極性是教師課堂教學過程中力求實現的重要教育目標之一。

而現代信息技術在高中英語課堂教學中的運用就可以促成上述教育目標的更好落實與達成，即能充分激起學生高漲的學習欲望與積極性。對此，筆者有著非常深刻的教學體會。如，在學習“Healthy eating”這部分內容時，筆者并沒有一上來就直接向學生灌輸該章節內容背后蘊含的具體知識點，而是率先將全班學生大致分成6個學習小組，隨后將cookies，potato chips，cola，hamburger，apple，banana，carrot，tomato，cucumber等食物圖片借助現代信息技術所特有的PPT功能一一呈現在學生眼前，要求學生在觀看具體的食物幻燈片之后，盡快拼讀出表示該食物的英文單詞，同時還要快速判斷出該幻燈片中所出示的食物是否真正有益于人體健康的發展。

學生競相發言，紛紛投入到討論活動中，學習氛圍熱烈而融洽，而這些都為他們自身學習積極性的充分激發與調動以及接下來以更加踴躍的狀態更好地投入到“healthy eating”該章節具體英語知識點的學習活動中奠定了良好的情感基礎。

二、現代信息技術的合理運用可以有效優化課堂語法知識點教學

高中英語語法知識點包羅萬千、繁瑣而瑣碎，各語法知識點之間存在千絲萬縷的密切關系，如此一來就為學生實現對其的深刻認知與全面掌握帶來了極大的難度。此種狀態下，良好的語法學習效果自然也就成為一紙空談。

筆者在自身的教育實踐中對現代信息技術進行了很好的利用，發現其在幫助學生輕松突破語法知識點方面存在非常明顯的積極作用。如，定語從句中的關系代詞和副詞眾多，其表示的意義以及所具有的功能也不相同，學生在學習過程中很容易出現相互混淆的現象。針對此，筆者特意利用現代信息技術為其制作了一張幻燈片。

借助這張幻燈片，定語從句中關系代詞與副詞等的區別與不同就以最直觀、最一目了然的形式充分呈現在了學生眼前，使得學生對其印象變得更為深刻，從而有效避免了他們在日后的英語學習過程中再出現錯用、亂用等尷尬現象，輕松自如地實現對于這一語法知識點的更好理解與輕松掌握，取得了較為理想的語法學習效果。

三、現代信息技術的合理運用可以促進學生英文文化視野的開闊

英語作為一門外來語言，其具體知識點背后蘊含著不同于我國傳統文化的外來文化。這一特殊的文化背景是影響學生英語實際學習質量的重要因素之一。教育實踐也同樣表明：豐富的英語文化背景積累有利于幫助學生實現對具體英語知識點更深刻的認知與理解，相反，欠缺的英語文化背景構成將會限制學生的實際英語學習效果。這都表明擴充學生英語文化視野的必要性及重要意義。

現代信息技術的合理運用可以促進上述教育目標的更好落實。例如，在學習“good manners”這一章節時，筆者就特意利用現代信息技術為學生展示了英語國家良好行為習慣等的一組幻燈片，內容主要包括英語國家的餐飲禮儀、服飾禮儀、相見禮儀、商務禮儀、旅游禮儀、喜喪禮儀等。這樣一來就有效拓展了學生的文化視野范圍、豐富了其學識與見識，從而為其良好文化意識的形成與建立打下了堅實的基礎，有利于其實現對于不同國家文化背景下所具有的不同禮貌禮儀內容的更好理解，真正取得了一舉多得的良好英語教學效果。

總之，現代信息技術之于高中英語教學確實存在諸多的積極影響，使得高中英語教學更加呈現出先進性與高效性的學科特征，對此，我們高中英語一線教育工作者應致力于探索出實現高中英語教學與現代信息技術完美整合的最佳點，這既是提升高中英語教學效果的一個有力突破方向，更是順應現代化教育發展趨勢的必然要求。

參考文獻：

張文雙.信息技術在高中英語閱讀教學中的應用研究[D].東北師范大學，2012.