芻議農村小學體育教學現實困境與應對策略

黃銀

摘 要：學校的體育教學是推進素質教育的一項重要考慮標準，在教育部的大力重視下，城市的體育教學已經比以前進步了許多。但是在農村小學推行體育教學仍然存在許多問題。一直以來，農村教育都是只重視應試考試，而將體育教學扔在一邊。同時，由于農村小學地區體育教師以及資金的缺乏，使學校更加沒有精力去進行體育教學。根據目前農村小學體育教學的實際情況以及現實困境，對一些主要問題進行了分析。

關鍵詞：農村小學；體育；困境與策略

對于當代教育來說，推行體育教學符合時代的發展要求，抓好農村地區的體育教育，能夠從根本上提高素質教育的質量。但是推行農村小學體育教學卻仍然存在著許多問題，比如資金問題、教師資源等。所以，這就要求我們要更加重視這些問題，要從源頭上改變當前的現狀。只有這樣，我們才能讓農村學生提高身體素質，改變農村落后的教育面貌，從真正意義上實現教育平等。

一、農村小學體育教學現實困境

1.對于農村小學教育來說，教學重點仍是應試教育，這一直是農村小學教育存在的一個觀點誤區，這導致教師和學生不去重視體育教學，讓許多家長產生了一種體育無用的錯誤觀點。長此以往，體育帶給我們的好處也就越來越難以體現，甚至形成了一種惡性循環。這也給我們推行體育教學帶來了巨大困難。

2.體育教學的師資力量以及教育資金缺乏問題在農村小學地區尤其嚴重。在許多農村小學，由于體育屬于副科，有的學校可能連一個正規的體育教師都沒有，即使有個別體育老師，也是沒有進行過專業培訓的代課教師。這些老師只知道一味地讓學生進行自由活動，難以達到教學的要求。而農村小學與體育相關配套設施的缺乏問題，則讓學生更加難以進行體育活動。據調查發現，許多小學的體育器材嚴重不足，活動場地也不符合規范。由于資金不到位，使器材得不到維護。在器材本來就缺乏的情況下，還難以保證器材的安全性，這給體育教學和戶外活動留下了許多隱患。

3.體育教學方法的不規范和落后也是我們難以進行體育教學的原因之一。關于體育教學的目的，農村地區的老師仍然十分不明確，這讓老師不知道如何去進行體育教學。許多地方仍然只是通過教案式的方法教導學生，教學目的也沒有主次之分。同時，對于體育教學成功與否仍然是通過考試的方法來確定，這嚴重降低了學生對于學習體育的積極性，使學生對體育產生不了興趣，從而導致體育教學難以推進。

二、應對策略

1.推行農村小學體育教學，其根本是要求我們從源頭上去轉變農村地區的教育觀點，大力推進素質教育。我們要讓學生知道體育對于他們自身素質提高的重要性，慢慢地讓學生對體育產生興趣，同時打破農村地區教師只知道應試教育的誤區，正確合理地優化體育教學的目標。

2.師資力量對于加強農村小學體育的建設是十分重要的。通過與有關機構的聯系，我們可以培養出更多符合現代化體育教育的教師，讓其加入農村小學體育教育的建設中。與此同時，我們還要提高體育教師在學校中的地位，使其能夠和其他教師享受相同的待遇。利用現在國家大力推行素質教育的機會，我們也可以積極安排教師去進行免費的專業知識培訓，提高教師的自我素養，更好地從事體育教學。

3.這幾年來，我國對素質教育的推行十分重視。利用上級對農村地區的教育投入，我們可以不斷完善農村小學體育器材，使其能夠達到體育教學的目的。與此同時，我們還應該制定出對器材保護和維修工作等一系列規章，使學生能夠在更安全的環境中完成體育活動。

4.在進行體育課教學時，我們要對其課程合理安排。在進行教學活動時，要按照學校的實際情況去實行，使教學目的更加明確。要考慮到全體學生，不要只是一味地為了完成教學，而讓有些學生沒有真正地進行鍛煉。同時，學校的管理部門還應該抓好體育課的課堂質量以及其開課率，防止有的教師在上體育課時只是讓學生進行自由活動，從而導致體育課的開展流于形式。

5.體育課的教學內容是十分豐富的，通過對教學內容的選擇，我們可以不斷地豐富教學內容，讓學生更好地去學習。同時，我們還可以適當地調整運動的項目和要求，使之在鍛煉學生的同時，還可以吸引學生的興趣，達到事半功倍的效果。

在農村小學推進體育教學對于青少年來說是一件十分有益的事情，它能夠提高我們的身體素質，同時也可以幫助學生更好地學習。但是，就目前情況來看，推行體育教學的道路仍舊任重道遠，這就需要我們根據實際情況，發現農村小學體育的教學特點，不斷地去完善教學規章制度。同時，我們也要做好對課堂的監督工作，確保農村小學體育教學的順利開展。

參考文獻：

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