淺談新課程背景下初中物理實驗教學

許虎明

摘 要：在新課改的背景下，各地高校都開始進行教育改革，而英語作為一門國際語言，在生活中應用得越來越廣泛，所以對于初中英語的改革是勢在必行的。本文針對初中物理實驗教學中存在的問題進行簡要分析，并且對存在的問題提出相應的對策。

關鍵詞：新課標；初中；英語教學；問題；對策

一、初中物理實驗教學的重要性

1.激發學生學習物理的興趣

物理實驗課不同于物理平常的課堂教學，物理實驗教學會使得學生對物理知識更加感興趣，增強學生的動手能力。

但是現今老師多使用傳統的教學模式——“填鴨式”的教學方法，用考試引導物理教學，所有的教學活動都是以老師為主體，學生只扮演聽眾以及服從者的角色，只注重學業成績。學校和老師也只注重課堂物理書本知識教學，不注重物理實驗教學，課堂教學枯燥無味，缺乏學習物理的動機和樂趣，久而久之， 學生則會出現厭學等心理。

2.有助于提高學生的動手操作能力和培養創新性思維

初中的物理實驗教學是整個初中物理教學中很重要的一部分，在新課改背景下進行物理實驗教學活動，可以提高學生的科學素養、動手操作能力以及創新思維能力，進行分組實驗可以提高學生的物理實驗興趣，增強學生的競爭動手意識，全面提高學生的綜合素質，這樣做不僅能解決物理課本中關于實驗的部分的問題，還能貼近學生的生活，活躍課堂，提高教學質量。

3.幫助學生建立良好的人際關系，培養學生的合作能力

現今學生大多都是獨生子女，又處于青春期，內向害羞，沉浸于自己的世界，與外界和同學之間的交流很少，影響了學生的身心健康發展。而進行分組合作進行物理實驗則有助于改善這種狀況，可以讓學生在物理實驗中競爭合作，加強小組之間的學習交流。

二、初中物理實驗教學的發展現狀

1.農村物理實驗教學落后于城市物理實驗教學

主要由于農村學校資金緊缺，物理實驗器材以及實驗設施都比較緊缺，只有一些最基本的彈簧測力計、砝碼和天平等，而且這些物理器材歷史也很悠久了，學生難以用儀器來進行精準的物理實驗，致使物理實驗教學難以開展。

農村物理老師素質文化水平普遍不高，對于進行物理實驗教學缺乏相關的經驗，沒有相關的操作技能，只有單純的物理理論教學經驗，學生學習起來枯燥無味。因此，進行新課程背景下的物理理論改革教學是非常重要的。

2.教師開展物理實驗教學時準備不充分

由于物理實驗教學耗費的時間長，精力多，見效不明顯，而且在成績評定中所占比例較小，不會影響日常的學習進度，因此老師也不想把有效的時間浪費在物理實驗教學中。

老師在安排物理實驗教學時也是按照相關步驟走個過場，雖然可以使得學生理解儀器簡單的操作，但是學生按部就班地做物理實驗，就不會主動去思考，因此無法調動學生的積極性，培養學生的發散性思維和創造能力。

三、解決對策

1.重視物理實驗教學

政府要切實注重農村物理實驗教學，提供教學資金，改進物理課堂教學，采用豐富靈活的物理實驗教學方法來培養學生的科學探究精神，提高學生的動手操作能力。學校也應該為老師提供深造學習的機會，增加老師的教學經驗，獎懲分明，切實提高物理實驗教學的教學質量。

2.重視物理實驗教學中學生的自主學習能力的培養

老師應做到以學生為主體，在進行物理實驗課之前讓學生主動預習實驗內容，自主尋找物理實驗中的問題；在物理實驗課堂上也要以學生為主，讓學生自主分組研討，遇到問題時養成自主動手解決的習慣，這才是物理實驗教學的最終目的。

當前，國家推行素質教育，學校也不應只以成績為主，要加強物理實驗教學課程建設，使學生德、智、體、美勞全面發展。

參考文獻：

[1]瞿 紅.淺談初中物理實驗教學的重要性[J].中學生數理化（高中版·學研版），2011（7）.

[2]吳學賦.新課標對初中物理教師的新要求[J]. 新課程學習（中），2014（11）.