我班有面『生日墻』

□　盧振芳

我班有面『生日墻』

□盧振芳

▲張芳寧 攝

我們班又名海燕班。海燕班教室的后墻是一面“生日墻”，上面60張笑臉如花朵一般綻放著，蔚藍的底色代表著大海，明亮的眸子、清澈的笑臉則傳遞小海燕們團結一致、努力奮斗的愿景。這面生日墻是海燕班最閃亮的一角，是喚醒每個學生學會關愛、學會分享的平臺。

為了讓每個孩子感受到自己的生命與眾不同，海燕班編輯了班本教材《生日誦詩》。用送“生日詩”的方式，陪伴孩子們幸福成長。我把海燕班學生的“生日統計表”張貼在教室的墻壁上。為了讓自己生日的那一天更醒目，有的學生畫上了大樹、小草、藍天，有的學生畫上了蝴蝶、花朵、太陽……精心描畫后，每個日子都變得靈動、跳躍，充滿生機；每個日子都變得溫暖、曼妙，芳香四溢。正是有了孩子們的關注，“生日表”變得絢麗、多姿，花團錦簇。有了這張表，海燕班充滿了人文關懷，洋溢著暖暖的愛意，使整個教室擁有了生命的溫度。

這張五彩斑斕的“生日表”，記錄的不僅僅是時間，更是一個個鮮活的生命。生日祝福、生日誦詩激發著小海燕們對生日的關注與尊重，他們感受著來自集體的溫暖。又一年的輪回，“生日統計表”升級為“生日快樂墻”，是集合了60張笑臉的生日墻。在教室里，看到自己的照片時，小海燕們興奮不已：“哇！我們的生日是同一個月?！薄晖律呐d奮、激動，翹首期盼的美麗與憧憬，都化作相互關懷、抱團成長的力量。

“生日墻”讓同學們笑臉更透明，讓關懷更立體。這種看得見的愛，無形中成為孩子們的一種榮耀和財富。不僅是學生，老師們也對“生日墻”極為感興趣。凡是來上課的老師都會在此駐足幾分鐘，無不為孩子們純真的笑臉嘖嘖稱贊。得到老師們的關注，孩子們的幸福感悄然膨脹，覺得自己是最幸福的人。“哇！你看他們班真漂亮，還有‘生日墻’呢……”兄弟班的同學羨慕不已，每每經過我們班的教室，都會不住張望，希望自己的笑臉也呈現在這里。聽到別人的艷羨，同學們的自豪感、優越感油然而生。

你生日，我祝福；他生日，我關注。當祝福成為習慣時，自然就轉換成一種人文關懷，在孩子們的心田悄悄流淌。漸漸地，這種關懷在升溫、蔓延，家人的生日、老師們的生日也成為一個個躍動的、閃亮的、溫暖的日子。一句溫暖的祝福、一張貼心的生日卡，都詮釋著愛的力量。“關愛他人，分享快樂”的幸福理念成為一種心照不宣的班級特色，伴隨著小海燕們健康成長。拔河比賽更團結了，集體舞動作更和諧了，詩朗誦的聲音更清脆了……“優秀班級”“最溫暖班級”“完美教室”等各種榮譽也接踵而至。

班級文化建設的核心是為了學生能夠健康快樂地成長。關注“每一個”，激活“每一個”，是對生命的最高獎賞。

（作者單位：山東省濱州市濱城區逸夫小學）