音樂教育中本土音樂文化傳承探討

趙珊

【摘 要】本土音樂文化的傳承不只是音樂和教學的問題，也是維護本土文化不流失的重要舉措。在當前的社會環(huán)境中，流行音樂的發(fā)展迅速，已經(jīng)漸漸掩蓋了本土音樂的發(fā)展和繁榮，對本土音樂的傳承是保護本土音樂文化，實行音樂多元化發(fā)展必不可少的。本文分析了本土音樂文化傳承的重要性以及本土音樂文化在音樂教學中的傳承。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；本土音樂文化；傳承

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0238-01

本土音樂是以本土文化為依托進行發(fā)展的，蘊含了本土文化的精髓，但是當前隨著流行音樂以及西方音樂文化的侵入，本土音樂文化的傳承和發(fā)展都不盡如人意，已經(jīng)漸漸走向了沒落。音樂教學中對本土音樂文化進行傳承、延續(xù)以及發(fā)展有著重要意義，教師要在音樂教學中讓學生充分了解本土音樂文化，對本土音樂文化產(chǎn)生濃厚的興趣，從而學習本土音樂文化，傳承本土音樂文化。

一、本土音樂文化概述

本土音樂是指在一個特定的區(qū)域內(nèi)由當?shù)氐奈幕龑Оl(fā)展的具有當?shù)靥厣囊魳凤L格。本土音樂也是一種傳統(tǒng)的音樂文化，一般都是經(jīng)過較長歷史在當?shù)剡M行發(fā)展和傳播的。本土音樂類似于方言，傳播范圍不廣泛，一般都是口耳相傳，在當?shù)厝说慕涣髦兄饾u進行演變，形成具有當?shù)仫L俗特色的音樂風格，有著重要的傳承價值。

音樂文化是一種獨特的文化范疇，本土音樂文化是對本土地理環(huán)境、人們生活方式以及當?shù)仫L俗習慣的一種體現(xiàn)，是集合了當?shù)厝嗣裰腔酆透星榈囊环N獨有的文化表達方式。對于當?shù)厝藗兊恼Z言、社會形態(tài)、民族交往等方面有著直接的反應，本土音樂與其文化背景之間是一種共生的關(guān)系。現(xiàn)階段隨著人們精神生活的豐富，對于音樂的要求也向多元化的方向發(fā)展，如果將本土音樂作為一種文化形態(tài)進行考察和開發(fā)，對于本土音樂的認識有著很大的積極作用。

二、教育在本土音樂文化傳承中的重要性

教育在本土音樂的發(fā)展和傳承中有著至關(guān)重要的作用，本土音樂因為有一定的地域性，因此傳播范圍普遍不是很廣泛，影響范圍有限。音樂教學中，通過開展相關(guān)的課程和教學活動，讓學生接受專業(yè)化、系統(tǒng)化的本土音樂的學習，從而擴大本土音樂的傳播范圍。學校是文化傳遞的機構(gòu)，只有通過教育進行傳承才能肯定本土音樂的地位，為本土音樂的發(fā)展提供充足的發(fā)展空間，讓更多的人認識和學習本土音樂，提升本土音樂的影響力和文化價值。

三、本土音樂文化在普通學校音樂教育中的傳承

（一）確立多元音樂文化教育理念。現(xiàn)階段各個國家都在關(guān)注多元文化音樂的教育。在音樂教學中對本土音樂進行保護、傳承和挖掘是開展多元文化教育的重要一步。在進行音樂教學中要向?qū)W生強調(diào)多元音樂文化的重要性。課程的設置和教材的編寫也要多元化，除了主流音樂以外，對于本土音樂也要添加進教材，讓學生了解各種風格、各種文化背景的音樂，形成一種多元化的教學氛圍，確立多元化的教學理念。

（二）構(gòu)建本土音樂課程體系。我國現(xiàn)代音樂教學的模式基本是采用歐洲的體系模式進行，因此，我國的本土音樂課程體系從未經(jīng)過認真的研討，本土音樂的文化價值也沒有在音樂教學中得到體現(xiàn)。因此通過音樂教育對本土音樂文化進行傳承，構(gòu)建本土音樂的課程體系。在這個過程中，首先要留意藝術(shù)課程在教學中的位置，對本土音樂的教學安排要與學校的培養(yǎng)目標相一致。其次，要對課程進行合理的安排，課程的安排密度要根據(jù)該類課程在整個課程體系中的作用和地位進行。

（三）開設具有地域特點的本土音樂文化課程。在進行本土音樂的教學中，將音樂的教學與本土的文化背景相結(jié)合，還可以結(jié)合當?shù)氐姆窖蕴厣⑻砑右徊糠直硌菰氐却龠M本土音樂的教學。這樣可以增進學生對本土音樂的了解，提升學生對本土音樂的興趣，同時還能豐富學生的知識，為本土音樂的傳承奠定文化基礎(chǔ)。例如，在小學的音樂教學階段就可以引導學生進行一些童謠的學習，同時也可以在課間的廣播中播放一些本土的音樂歌曲，另外教師也可以讓學生接觸一些民族樂器，學習演奏民族樂器。

（四）加強民族音樂師資培養(yǎng)。本土音樂的教師資源比較稀缺，要想通過教育對本土音樂進行傳承，就要加強對本土音樂師資力量的培養(yǎng)。在師范類高校中應該加強對本土音樂的教學，建立本土音樂師資培訓基地，對師范院校的學生進行專業(yè)化的培訓。教育部門要多關(guān)注本土音樂的教學，增加本土音樂教師的編制，吸引更多人學習本土音樂文化，同時也要調(diào)整本土音樂教師的待遇，這樣才能留住人才，從而更好地進行本土音樂的教學和傳承。

四、總結(jié)

本土音樂是我國地域文化的象征，通過音樂教學擴大本土音樂的影響。傳承本土音樂文化，要從教育理念出發(fā)，開設本土音樂課程，建立本土音樂的教學體系，同時加強師資的培訓，重視對本土音樂的教學和傳承。

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