閃亮“五招”讓藝術生歷史高考立于不敗之地

劉小冬

[摘 要]藝術生的特殊性決定了其文化課高考任務的艱巨性。文章旨在探討能讓藝術生順利通過歷史學科高考的有效方式。

[關鍵詞]五招 藝術生 歷史高考

[中圖分類號] G633.51 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）220092

藝術生即藝術類考生，是指報考藝術類院校藝術專業或普通高校藝術專業的考生。與普通考生不同，藝術生必須同時通過藝術專業高考和文化課高考，才有可能被理想的大學錄取。這就決定了藝術生備考之路的特殊性和艱巨性。

藝術專業高考一般安排在高三第一學期期末，因此高二學年結束后，藝術生會把專業課放到首位，全力以赴去準備藝術專業高考。藝術專業高考結束之后，來不及喘口氣，迎接他們的將是更加艱巨的文化課高考，而這時已是高三最后一個學期了，時間的緊迫性可想而知。而這時的他們，文化課已經荒廢了很長時間，呈現出“積貧積弱”的特征：整體基礎較差；時間少，復習任務量大，知識消化難度大；解題能力差；答題不夠規范；部分學生學習態度不端正等等。還有，藝術生的數學、外語成績普遍不好，要想在短期內提高這兩科的成績也不太容易，于是增分的愿望便寄托在文科綜合上。因此在文化課復習中，文綜的復習成為重中之重，文綜課教師必須在荊棘中開辟出一條捷徑，才能讓藝術生高考立于不敗之地。三年來，筆者一直在指導藝術生備考這條路上艱難跋涉，以下“五招”便是筆者幾年來在歷史學科方面的探索成果。

一、抓方向——登高望遠，心中有數

1.認真研讀、對比課程標準和近三年的考試大綱、文綜試卷，按考試大綱考點要求認真備課，找出其中一些規律性的東西，準確把握備考方向，使學生不走彎路，提高效率。比如，在研讀2016年歷史學科考試大綱并與2015年的對比之后，明顯發現兩者幾乎一樣，說明2016年高考歷史學科命題將繼續保持穩定。其特點為：①試題多以教材為知識背景，不直接依據教材表述。②重視歷史基礎知識的考查。③更加注重考查學生的人文素養和學科能力。④將充分關注重大社會問題和時代主題，強調歷史學科“學以致用”“以史為鑒”的社會功能。⑤將更具有開放性，更加重視對學生創新品質的考查。⑥新的史學研究范式和史學新成果會被大量引進高考命題，同時會要求學生根據材料并結合所學知識，撰寫歷史小論文，將更體現出學術性。⑦選做題45、48題考查仍將遠離教材，46、47題還將與教材緊密結合。經過以上的研究和分析，我們就可以確定2016年的備考方向：關注新理念、新史觀、新成果；對現實問題進行歷史分析；加強學科能力培養；關注社會熱點，以史為鑒；強化訓練，提高獲取和解讀信息的能力。明確了備考方向，如同登高望遠，接下來的努力就心中有數了。

二、抓基礎——腳踏實地，夯實基礎

高考是考能力的，但任何能力測試都是以知識為載體的。縱觀每年的高考試題，無論是材料新穎的選擇題，還是關注現實生活的富有創意的主觀題，稍加分析其答案絕大部分就在學生所學過的基礎知識中。而藝術生大都原有基礎較為薄弱，文化課的復習時間又比普通考生少，因而他們對基礎知識的復習就顯得尤為重要。

為了能給藝術生提供一條捷徑，我們編制了導學案，亦即校本教材，內容包括：知識梳理，疑難解析，與本節聯系的社會熱點，高考回放，自我測評等。現以諸子百家思想這個考點為例。

[知識梳理]

[疑難解析]

1.儒家的“民本”思想。

2.“百家爭鳴”中的主要治國理念。

3.儒、法、道、墨四家的思想主張及地位。

[熱點關注]

2013年祭孔大典于9月28日在曲阜舉行，這次大典的主題是“文化凝聚正能量，同心共筑中國夢”，突出“儒家思想與當代社會主義建設”，從儒家思想與生態文明、儒家倫理與道德教育、禮樂傳統與社會禮儀、儒家思想與文化傳播四個分議題開展主題演講和學術交流，體現了古代傳統文化對構建和諧社會的意義。

[思考]

我們今天要建立社會主義和諧社會，可以從歷史中吸取經驗和教訓。春秋戰國時期諸子百家的哪些思想觀點在建立和諧社會方面有一些合理成分和值得借鑒的地方，試結合有關歷史知識說明。

[高考回放、自我測評]

主要是近三年的高考真題，略。

這樣的導學案，巧妙整合，大膽取舍，保留了主干，去掉了枝葉，重點知識一目了然，藝術生在盡量短的時間內既能完成一輪的復習任務，又能達到二輪的復習效果，提高了復習的針對性和有效性。

三、抓熱點——關注熱點，以古鑒今

藝術生復習時間緊，任務重，教師的指導必須是重點進攻，切忌全面轟炸。我們主要是遵循大膽刪選原則，即根據當年的高考考試大綱結合社會熱點進行篩選，力求做到重點突出，熱點優先。在藝術生進行專業備考的同時，我們就開始著手收集歷年高頻考點及其他相關信息，并進行艱苦的研究、篩選和整理，最終將八大主題確定為2016年歷史的高考熱點：主題一是“社會轉型——文明演進的新起點”，主題二是“理念至上——思想是行動的指南”，主題三是“關注民生——和諧社會的永恒話題”，主題四是“強國之夢——民族精神的齊力彰顯”，主題五是“立法治國——以人為本的社會進步”，主題六是“體制創新——社會發展要求下的不斷調整”，主題七是“奔向光明——民主追求下的多極社會”，主題八是“七大史觀——學通學活歷史的必備思維”。確定可能的熱點之后，我們便重點復習相關的基礎知識，然后深入探究其中可能的命題方向或方式，再結合相關的題組練習進行訓練和鞏固，確保學生在最短的時間里學到最有效的知識。

四、抓訓練——有的放矢，事半功倍

高考考前訓練是提高高考復習效率的一個重要環節，起著舉足輕重的作用。教師在這一環節中需要付出更多的努力。首先，要精選高考經典題，再輔之以一些優秀的模擬題，強化習題訓練。要注意幾個關鍵點：一是控制好題目難度，以中低檔題目為主，不能選擇難度過大的題目。二是盡量選擇近兩年的高考真題。高考真題所蘊含的信息量大，迷惑性強，但規范而科學，比其他自編模擬題相比更權威，資料更齊全、大氣，做此類試題便于學生找到高考的感覺。對于藝術生而言，高考真題訓練無疑是最快捷最有價值的訓練方式。其次，歷史科的考前訓練必須是限時定量的訓練。現行高考的模式是政治、地理和歷史三科合卷，稱為“文科綜合”，每科賦分100分，總分300分，但考試時間僅為150分鐘。如此大的考試強度，要求考生在考場上必須高速而且高效。那么，限時定量的訓練是提高高考復習效率的一個極其重要的環節，是訓練學生考場素質、速度和提高學生成績的必要的途徑與方法。再次，重視練后講評。講評時，重點講評解題方法和思路，注重培養學生的審題能力和解題能力，總結規律，點撥解題技巧，加強答題規范化的練習，培養學生良好的、嚴謹的答題習慣。最后，引導學生做好練習和測試后的反思、補練和自我調節。題海戰術不現實，要求學生對訓練過的題目作必要的整理，歸納同類題目，總結出一般的答題規律以備考前翻閱，并針對練習中出現的問題及時查漏補缺。

五、抓思想——激勵學生，增強信心

在緊張指導學生復習文化知識的同時，教師必須及時了解學情，加強溝通，端正學生的心態。

高考藝術生容易出現兩種不良心態：一是不自信，一些學生面對繁雜的知識容易產生恐懼心理，沒有心思復習。二是出現“一腳已邁入大學”的浮燥情緒，急功近利，恨不得一步到位，亂花時間卻適得其反。因此，教師要經常與藝術生進行情感溝通，尤應以激勵為主，同時向學生說明復習的流程，讓學生做到心中有底。此外，要求考生一定要靜下心來，不受外界因素的干擾，不折不扣地落實復習內容，才是保證藝術生能夠邁入大學門檻的關鍵。

簡而言之，在提高藝術生高考歷史復習的效率方面可以用四句話來總結：“與時間賽跑，基礎是關鍵，通史加專史，實戰中提高。”

（責任編輯 龐丹丹）