中職體育學(xué)校班級管理工作的創(chuàng)新

楊明

[摘 要] 中職體育學(xué)校與普通的中職院校相比，學(xué)生在學(xué)校中更加陽光、健康，并充滿著自信的心態(tài)。這都是體育學(xué)校的特點，但就學(xué)習(xí)風(fēng)氣來說，中職體育學(xué)校的學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性大多不高，在課堂中的表現(xiàn)缺乏主動性。在實施素質(zhì)教育，以人為本的今天，中職體育教育在班級管理方面也要不斷創(chuàng)新。結(jié)合多年來班主任在班級管理中的經(jīng)驗，分析了針對中職體育學(xué)校班級管理工作的創(chuàng)新。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育學(xué)校；班級管理；基本方法

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0179-01

體育生在身體素質(zhì)、體能方面都要比普通學(xué)生要高一些，所以對于班主任的管理來說，要明白學(xué)生的優(yōu)點，班主任要學(xué)會理解體育生在訓(xùn)練時的激情，并找出學(xué)生對學(xué)習(xí)無法提高興趣的原因。結(jié)合中職學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。在班級管理方面，要有創(chuàng)新的意識，讓整個班集體更加團結(jié)、和諧。這是班主任需要考慮的問題，下面我們從幾點分析如何在體育班級中創(chuàng)新班級管理。

一、要全方位了解學(xué)生

進(jìn)入中職體育院校的學(xué)生部分原因是因為中考失利，然后選擇體育專業(yè)來就讀，另一方面是從小在體育方面有著自己強大的天賦，對體育也有著很大的興趣，才選擇體育學(xué)校進(jìn)行就讀。但不管是哪一類型的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面的積極性都不高。學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)動機，他們認(rèn)為自己是體育專業(yè)，只要把體育學(xué)好就好了，文化方面過得去就好。所以體育院校的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控自律能力也較差。面對這種情況，中職體育院校要提升自身的教學(xué)質(zhì)量，就要從每一個班級的班級管理工作做起，班主任的壓力更大了。

班主任在體育學(xué)校的班級管理中，要充分了解學(xué)生，學(xué)生熱愛體育，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，班主任要從這一點出發(fā)，制定相關(guān)的管理條例。

二、認(rèn)真履行班主任的主要工作職責(zé)

1.加強對學(xué)生的思想品德教育。教師的職責(zé)不僅僅在于教書，古語有“傳道授業(yè)解惑”，教師更要對學(xué)生的道德觀、人生觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生成為一個有理想、有追求、思想品德各方面都優(yōu)秀的學(xué)生。

2.加強對學(xué)生的法制教育和紀(jì)律教育。我們國家是一個法治社會，學(xué)校也有相關(guān)的法制法規(guī)。班主任要讓學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的法制法規(guī)，擁有良好的紀(jì)律性，明禮修身，誠實守信，讓每一位學(xué)生都能夠自覺構(gòu)建和諧校園。

3.加強對班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。體育院校的學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性不高。教師可以通過一些團隊合作的活動來增加班級的凝聚力，讓班上的學(xué)生都能做到互幫互助，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生在班上分享自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去影響同學(xué)。教師只起一個引導(dǎo)作用，優(yōu)秀學(xué)生在班級的影響是非常關(guān)鍵的，久而久之，良好的學(xué)習(xí)氛圍自然就產(chǎn)生了。

4.加強對學(xué)生的心理健康教育。體育學(xué)生大多都樂觀、開朗。班主任應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生擁有自立自強的品質(zhì)，有著健康、正能量的形象，學(xué)會與人友好相處，并為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，樹立正確的就業(yè)發(fā)展觀。讓學(xué)生不管是在學(xué)校還是步入社會，都有自立于安全的意識。

三、班級管理的基本方法

班級管理對一個班級風(fēng)氣的形成至關(guān)重要，班主任不僅要抓學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要教導(dǎo)學(xué)生做人以及就業(yè)導(dǎo)向。我們可以從以下幾個方面進(jìn)行管理：

1.樹立威信。班主任是班集體的主心骨。學(xué)生必須從心中尊敬班主任才能讓班主任更好地管理班集體。所以，在班級中樹立威信至關(guān)重要。樹立威信并不是要讓每個學(xué)生都害怕班主任，而是大家都愿意去尊敬，去傾聽班主任制定的班級規(guī)章制度。這里也嚴(yán)格要求著班主任的個人形象，要嚴(yán)格但不能嚴(yán)肅，要有信服力但不能讓學(xué)生害怕，要有親和力但不能讓學(xué)生放肆。這都考驗著班主任的教育水平。

2.學(xué)會讓學(xué)生自覺。對于體育院校的學(xué)生來說，最愿意的就是能夠多看一些自己喜歡的賽事，班主任可以從學(xué)生的心理出發(fā)。制定相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)班上有大多數(shù)人完成后，可以利用教室的多媒體讓學(xué)生觀看賽事。這樣能夠極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能讓學(xué)生自覺完成學(xué)業(yè)方面的任務(wù)。

3.以就業(yè)為導(dǎo)向。中職學(xué)校不同于普通高中，班主任要在平時的教學(xué)中給學(xué)生引導(dǎo)未來就業(yè)的道路。中職院校的學(xué)業(yè)結(jié)束，學(xué)生就要邁入社會。學(xué)生的心理、行為都會與在學(xué)校時天差地別。班主任要提前讓學(xué)生明白現(xiàn)在社會的就業(yè)形勢，并教導(dǎo)學(xué)生面對社會的殘酷時不能輕言放棄。學(xué)校是你人生中學(xué)習(xí)知識最重要的途徑，只要掌握好知識，學(xué)好自身的專業(yè)技能，才能在踏入社會時不會茫然無措，不會舉步艱難。班主任要提前讓學(xué)生明白社會的競爭性，讓學(xué)生能夠好好把握好自己的學(xué)習(xí)時光。

班主任在班級的管理中相當(dāng)于是學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任的話語可能會影響學(xué)生未來的選擇和走向。班主任的人生觀也會讓學(xué)生以班主任為榜樣去做人做事。所以，對于一個班集體的班主任而言，不僅要具備優(yōu)秀的專業(yè)知識，更要有職業(yè)素養(yǎng)。從自我做起，給學(xué)生樹立一個正直、善良，每天傳遞正能量的榜樣，讓學(xué)生能夠在你的管理下成為社會的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

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