中職生就業現狀與對策分析

肖曉敏

[摘 要] 隨著我國教育水平的不斷提高和普遍化趨勢的出現，中職生教育得到了大力推廣，但也在一定程度上使得就業問題更加突出。在目前的中職生就業調查中，普遍呈現出就業難的情況，中職生畢業后就業率低不僅是廣大學生和家長最為關心的一件事，也成了教育界的一個難題。將對我國目前的中職生就業狀況進行較為透徹的分析，進一步提出促進中職生更好就業的對策。

[關 鍵 詞] 就業現狀；對策；中職生

[中圖分類號] G718.1 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0174-02

近些年國家教育事業的發展取得了重大進步，同時也將就業難的問題逐步推上了風口浪尖，成為人們尤其是中職生最為關注的話題。就目前中職生的就業狀況來說并不理想，一部分人找不到合適的工作，一部分找到工作的人也對自己的工作不滿意，出現這樣的狀況是由多個方面的因素造成的，很值得深究。本文旨在通過對國內中職生的就業現狀進行一個綜合性的分析，為更好地促進中職生就業提出可供參考的建議。

一、我國目前中職生的就業狀況

（一）目前我國的中職生就業狀況中較為顯著的特點就是就業結構不合理，就業壓力大

就業結構不合理往往體現在就業的人數和崗位的提供不成比例，最明顯的就是一般的就業崗位就業壓力特別大，無數人削尖了腦袋往里擠，而一些稍微特殊一點的崗位或者要求高一點的卻很難招到人，這一方面使得畢業生就業壓力增大，另一方面也造成了某些招聘崗位的尷尬境地。導致這種現象的原因不僅是因為就業崗位的設置存在一定問題，也與中職生自身的觀念和素質分不開。此外，隨著國家經濟技術的發展，對產業結構和相應崗位的要求也在不斷進行調整，這就導致一些思想技術相對落后的員工被迫下崗，當應屆畢業的學生還在為找工作忙得焦頭爛額的時候，這批下崗的人又加入就業大軍中，無疑又加重了中職生的就業負擔。

（二）在中職生的就業過程中，還缺乏一定的勞動保障

勞動保障問題與中職生的就業息息相關，從相關的數據調查中可知，中職生在畢業后真正簽訂了勞動合同的人很少，絕大部分畢業生是沒有簽訂勞動合同的。不簽訂勞動合同就難以對畢業生的合法權益進行保障，這也逐漸成為中職生就業過程中的一道坎，影響其就業的選擇。

（三）在中職生的就業過程中，引導就業選擇的主要還是中職生的就業觀，觀念落后必然導致就業困難

一個人固有的觀念會對其行為選擇造成極大的影響，若中職生持有的就業觀與社會發展需要不符，那就注定很難找到合適的就業崗位。中職生身上最為明顯的一種就業觀就是終身制，這一點不僅是畢業生，也是絕大多數家長最希望的。可是社會本就是不斷發展進步的，個人只有靠不斷努力創新才有可能站穩腳跟，終身的說法本身就不靠譜。因此，在這種觀念引導下的學生，要么找不到工作，要么就是被騙。此外，畢業生在就業中還存在一種從眾的心理，這樣的學生一般對自己沒有進行正確的定位或者總是覺得別人的選擇才是最好的。然而在這種從眾心理的驅使下，不少學生就業很盲目，所有人都去競爭一個崗位，一方面幾率太小，另一方面也錯過了適合自己的崗位。還有的學生在就業的時候喜歡跟人攀比，不關心自己的工作是否合適，只在乎要比別人的好，要更有面子。當然，在這種觀念驅使下的畢業生也很難就業，太過盲目就會迷失自我，最后只會被淹沒在就業大軍里。

（四）在中職生的就業過程，也經常因為其缺乏基本的素質而難以就業

就業難的問題除去各方面的客觀因素外，最主要的原因還是在畢業生自身的素質上。找不到合適的崗位或者被心儀的崗位拒絕很大程度上都是因為畢業生本身達不到崗位的招聘要求，由此可見，畢業生自身的素質有多重要。然而，在現實的就業狀況里，大多數中職畢業生的專業素質還不達標，專業技能不過硬就難以得到就業單位的青睞，造成無法就業的主要責任還是在畢業生身上。除去專業素質以外，就業單位也比較注重綜合文化素質，這也是對畢業生的另一種要求，只有具備深厚的文化功底、綜合素質較高的人才才會更容易受到關注，在工作過程中也會顯得更有效率。

二、促進中職生更好就業的對策分析

（一）改革中職學校的就業教育，加強對學生的就業指導

中職學校是中職畢業生的輸出地，對學生的影響巨大，尤其對中職畢業生的就業教育會影響學生的擇業觀和未來發展。中職學校的就業教育應該是一個連續的貫穿始終的過程，而不僅僅是在學生快畢業時才開始進行一些指導工作。總的來說，學校的就業教育可以從三個循序漸進的部分來開展。首先，在學生進入中職學校學習的時候，就要開展相關的就業教育，讓學生了解市場行情，樹立正確的觀念，提早為就業做好學習準備。其次，在學生幾年的學習過程中，也要與時俱進不時將最新的就業形勢滲透在日常教學中，并著重培養學生的就業能力。最后，也就是在畢業生面臨就業之前，要著重進行指導，講述具體的就業流程及技巧。在這樣一個連貫的就業教育中，學生就能從一開始培養自主就業的觀念，使學生的就業能力在學習過程中不斷得到提高。

（二）注重中職學生專業素質的培養，促進學生全面發展

專業素質是學生的硬功夫，專業性不強則會變成學生的硬傷。中職學校要對相關的專業課程進行嚴格要求并增加實踐鍛煉的機會，中職學生也要自行努力，通過實踐不斷增強自己的專業技能。此外，在經濟全球化的時代，社會也更加需要全方面培養的人才。過硬的職業技能對中職學生來說可以傍身，但是要想在社會長遠立足還需要良好的文化、道德、氣質等方面的素養。因此，還要注重對中職學生其他方面能力的培養，增強學生的文化內涵，全面提高綜合素質，這樣在求職過程中才能占有優勢，也只有這樣的畢業生才能符合社會發展的需求。

（三）加強法律管理，完善現有的勞動保障制度

中職畢業生一般還比較稚嫩，往往不懂如何保障自己的合法勞動，維護自己的權益。而社會上很多招聘單位也缺乏素質，趁機鉆空子，只圖壓榨學生勞動力，根本不會主動維護學生權益。所以，這個時候除了要增強學生的勞動保障意識外，更主要的還是需要相關部門加強監督，完善勞動保障的相關法律，對違反法律的行為進行嚴厲打擊，確保剛踏入社會的畢業生的權益能得到有效保障，進一步緩解就業難的壓力。除此之外，還應對廣大人民群眾進行宣傳和教育，加強社會監督，帶動全民參與，從更廣闊的角度來加強對學生合法勞動的保障力度。

（四）改變中職學生落后的就業觀念，樹立創新意識，鼓勵學生創業

落后的就業觀念是對中職畢業生自身的束縛，狹隘的眼光和偏執的選擇都讓中職生難以找到心滿意足的工作。因此，要轉變學生的就業觀念，讓他們在正確觀念的引導下重新審視自己，給自己進行正確定位以便于更好就業。此外，目前就業人數多于可提供的就業崗位也是一個不爭的事實，確保每個人都能就業是一件不太現實的事情。這就需要鼓勵學生自主創業，發揚創新精神，在自主創業中升華自我價值，滿足中職畢業生的工作成就感。

綜上所述，中職生面臨的就業問題是長期累積起來的，采取措施解決這個問題是當下社會發展中的一大任務。中職學校不應僅僅只是培養學生，也要對學生的就業負責，加強相關就業方面的教育，中職學生自身也要通過不斷地提升以及轉變觀念才有可能在就業的大軍中站穩腳跟。同時相關部門也要制定政策，采取措施，幫助緩解中職生就業難的壓力。

參考文獻：

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