中職語文教學中的差異化策略分析

姜玉梅

[摘 要] 中職教育是中國教育體制下一塊特殊而又不可缺少的模塊，它與傳統的普通教育有一定的差別性，它是一種與就業結合十分緊密的教育，要突顯職業技術差異性。中職語文教學作為中職教育中一門十分重要的課程，要認真仔細分析中職語文教學差異的內涵意義，改變千篇一律的中職語文教學方式，對不同的受教群體采用不同的教學方式，立足于差異教學，充分利用學生的個體性差異性，因材施教。不僅要重視語文基礎教育，更應加深能力與素質德育的培養。

[關 鍵 詞] 中職教育；因材施教；教學差異

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0158-01

通過一系列的資料文獻查閱和走訪調查記錄，在我國現階段的中職語文教學上，我們不難發現，中職語文教學現狀呈現給我們的大部分確實是令我們擔心的問題。本文筆者列舉其中幾點：

1.隨著我國社會主義商品經濟的高速發展，在人才市場上技術型人才需求的缺口量非常大。但是我們不難看到許多單位對中職畢業的學生的整體綜合素質有不同意見和看法。中職語文在中職教育中所承擔的意義和責任并不只是簡簡單單的基礎知識的掌握，更多的還有與職業相掛鉤的專業性語文知識和相配之的德育素質教育，完善中職學生的人格教育。

2.中職語文教育的現狀和如何做好中職語文教育的問題值得我們所有人去關注和探討。其中，一個差異化的問題不難被我們發現，不管是學生個性的差異性，還是中職教育與傳統教育的整體差異化，都值得我們去關注，充分利用差異化教學。

3.不為少數的中職院校中，中職語文學科基本如同虛設，出現課時量嚴重不達標，硬件軟件設施落后，教學方式老套傳統的情況，導致學生的語文基礎知識環節薄弱，職業素養缺失，從而導致中職院校學生的整體綜合素質難以得到更高的提高和發展。

我們確確實實應該重新審視中國的中職語文教育未來的發展方向，努力為中職語文教學制度的改革探索出一片新的天地。其中最好的辦法就是從中職學生的個性和專業的雙重差異出發，堅持以學生為主導，以服務為宗旨，以就業為導向。尊重差異性，利用差異性進行教學，不僅重視學生基礎語文能力和職業素質的培養，還應該完善綜合素質和人格教育。在此基礎上，本文筆者提出如下幾個觀點，僅供參考：

1.落實好中職語文教育實處，加強硬件軟件建設，保證基本課時。對于中職語文教育，不管是教育體制人員和中職教育體制下的從業人員，我們都應該高度重視，需要在現在重新審視中職語文這門課程所具有的重要性。不管我們如何對待差異性問題，首先在共性方面，我們對于硬件設置的建設應當一起加強，保證中職語文教學的基本課時。其次，根據不同類別的中職教育院校的類別，建立不同的軟件設施，例如，不同的中職院校可以采用不同的教綱方式備課，中職院校語文任課老師可以采用不同的重點進行分門別類的教育講解等一系列的軟件設施配套。

2.針對學生個體性差異采取不同的教學方式。中職語文教育階段的靈魂是能力教學，要以學生為主，中職院校的學生年齡處于青春期，我們應該尊重成長階段的差異性，再利用他們的差異性去提高他們兩個方面的語文能力。一是基礎語文能力的提高，也就是語文基本素質的提高。二是專業能力的提高，也就是通過語文基礎素質的提升促進就業創業的發展。中職院校的語文任課老師，應該打破傳統的教學方式，采用寓教于樂的方式，對于不同就業方向的學生采用與之相適應的語文教育方式，根據中職學生的特點選擇好語文教育的起點和重點。

3.打破傳統，采用與素質和就業相適應的教育內容，切忌夸夸其談。我們應當竭盡可能去改變原有的中職語文課程中的枯燥乏味、教條刻板、內容繁雜的現狀，努力結合先進中職院校輕松、和諧的中職語文課堂教育氛圍。差異性教學在教材上的體現會更為明顯，有可行性的中職院校可能需要編纂本院校適應的教材。在教材的編寫上，允許差異性存在，滿足中職院校的學生個體個別實際差異需求，精準選取就業實際應用的篇章進行講解，兼具基礎性、差異性和實用性。讓中職院校的學生在學習中職語文這門課程時，可以了解與專業相關的知識技能，一舉兩得。可以激發學生的學習熱情，調動學生的學習積極性，培養學生的創

新性。

4.仿照傳統大學模式，利用社團等周邊教學機會，玩中求學。在中職院校中，刻板教條的教學氛圍不利于調動學生的學習積極性。我們可以充分利用學生的課下時間，創辦社團例如國學社等，舉行晚會比賽例如漢字大會等在課余時間仍然倡導學生學習語文知識。在課余時間，學生的個體差異性將得到更加充分的釋放，個體差異性的展示會上到一個新的高度，在課下我們也充分尊重和利用學生的差異性。盡我們最大的努力給予學生一個更好更大的舞臺，鼓勵學生在課下加強對中職語文的學習，對知識進行擴展和提升。這一方法有利于激勵中職院校的學生學會自我學習，學會自我約束，有利于提高中職院校學生的自主能力和綜合素質。

中職語文教學中的差異化策略分析，是中職教育中一個十分重要的課題，值得我們去探討。現階段，我們對中職教育的關注度太低，相對于中職教育中的職業技能教育我們對于中職語文教育的關注度更低。這需要時間去改變，引起中職教育研究學者的重視。不管是中職語文教育更甚者中職教育都需要一場十分重大的改革，在中職語文教育中，差異化教學顯得十分重要，它引導著我們尊重差異性，利用差異性進行教學。

參考文獻：

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