新時期計算機基礎教育教學改革和創新的思考

嚴文鳳

[摘 要] 隨著信息技術的發展和應用的普及，給學校的計算機基礎教學帶來了較大的困難。通過對計算機基礎教學中存在的問題進行深刻的分析，提出解決計算機基礎教學方面問題的策略，以此來推動計算機基礎教育的

發展。

[關 鍵 詞] 計算機；基礎教育；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0109-01

當前計算機基礎教育教學在發展中面臨著很多問題，學校只有對問題不斷分析、總結，對教學模式不斷創新，才能夠改變當前計算機教學中存在的問題，提高計算機基礎教學水平。學生在這樣的教學模式之下，才能真正提高自己的計算機運用能力。

一、當前計算機基礎教學的現狀

計算機水平已經成為衡量中職生業務素質和能力的突出標志，用人單位對學生的計算機能力要求是比較高的，這個要求使學校開始認識到計算機基礎教學的重要性。學校的計算機基礎教學開始采用理論課程與實踐課程結合的教學模式，來提高計算機基礎教學的實踐性。前途是光明的，道路是曲折的。學校在計算機基礎教學改革的道路上不是一帆風順的，也遇到了很多的難題。例如，學生缺乏學習興趣，計算機基礎課程教材落后等，這些問題的存在都嚴重影響了學校計算機基礎教育的發展。

二、計算機基礎教育的教學改革和創新策略

（一）明確教學目標

教學目標對于提高教學質量和教學效率都有著深遠的影響。在計算機基礎教學中，教師只有制定明確的教學目標，才能夠使教學有明確的方向。教師在教學過程中具有明確的教學目標之后，就能夠提出一些有針對性的教學對策，這樣對于提高教學效率也有著很大的幫助。例如，教師可以制定計算機基礎教學的目標，讓學生掌握計算機的一些軟件、硬件技術，培養學生計算機應用的開發能力。學生在學習過程中，通過對知識不斷的訓練，提高自身的計算機水平。教師在對學生制定教學目標的過程中，也應該對目標進行分層。第一層目標是設置一個基礎的目標，不管學生是什么專業，都要達到一個基礎性的學習目標，以此來培養學生的計算機修養。第二層目標是提高學生的基本操作能力，例如辦公軟件的高級應用，教師也可以根據學生具體的專業內容給學生制定教學目標。第三層教學目標是根據學生具體的專業特點和專業實際需求，培養學生在計算機領域的應用能力，有針對性地讓學生學習。教師通過制定三個層次的目標，可以讓學生在每個階段知道自己要學習什么，知道哪些是學習的重點，從而提高計算機基礎課程的學習效率。

（二）建立平衡、穩定的計算機基礎教學教師隊伍

教師對于提高計算機基礎教學水平起著決定性的作用。在教學過程中，教師可以對學生進行積極指導，指導學生學習計算機知識，并把理論知識運用到實踐過程中。因此，建立平衡、穩定的計算機基礎教學教師隊伍，是學校面臨的一項重要的任務。學校應該注重提高教師的綜合素質，讓教師具有完善的知識結構；應該定期給教師進行計算機教學方面的培訓，更新教師的知識結構，讓教師制定出創新性的教學策略。在計算機技術飛速發展的當下，教師只有及時更新自己的知識架構，才能提高自己的教學能力。教師除了要依靠學校的培訓之外，還應該通過自身的努力，學習一些關于計算機領域的知識，讓自己不斷地提高。學校也應該發揮團隊的作用，建立常態的科研活動機制，比如集體討論、制訂教學計劃、集體備課等。教師在這種探究性的教學模式中可以提高自己的教學水平，通過同事之間的相互交流，達到提高整體教學質量的效果。計算機基礎教學改革只有提高教師的整體素質，才能真正實現教學效果的提升和質量的提升，這樣提高教學效率才能真正成為現實。

（三）開展多媒體教學模式

在網絡技術迅速發展的形勢下，多媒體教學已經成為教育中一個普遍的教學模式。因此，計算機基礎教學課程也可以通過多媒體技術教學來實現教學模式的轉變。多媒體課件具有圖文并茂的特點，可以極大地提高學生的興趣，落實學生的主體地位，多媒體系統的超文本特效還可以實現對計算機基礎教學信息最有效的組織與管理。學生在多媒體課件中可以更好地對知識進行學習，對知識的掌握更加深刻。例如，對于微型計算機的結構和工作原理，教師就可以把一些網絡構圖展示在多媒體課件中，學生在觀察視圖的過程中，就能夠對微型計算機的結構和工作原理都有直觀的觀察。多媒體教學課件可以把抽象的計算機知識變得生動和形象，讓學生在豐富的教學課件中學習到有價值的計算機基礎知識，從而提高學生的實踐能力。

計算機基礎教學的改革是時代發展的必然，也是新時期教育新的發展要求。計算機基礎教學的改革是面向全體學生的，也是培養計算機人才的重要途徑。因此，學校應該重視這門學科的改革，在改革之中不斷完善教學模式，實現計算機基礎教學的突破。

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