淺談技能大賽促進實踐技能教學的改革

李素花

[摘 要] 通過對山東省技能大賽的研究與參與，取得了促進學校實訓基地建設、“雙師型”教師隊伍建設、課程教學改革等一系列成績，促進了教育教學質量的提高，尤其是對實踐技能教學的提高，有了突出的改變。實踐技能教學是職業教育教學過程中的主要環節和特色部分，尤其是對職業教育學生的就業起著至關重要的作用。

[關 鍵 詞] 技能大賽；實踐技能；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0034-01

一、職業學校實踐技能教學的現狀分析

（一）實踐教學實習車間緊缺、簡陋，實踐教學缺乏硬件條件

職業學校往往把課堂教學、理論知識傳授放在首位，把實踐教學、操作能力的培養和訓練作為課堂教學和理論知識灌輸的補充形式。職業學校雖然在培養目標中對專業教學計劃做了修訂，增加了實踐教學的比重，但由于學校經濟狀況的限制，在實際教學中實踐教學環節很難完全落實到位。

（二）實踐技能教學師資短缺

隨著社會和科技的進步，新的技術不斷充斥著各個技術領域。而職業教師，很少去專業崗位上體驗實踐新的技能，只能是在不實踐的基礎上干講，導致學生吸收知識的能力下降。再次，隨著生源的不斷壯大，老師的數量卻不變，這就導致師資力量的短缺，從而導致教學質量的下降。

（三）實習的不專業性

職業學生重在實踐，畢業前半年或者一年的時間要去專業的工廠或者公司實習，但是迫于形勢的需要，往往學校安排學生實習的專業并不是對口的專業，所以這種脫離實際專業的實習模式，必定給學校、學生帶來不利的影響。

二、職業技能大賽對實踐技能教學的影響

職業教育技能水平的高低主要通過競賽體現出來。職業技能大賽不僅對人才培養模式進行了改革，而且也促進了職業院校的課程改革，更重要的是促進了實踐技能教學的改革。

（一）職業技能大賽推進了對人才培養模式的改進

職業學校就當前嚴峻的就業形勢提出了相對應的課改方向。不僅是對課程的安排、教學模式的改進，更是增加了實訓課課時，這就逐步形成教學與實踐相結合、學與做相結合的教學模式，讓學生通過大量實踐、實際操作，讓課本上的知識靈活運用到實際當中，提高學生的職業技能及熟練程度。

（二）職業技能大賽能促進職業院校實訓基地的建設

現代職業教育的最好成果無疑是理論與實踐相融合，在實踐中能靈活運用所學的知識，也就是靈活運用到企業或現實生活中。那么，技能大賽就是驗證其實踐效果的檢察官。當然，相關專業的企業可以積極參與并給大賽提供大力支持，可以命題、審判，實現了職業教育教學改革的雙贏。

（三）職業技能大賽促進了對教學課程的改革尤其是對實踐教學的改革

技能大賽主要是平常所學的理論知識與實踐相結合的動手能力比較強的競賽，這就要求學生在平時多動手、多動腦。尤其在教學中，實踐技能要占據教學部分的“半壁江山”，這就大力促進了實踐教學的改革。

三、職業學校實踐技能教育的改革和有效開展

實踐技能教學是職業教育教學過程中的主要組成部分。在職教人才培養過程中起著舉足輕重的作用，我們應更加科學、規范、完善實踐教學模式，使職業教育更好的發展。我認為，可以從以下幾方面來展開教學：

（一）學校教學設備、實驗室的不斷改善

實訓設備的改進與增加，給老師提供更加現實的授課場所，更為學生實踐操作創造了一個有力平臺。

（二）“雙師型”師資力量的有效培訓和充實

建立一支具有現代教育理念和創新精神、教學能力強、掌握一定專業技術、了解企業所需的高素質實踐教學師資隊伍，對技能教育的有效開展極為重要。

（三）組織和實施“項目化”教學

職業教育主要是通過實踐如何使所學知識靈活運用到生活中去，而項目化教學是職業教育教學中最優的選擇，以模擬實踐過程貫穿于項目化教學中，更能激發學生的興趣，也能更好地掌握所學知識。

（四）強化技能教育，重視技能大賽

技能教育是職業院校的重中之重，而技能大賽又是檢驗技能教育的指標，所以要以技能大賽為引領導向，推動職業教育課程改革，不斷提升教師能力，激發學生專業學習興趣，從而為新時期中職教育發展找到一條創新之路。

現代社會是知識經濟大爆炸的社會，而職業技能教育在提高勞動者素質、促進就業、實現經濟增長方式轉變、促進地方經濟社會發展、增進社會和諧穩定中起著不容忽視的作用。因此，職業學校要更好地發展，就必須重視實踐技能教育。而技能大賽更是不可或缺的組成部分。它有力地促進了職業教育的發展，尤其是提高了職業技能，更重要的是為學生步入社會奠定了良好的工作基礎，同時也為社會輸送人才把好了關。

參考文獻：

[1]陳孔楠.職業技能競賽及其對教學實踐的影響[J].科技風，2011（16）：237.

[2]劉焰.國家級職業技能大賽對職業教育的影響力探討[J].教育與職業，2010（3）.