用好國學資源，提升中職學生的素質

曾衛(wèi)和 李玉仁

[摘 要] 國學指的是以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化，在中職階段的教育過程中，要充分地利用國學的資源，讓中職學生繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增加自身的修養(yǎng)，提高自身的知識層次。中職學生是我國未來的建設者，中職學生總體上年齡較小，價值觀念還沒有完全形成，通過在中職教育運用國學資源進行教學，促使學生良好價值觀念和審美觀念的形成，培養(yǎng)社會需要的人才。

[關 鍵 詞] 國學資源；中職生；素質

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0033-01

中職學生是我國未來的社會建設者，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會上的思想觀念繁多，中職學生總體上并沒有良好的辨別是非的能力，在社會生活中很容易受到不良思想的侵害。在這樣的條件下，在中職的環(huán)境中，要注重運用國學資源促進學生素質的提高，為社會培養(yǎng)需要的人才。

一、提高對國學及在中等職業(yè)學校開展國學教育重要性的認識

中職學校的教學是偏向于實用性的，在中職教育的過程中注重對專業(yè)知識的講授與研究，在學校教育活動中忽略了國學教育的開展，有的校領導班子甚至不了解什么是國學，為什么要注重開展國學教育。學校要先認識什么是國學，為什么在中職學校中開展國學教育。國學，是以先秦經(jīng)典及諸子百家學說為根基，涵蓋各歷史時期文化精髓的學術。國學又被稱為“漢學”或“中國學”，泛指傳統(tǒng)的中華文化與學術。國學中包含的內(nèi)容是非常豐富的，包括中國古代的哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據(jù)學、倫理學以及中醫(yī)學、農(nóng)學、術數(shù)、地理、政治、經(jīng)濟及書畫、音樂、建筑等諸多方面。

在中職學校中開展國學教育是非常重要的。中職學生通過在職業(yè)學校的學習獲得必備的專業(yè)技術技能，同時也要在學習的過程中獲得身心的全面發(fā)展。在中職學校中開展國學教育有利于提高學生的人文素養(yǎng)。在對中職學生進行素質培養(yǎng)的過程中，人文素養(yǎng)是其中不能忽略的部分。人文素養(yǎng)指的是學生如何對待自己、他人、民族和自然。國學中蘊含著豐富的人文資源，學生通過學習國學，要理解并繼承這些內(nèi)容。學校在充分認識了國學和國學在學生教育的重要性后，將國學引入學校的教學體系中，在校園教育中充分運用國學資源，充分發(fā)揮國學教育的作用。

二、在校園課程中增加國學教育課程

在認識到國學教育的重要性后，學校要在校園中開展國學教育課堂。首先，學校要認真研究現(xiàn)行的課程體系，確定課程體系中哪些課程的課時可以適當縮短，哪些課程的學習可以移到假期中去，不再占用日常的教學時間。在對學校現(xiàn)行的課程方案進行分析后，領導班子成員要召開會議，在會議上討論國學教育課程的教學時間，國學教育課程應開展多少課時；若是在學校中開展國學教育課程哪些教師有能力擔任課程的會課教師；國學教育在教學時是需要運用教材的，但是在現(xiàn)今沒有統(tǒng)一的國學教育教材，需要自己編制，還是從社會中使用的教材中選取適合學校的教材等問題，在會議上結合學校的實際情況，對國學教育課程開展的相關問題進行討論，確定國學教育開展方案。

在校領導班子確定國學教育開展方案后，開展全體教師會議，在會議上向教師公布這個方案，并運用多媒體將國學及國學的重要性告訴各位教師，聽一聽各位教師的建議和意見，并對教師提出新的教學要求。通過與教師開展會議，讓教師參與到學校的事務管理，吸取教師的意見，不斷完善國學教育開展方案，使國學教育能順利開展。

三、教師認真學習國學知識，將國學知識滲透在學生的專業(yè)技能培養(yǎng)中

國學知識廣義上指的是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不僅要在國學教育課堂中對學生進行國學教育，其他科目的教師也要認真學習國學知識，將國學知識滲透在學生專業(yè)技能的培養(yǎng)過程中。如，學生學習的專業(yè)是旅游專業(yè)，學生未來的發(fā)展方向是導游或旅游銷售。導游或旅游銷售這些職業(yè)都是與國學息息相關的。近些年紅色旅游非常盛行，當學生在未來成為一名導游，帶領著游客到革命紀念地觀光時，需要向游客們介紹有關革命紀念地相關的歷史故事，這便涉及了國學中的史學內(nèi)容。當學生帶領游客到民俗風景區(qū)進行游覽時，需要向游客介紹與景區(qū)相關的獨特民俗和民俗故事，這又涉及了國學中文學、禮俗學、宗教學中的內(nèi)容。很多游客在外旅游時會出現(xiàn)不文明的現(xiàn)象，為了減少游客的這些不文明行為，不僅要加強對社會公眾的教育，還要培養(yǎng)具有良好道德水平的旅游業(yè)從業(yè)人員，在旅游過程中導游要對游客的行為進行引導，注重自身的言行舉止，作為游客文明觀光的表率。總之，中職教育是為我國培養(yǎng)專業(yè)性人才的，在中職教育中，學校要認識到國學教育的重要性，從學校的實際出發(fā)開展國學教育課程，并在專業(yè)課程的教學過程中滲透國學教育，利用國學教育促進學生綜合素質的提高。

參考文獻：

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