淺談護理學專業學生人文素質培養的必要性及其途徑

田曉燕

摘 要：本文主要以人文素質的相關內涵作為出發點，分析護理學專業學生人文素質培養的必要性，并從營造人文氛圍和完善教學課程體系等方面探討了培養護理學專業學生人文素質的途徑，以期為廣大護理學院的教師提供一些參考和意見。

關鍵詞：護理學；人文素質；必要性；途徑

作為一種備受青睞的教育理念及思想，人文教育不僅僅是一種教育觀，更是指導護理學院開展護理教育工作的重要方法和原則。加強護理學專業人文教育的意義不只是體現在學生道德價值觀方面，還體現在人文精神方面。

一、人文素質的內涵

對學生進行現代化教育的最終目的是為我國現代化建設培養人才，不斷進行文化創新，以更好服務社會。人文素質對提升學生人格具有重要作用，在護理學專業教育中融入人文素質，不僅能夠使學生的思想道德品質得到提升，還能夠使中華民族的優秀人文精神得到弘揚。科學技術的發展和工業文明的推進，使得目標化和實用化成為了我國現代教育的主調，教育的著眼點都放在了專業技能的訓練和專業人才的培養之上，而對學生的人文素質教育就這樣被忽略了。現代護理學中的人文素質歸根結底就是幫助護理專業的學生學會如何處理人際交往關系、如何處理醫患關系，并在不斷學習理論知識與社會實踐過程中，提升自我修養、人格魅力以及道德品性。從而達到解除病人痛苦的目的，成為大眾眼中美麗與智慧兼具一身的白衣天使。

將人文素質與護理學專業進行有效銜接的內容主要包括思政教育、信念教育、理想教育、修養品行教育、敬業精神等，這些是人文素質培養的主調。人文素質教育的基調主要包括歷史、文學、藝術等方面的培養。而社會護理學教育主要包括護理哲學、衛生管理學等，這些是人文素質培養的基礎性組成部分。

二、護理學專業學生人文素質培養的必要性

（一）現代醫學發展的要求

隨著社會經濟的不斷發展以及教育體制的不斷改革，加強人文素質培養與護理學專業知識教育的有機融合是社會發展的趨勢。21世紀是一個全球化、信息化和經濟化的時代，現代醫院發展的目標不單單只是培養醫學專業理論知識較強的學生，還需要加強學生將理論運用于實踐的能力以及自身道德素養的培養，為社會培養全面性人才。護理學專業相較于其他專業而言，本身帶有濃厚的人文性，護理學研究的目的是為服務于生活，通過護理專業知識提升服務社會的能力。醫學類專業與人的生命息息相關，在提升人們幸福指數和生命健康方面具有積極地影響。由于護理學專業與社會文明的密切相關性決定了護理這份職業的崇高性，從而促使現代護士在提升自身專業知識的同時培養自身人文素質，為將來步入社會處理好人際關系打下堅實的基礎。

（二）人文素質是培養護理人才的必要條件

所謂人文素質，主要由人文精神和人文知識兩大體系組成。如果一名護理學專業的學生沒有一點人文科學理論，在實際工作中就不會理解病人的痛苦，也不會尊重每一病人，甚至連最基本的關心和問候都沒有。那么所謂的“德”和“才”就顯得毫無作用。隨著時代的變遷和護理專業教學模式的不斷創新，社會對護理學專業人才的要求更高。除了要求護理學專業的學生掌握基本的醫護知識之外，還需要具備良好的語言表達能力、責任意識、同情心等。在如今就業壓力嚴峻的大環境背景下，加強護理學專業學生的人文素質是提高社會就業率的重要措施。

（三）護理工作內涵需求

護理工作是以母性的慈愛為基礎，以對人的關心照顧為目的來維護人的生命與健康。護理專業的學生需要學會關愛他人、尊重每一個工作人員以及病人。將人文素質培養引入護理專業課程體系中，不僅可以幫助學生樹立人文精神意識，還可以提升學生的人文素養，從而促進學生的全面發展。

三、培養護理學專業學生人文素質的途徑

（一）將人文素質培養納入專業課程體系中

根據相關研究報告得知，許多護理學校在課程體系安排方面存在嚴重的“重專業輕人文”現象。基于這種情況，護理學院需要合理編排專業課程體系，將人文素質培養納入專業課程體系中，使學生從整體上把握各類學科知識框架與結構，進而達到提升學生專業知識的同時提升其人文素質的目的。就教師而言，教師需要發揮課堂指導作用，樹立創新教學意識，提升學生學習的積極性和主動性。其次，要熱愛學生。教師需要改變傳統落后的教學模式，通過“愛”與平等相處的方式培養學生認知世界、服務社會的意識，學生就會以同等的關愛關心他人。

（二）營造人文氛圍

營造人文氛圍的目的是引導學生養成尊重他人、關愛他人、提升自我道德素養的習慣。教師通過加強學生的正面指導教育，激發學生天性中的正直品質。學校增加學生校外的實踐機會，使學生在實際實習過程中養成良好的科學道德，并在實習單位前輩的耳熟目染中提升自身的人文素質。

（三）建立有效的課程評價體系

教育的最終目的是提升學生的自學能力以及運用知識的能力。而不是將分數作為衡量學生學習成績的唯一標準。教師在實際課程教學過程中，需要打破傳統的課程評價體系，堅持多樣性和發展性的評價體系，促使學生成為學習的主動者。

在醫學院的護理學專業教育中融入人文教育勢在必行，盡管現階段人文教育在醫學院護理學專業教育中的融入還存在不少問題，但是只要在尊重現實情況的基礎上，樹立新的理念，完善教育課程體系，并不斷加強醫護知識與人文素質之間的融合，就能夠提升人文素質在護理教育中的融入效果。

參考文獻：

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（作者單位：山東理工大學馬克思主義學院齊魯醫藥學院）