集腋成裘

凌秋月

摘 要：初中語(yǔ)文知識(shí)的積累更有助于學(xué)生中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)異！一、從七年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行字詞的積累。二、七年級(jí)伊始就狠抓朗誦。三、讀書(shū)筆記需常年持續(xù)！四、分冊(cè)分階段背誦——優(yōu)秀古詩(shī)詞名篇的積累。五、初三備戰(zhàn)寫(xiě)作——各種文體的訓(xùn)練后擇中考題型積累。需要注意的是積累的目的是為了“學(xué)以致用”。

關(guān)鍵詞：字詞；朗誦；讀書(shū)筆記；古詩(shī)詞名篇；各種文體

歐洲諺語(yǔ)說(shuō)：“積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。”中國(guó)俗語(yǔ)也贊賞“常說(shuō)口里順，常做手不笨；最淡的墨水，也勝過(guò)最強(qiáng)的記性。”確實(shí)，集腋成裘——初中語(yǔ)文知識(shí)的積累更有助于學(xué)生中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)異！介于此，初中語(yǔ)文知識(shí)積累如何著手呢？筆者總結(jié)自己十幾年的從教實(shí)踐，建議學(xué)子們循序漸進(jìn)地從以下4方面入手！

一、從七年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行字詞的積累

《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中提到，初中學(xué)生在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大識(shí)字量，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用字。

1.每逢遇到自己陌生的字詞一定要找“字典君”；2.學(xué)完一篇課文要求自己能夠及時(shí)總結(jié)該篇課文中出現(xiàn)過(guò)的重點(diǎn)字詞，結(jié)合課文詞句深入理解含義；3.學(xué)習(xí)完一個(gè)單元之后，及時(shí)歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯(cuò)字、成語(yǔ)典故、精彩語(yǔ)段等，力求精益求精。4.對(duì)于每次考試后的試卷，不管自己對(duì)錯(cuò)與否，都要把有關(guān)詞的題目從頭到尾認(rèn)真再過(guò)一遍，以達(dá)到觸類(lèi)旁通、舉一反三。5.平時(shí)可以把字典當(dāng)成一本有趣的小說(shuō)來(lái)閱讀。特別是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代成語(yǔ)詞典》，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字或詞，就蘊(yùn)含著許許多多的意思，而且附有舉例。所謂舉例實(shí)際上就是一個(gè)個(gè)濃縮的故事，深入鉆研其中，學(xué)生深覺(jué)其樂(lè)融融啊！

二、七年級(jí)伊始就狠抓朗誦

喜不喜歡語(yǔ)文的其中之一標(biāo)志就是看學(xué)生是否喜歡朗誦！如果一位學(xué)生在上課朗讀的時(shí)候能夠不遺余力地朗讀課文或其他可讀材料，并且是長(zhǎng)期堅(jiān)持，那么這位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)無(wú)論如何都不會(huì)很差！加之，因?yàn)樗睦首x到位，他的思維訓(xùn)練得很棒了，所以他在寫(xiě)作的時(shí)候語(yǔ)言必定簡(jiǎn)潔流暢，表達(dá)意思言簡(jiǎn)意賅，不拖泥帶水，這樣的作文正是考場(chǎng)佳作的標(biāo)志之一。因此讀好課文，有一個(gè)優(yōu)秀的朗讀習(xí)慣，會(huì)在語(yǔ)文整體水平的提高上起到事半功倍的驚人效果！

反之，若學(xué)生不習(xí)慣朗讀，沒(méi)有大聲朗讀的良好習(xí)慣，那么，這位學(xué)子的語(yǔ)言思維能力不會(huì)太高。他在寫(xiě)作時(shí)候，就會(huì)言語(yǔ)乏味，表達(dá)踉踉蹌蹌，乃至詞不達(dá)意。遠(yuǎn)離行云流水的表述，當(dāng)然也就無(wú)法贏取中考閱卷老師的歡心。

三、讀書(shū)筆記需常年持續(xù)

讀書(shū)筆記有許多種類(lèi)，不強(qiáng)求學(xué)生每樣都記；建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好及其目的擇其一而進(jìn)行，按需選用。

1.摘錄式筆記。內(nèi)容可以是摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)、成語(yǔ)，精彩紛呈的句子、段落，目的主要是為了積累詞匯、句子，以供日后熟讀、背誦和運(yùn)用于寫(xiě)作。此種可以準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的筆記本。

2.提綱式筆記。通過(guò)編寫(xiě)書(shū)籍或文章內(nèi)容提綱，明確主要和次要內(nèi)容，以記住書(shū)籍或文章的主要內(nèi)容為目的。此種同樣建議留存于專(zhuān)門(mén)的筆記本。

3.仿寫(xiě)式筆記。模仿所摘錄的精彩句子、段落進(jìn)行仿寫(xiě)，目的是為了能做到學(xué)以致用，更上一層樓。

4.評(píng)論式筆記。可分為書(shū)目、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)等等類(lèi)別，針對(duì)讀物中的人物、事件、詩(shī)、詞、字加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值幾何。此類(lèi)隨筆于相應(yīng)讀物中較好。

5.存疑式筆記。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以備用于有機(jī)會(huì)就隨時(shí)進(jìn)行詢問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。這類(lèi)多用于課本或參考書(shū)中。

6.心得式筆記。目的是為了記下閱讀者感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)（書(shū)名），書(shū)中哪些內(nèi)容令閱讀者收益最甚、觸動(dòng)最深，并聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出閱讀者自己的感受，即是隨感！此類(lèi)多為高年級(jí)學(xué)子常用。

四、分冊(cè)分階段背誦——優(yōu)秀古詩(shī)詞名篇的積累

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，文學(xué)大腕蘇東坡一向推崇多讀好書(shū)。通看漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河，古人多有口若懸河之辯才，博古通今的智士，更無(wú)論諸多文質(zhì)彬彬的學(xué)士，都是氣質(zhì)高華，陽(yáng)春白雪，他們的光華氣質(zhì)從內(nèi)而來(lái)！學(xué)子們通過(guò)背誦習(xí)得古人的智慧，豐富自己的內(nèi)在。背誦是一個(gè)人口才、智慧、氣質(zhì)養(yǎng)成過(guò)程中不可或缺的一個(gè)重要組成部分。

《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》已有明確規(guī)定，“朗讀古典詩(shī)詞和淺易文言文，理解詞語(yǔ)的含義和作品的思想內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。”大綱推薦古詩(shī)文背誦篇目有文言文：1.《論語(yǔ)》六則；2.得道多助，失道寡助《孟子》；3.生于憂患，死于安樂(lè)《孟子》；4.魚(yú)我所欲也《孟子》；5.曹劌論戰(zhàn)《左傳》；6.《三峽》酈道元；7.《與朱元思書(shū)》吳均；8.《出師表》諸葛亮；9.《桃花源記》陶潛；10.《五柳先生傳》陶潛；11.《送董邵南游河北序》韓愈；12.《始得西山宴游記》柳宗元；13.《陋室銘》等20首。有古詩(shī)詞：1.關(guān)睢《詩(shī)經(jīng)》；2.蒹葭《詩(shī)經(jīng)》；3.君子于役《詩(shī)經(jīng)》；4.陌上桑漢樂(lè)府；5.《龜雖壽》曹操《歸園田居（種豆南山下）》陶潛等等50篇。

五、初三備戰(zhàn)寫(xiě)作——各種文體的訓(xùn)練后擇中考題型積累

現(xiàn)在中考有一個(gè)明顯的寫(xiě)作要求就是有一大一小文體！所以針對(duì)中考，我們同樣要進(jìn)行作文知識(shí)方面的儲(chǔ)備和積累。可以這樣認(rèn)為，誰(shuí)忽視作文，誰(shuí)就會(huì)在中考語(yǔ)文考場(chǎng)上遭遇滑鐵盧。

大綱提到：作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬(wàn)字，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能寫(xiě)500字左右的文章。所以進(jìn)入初三之際，筆者就建議學(xué)子們從初一到初三的作文中精選出幾篇得分較高的，以此判定自己寫(xiě)何種文體的文章最為拿手，何種文體文章最能取得高分。結(jié)合語(yǔ)文老師所提當(dāng)年中考作文的趨向是什么，把平常寫(xiě)的、看到的收集匯總，不定時(shí)拿出來(lái)瀏覽識(shí)記。在老師的指導(dǎo)下，有意識(shí)地進(jìn)行中考作文題型的針對(duì)性訓(xùn)練，達(dá)到寫(xiě)作時(shí)無(wú)須多慮，能夠一揮而就。

總而言之，集腋成裘——初中語(yǔ)文知識(shí)的積累更有助于學(xué)生中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)異！但是筆者著重提醒學(xué)子們注意：積累的目的是為了運(yùn)用，所以我們無(wú)論是記古詩(shī)詞還是精彩詞語(yǔ)、段落，歸根結(jié)底都是為了“學(xué)以致用”，這是我們的終極目標(biāo)。

（作者單位：廣西南寧橫縣橫州鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué)）