淺談基于網絡平臺背景下社會主義核心價值觀在學校的滲透

余柳娟

摘 要：培育和踐行社會主義核心價值觀要從教育做起，用社會主義核心價值觀引領大學生思潮，規范大學生行為。如今以互聯網為代表的信息技術日新月異，改變了傳統教育方式。借用網絡平臺使社會主義核心價值觀與學校教育相結合，成為校園教育內容的一部分，從而深化大學生的思想素質，努力培養全面發展的高素質人才。

關鍵詞：網絡平臺；社會主義核心價值觀；學校教育

一、運用網絡平臺，推動社會主義核心價值觀滲透課堂教育

課堂教育是一個正式的場合，學生對知識的接受具有強制感與緊迫感。在課堂教學中，運用多媒體授課方式，主要是以計算機為輔助，運用電子課件、集文字、圖像、聲音、動畫相結合，在傳授課本知識的同時添入社會主義價值觀的相關內容，既能使教學內容豐富，不過于乏味，又能拓展大學生的知識視野、思想得到浸染，這是傳播社會主義核心價值觀是最好的環境。

（一）教師自身知識素養與網絡信息資源相結合

1.借助互聯網讓自身“充電”。處于信息時代的我們，以互聯網為主的海量信息不斷在更新，教師作為傳道授業解惑者，只有不斷“海納百川”，才能“源源不斷”；只有不斷“吐故納新”，才能“與時俱進”。

讓社會主義核心價值觀走進大學生課堂，教師作為知識的傳播者，應先理解和掌握社會主義核心價值觀的真正內涵，才能更好地率先垂范、身體力行的言傳身教。但是互聯網上面的信息量包羅萬象，而個人的時間和精力十分有限，應該有選擇性的學習。學習和踐行社會主義核心價值觀，應對這方面相關知識進行有目的的瀏覽性閱讀，與此同時，教師時刻關注國家價值取向的動態，關注國家新聞網站，做到教育為國家政治服務。

2.備課借助網絡信息素材。所謂“臺下十年工，臺上一分鐘”，上好一堂課，需要教師具備扎實的專業知識素養，認真做好備課工作，備課不只是照本宣科，更重要的是聯系現實生活。但是教師的知識儲備知識量是有限的，也是有一定的范圍限制，因此需要借用外界網絡信息資源查找的資料，尋找素材來輔助教材使之內容更加充實，而同時能讓老師的知識體系與時俱進，形成科學的教學理念和有效的教學模式，增強課堂的吸引力、感染力和說服力。

（二）開通關于社會主義核心價值觀教育的遠程課堂

在課堂上除了本校老師傳授思想教育之外，還可以增開知名專家遠程授課的課堂。激發大學生對社會主義核心價值體系的學習熱情，從而實現大學生社會主義核心價值觀培育的目的。專家具備淵博的文史知識、深厚的理論功底、幽默風趣的語言、不時穿插生動有趣的事例，把枯燥、抽象的理論換成了一場輕松愉悅的精神之旅，對學生的影響力及感染力極大。

二、運用網絡平臺，推動社會主義核心價值觀融入非課堂教育

（一）組織觀看中國傳統文化的經典網絡影視產品

社會主義核心價值觀背后，體現了中華民族的價值理念和中華傳統文化，特別是中華優秀傳統文化中道德理念。中國傳統文化教育可以提高大學生的道德品質以及思想文化素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。利用閑暇時間組織觀看影視作品，通過一件件生動、鮮活的故事，帶領大學生走進傳統文化，讓學生通過直觀感受傳統文化的源遠流長和博大精深，促進大學生的全面發展有著積極地作用和影響。

（二）采用網絡技術傳播核心價值觀

1.創建微信公眾平臺。隨著互聯網的發展，隨著騰訊的微信，成為了大學生之間緊密的聯系溝通方式，除此之外，大學生還會利用這些平臺進行廣泛瀏覽信息，拓展知識面。為此，微信的發展，能夠擴大社會主義核心價值觀培育的覆蓋面，豐富教育內容。運用微信平臺開展大學生社會主義核心價值觀培育應堅持學生主體性地位、培育內容與形式相一致的原則，深入研究微信公眾平臺的運作邏輯，掌握運用微信平臺進行價值觀培育的技能；培養大學生的媒介素養，營造清朗網絡空間。

微信公眾平臺可以承載內涵豐富的社會主義核心價值觀教育信息。首先，需要創建一個專屬于傳播正能量的微信公眾平臺，這些公眾平臺可以提供一些諸如時政新聞、歷史故事、生活常識等知識，成為大學生身心健康、開闊視野的知識平臺。其次，教育主體可以系統地、有針對性地通過微信公眾平臺向受教育者推送世界觀、人生觀、政治觀、法制觀以及道德觀等極富思想性的社會主義核心價值觀教育內容。最后老師進行緊密的思想交流和實時互動，隨時為大學生指點迷津。

2.利用LED流動字幕宣傳正能量。推進社會主義核心價值觀滲透校園，做好宣傳工作，營造良好的校園風氣是很有必要的。微信宣傳范圍具有局限性，只針對于常使用這一軟件的人群。與微信不同的是，流動字幕針對的是在校所有人群，只要走在校園，便可以隨處可見。如果能夠用來為社會主義核心價值觀教育服務，必將會擴大大學生社會主義核心價值教育的覆蓋面、增強吸引力和影響力。在校園的每個角落，學生都能感受到這種風氣的浸染，有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍。

三、結語

推進社會主義核心價值觀走進學校借助網絡平臺進行教育和宣傳，使學生在課堂上能通過老師的授課便捷的學習社會主義核心價值觀的具體內容；在校園內能隨時在潛移默化中體會并領悟社會主義核心價值觀的內涵，使大學生的學習和領會更加便捷和具有效率，通過網絡渠道傳播和培育社會主義核心價值觀任重而道遠。

參考文獻：

[1]關潔.社會主義核心價值觀的網絡培育途徑[J].當代世界與社會主義（雙月刊），2013（2）.

[2]李丹.校園網絡文化對大學生社會主義核心價值觀培育的影響及對策[J].黑龍江高教研究，2014（8）.

[3]田利杰.社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育研究[D].河北：河北師范大學，2014.

（作者單位：廣東海洋大學馬克思主義學院）