避免小班幼兒攻擊性行為教育的策略初探

秦陽

摘 要：攻擊性行為是兒童、青少年中一種常見的社會行為，也是幼兒個體社會性發展的一個重要方面。攻擊性發展的狀況既影響幼兒的人格和品德的發展，同時也是個體社會化成敗的一個重要目標。本文試圖根據本班幼兒的年齡，調查分析小班幼兒形成攻擊性行為的普遍原因，并以此提出合理化的建議，試圖從多方面控制避免攻擊性行為的形成。

關鍵詞：攻擊性行為 小班幼兒 成因 調查報告

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）05-0261-01

攻擊性發展狀況既影響幼兒的人格和品德的發展，同時也是個體社會化成敗的一個重要目標。家庭作為兒童出生后的第一個生活環境，兒童通過家庭獲得最初的生活經驗、一般的社會道德評價、行為習慣以及形成個性并使個性得到發展。盡管隨著年齡的增長，學校和社會對兒童心里發展的影響會逐漸增加，但家庭對個體發展的形象確實長期而深刻的，家庭教育方式是小班幼兒攻擊性行為的產生原因之一，我們通過研究總結以下幾個策略：

1 為幼兒創造良好溫馨的生活環境，營造親和穩定的心理環境

馬克思說：“人創造了環境，同樣，環境也創造了人。”可以說，人是環境的產物。特別是對以實際操作活動和直接經驗為心理發展基礎可塑性強的幼兒來說，受環境的影響更大，環境對其身心發展起著交互作用，是個體心理發展的根本途徑，幼兒是在環境的交互作用中得以發展的。

家長要為幼兒創造一個不利于攻擊性行為的環境。由于幼兒的生理特點，與成人相比，他們的行為更容易受到周邊環境的影響。有實踐證明，生活在一個親和力強，充滿愛心的家庭里，孩子的攻擊性行為會明顯減少。父母應為孩子提供一個健康向上的生活空間，理智科學的教育幼兒，注意自己的言行，為孩子樹立良好的榜樣，不讓孩子接近有攻擊傾向的環境，也不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。當幼兒出現攻擊行為時應采用說服教育，避免打罵。

作為幼兒園，新《綱要》明確的把“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。”作為幼兒園的組織與實施之一。因此老師應該樹立良好的師表作用，滿懷愛心的對待幼兒，避免粗暴教育，努力協調師幼之間和幼兒之間的關系，積極為幼兒創設寬敞舒適的活動空間，讓幼兒在寬松愉快平和的氛圍中學習生活。

2 豐富幼兒的娛樂生活，陶冶幼兒的情操，選擇幼兒適宜觀看的影視節目

當前由于都是獨生子女，幼兒回到家便沒有了“游戲伙

伴”。有些家長忙于做家務或自己的事情，把孩子交給了“電視”。表面看似乎“太平無事”，孩子也挺乖的，但“電視兒童”不僅會造成孩子視力下降，缺乏交往、疏遠與家長的身心發展。因此，家長一定要豐富幼兒的娛樂生活，如和幼兒一起繪畫、聽音樂、隨意地談話，休息日一起去公園……減少幼兒對電視的依戀，從而杜絕幼兒對不良電視的模仿。

3 進行榜樣教育，提高幼兒的辨別能力

無論在家里，還是在幼兒園，或是在其他地方，成人要抓住最佳時機，對幼兒進行隨機教育，以提供幼兒的認識。啟發幼兒對攻擊性的理解和思考，從動機上改正其攻擊性傾向。幼兒攻擊性行為多與其認識水平較低有著直接的關系，幼兒往往對來自同齡伙伴的信息以自身為中心作出判斷。如果一個兒童對別人的行為判斷是敵意的，他的行為就會表現出攻擊性，如果他對別人的行為更多判斷為善意的，他的攻擊性行為就不會發生。因此，我們要教育幼兒要以一種寬容的態度對待同伴。要了解別人行為的動機是什么，提高幼兒判斷力，例如，可設法讓他明確打人、推人、搶奪等行為是不對的，小朋友、老師和家長都不喜歡。幼兒一般不能對自己的行為進行反省，所以，教師可以通過角色扮演等途徑，讓孩子認識到他人對其攻擊性行為的不滿，從而使其對自己的攻擊性行為產生否定情緒。可以通過講故事、情境表演等形式給孩子呈現一個有攻擊性行為的兒童形象，這一兒童的表現及其危害，使幼兒意識到這樣的兒童是不受歡迎的。更為重要的是，一定要進一步與其共同設想受人歡迎的兒童形象，增強孩子向榜樣學習的愿望，從而減少攻擊性行為。點點滴滴，從幼兒的身邊開始，逐步提供幼兒的辨別能力。

4 教會幼兒必要的交往技巧，懂得與他人分享

在日常生活中成人要多創造讓幼兒與同齡人交往，讓幼兒在實踐中懂得與他人交往之道， 團結力量大，體驗合作、分享帶來的快樂。如娃娃家的游戲中，教師創造條件，讓幼兒共同使用同一個煤氣灶；看完書后，兩人交換看；鼓勵幼兒將家中的玩具帶到幼兒園與大家分享……創設條件，讓幼兒得到交往的機會，獲得友好交往帶來的愉悅心情，從而進一步減少了攻擊性行為的出現。

當然，對幼兒的攻擊性行為來說，引發原因是多種多樣的，例如個性氣質、周圍環境刺激等，所以成人要了解幼兒，理解幼兒，并為幼兒提供較為寬敞的游戲空間，避免在繁雜、擁擠的空間中活動，避免提供有攻擊性傾向的玩具（如玩具槍、刀）等等，從而減少攻擊性行為的可能性。

綜合起來看，對有攻擊性行為的幼兒，我們應給予更多地關注，強調愛和平靜、溫和的教育，特別是要注意在平時培養他們的愛心和善良品格。這才能鏟除孩子攻擊性行為產生的土壤。