探究初中階段英語優(yōu)質(zhì)課堂的合理構(gòu)建

劉猛

摘 要：新時期，隨著社會的高速發(fā)展，英語已經(jīng)成為全世界通用的語言。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革強調(diào)素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。為此，要注重構(gòu)建高效英語課堂，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高英語課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：初中英語 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 關(guān)系 策略 多媒體

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）05-0113-01

眾所周知，課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。新課程改革需要創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)課堂的高效。有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿學(xué)、學(xué)會、會學(xué)和樂學(xué)。這就要求教師要樹立以學(xué)為中心的教學(xué)理念；建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生積極主動地參與課堂從而提高課堂教學(xué)效果。為此，作為新時期初中英語教育工作者，我們要不斷提高自身認識，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極構(gòu)建高效課堂。

1 建立和諧的師生關(guān)系

良好的教學(xué)課堂離不開優(yōu)質(zhì)的和諧師生關(guān)系。新時期，對于初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)，我們要從優(yōu)質(zhì)師生關(guān)系構(gòu)建入手。教學(xué)活動中普遍地存在著老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往活動。這種交往是以促進學(xué)牛發(fā)展為目的。課常教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要老師在主觀上做出積極地努力。首先在平時的生活中，我們應(yīng)從多方面熱愛、尊重學(xué)生，不能以權(quán)威者或長者身份自居并要求學(xué)生絕對服從自己。尤其是對待后進生，教師更要加倍給予關(guān)注，話語態(tài)度要慎重，委婉，要了解和體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重他們的思想，善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們的閃光點并加以鼓勵，適當(dāng)降低對他們的要求，多給他們介紹一些適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立自信，讓他們感到老師沒有因為他們的成績差而放棄他們，從而保持良好的情緒狀態(tài)。同時，教師要以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在師生交往的雙邊活動中，教師要主動理解和接納對方，真正體會到學(xué)生作為獨特個體的需要、情感、態(tài)度和發(fā)展的意向，體會到學(xué)生作為發(fā)展中的主體的獨特個性以及自由、創(chuàng)造和選擇，并且信任學(xué)生，尊重學(xué)生。良好的師生關(guān)系不僅能換來學(xué)生對老師的尊重和信任，而且還會把對老師的愛遷移到對教師所教的課程上來，學(xué)生就會感覺課堂有家的溫暖。這會促使他們主動、積極地參加課堂教學(xué)活動，從而創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。為此，優(yōu)質(zhì)師生關(guān)系的構(gòu)建顯得格外重要，在這里希望廣大教育工作者引起足夠的重視。

2 開展優(yōu)質(zhì)有效的課堂教學(xué)

在教學(xué)過程中，首先要有準確的教學(xué)目標。教學(xué)目標是打造高效課堂的先決條件，指學(xué)生在參與一定的教學(xué)實踐活動后的所要達到的預(yù)期結(jié)果，是學(xué)生必須達到的具體要求，又稱為學(xué)習(xí)目標。為此，教學(xué)目標必須具備主體明確、重點突出，目標描述明確、具有可操作性，可觀察、可測量、可評價；多重目標，不同層次的學(xué)生有難易不同的目標等等，為此，希望廣大教育工作者引起足夠的重視。其次，從教材入手。為實現(xiàn)教學(xué)目標更有效的達成。應(yīng)該對教材內(nèi)容進行整合和調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。再次，動教學(xué)過程入手，建立有序、高效教學(xué)課堂。“凡事預(yù)則立。不預(yù)則廢”。教學(xué)過程的預(yù)設(shè)是實現(xiàn)高效課堂的根基。在教學(xué)過程中要做到有序。活動要按由易到難、由淺入深、由口頭到筆頭、由現(xiàn)象到規(guī)律循序漸進。教學(xué)目標要明確。每一個活動都要指向具體的教學(xué)目標，對難度較大的目標進行分解、設(shè)計多個活動逐步加以實現(xiàn)。每節(jié)課知識點要適量、適度。活動的量要適中，難易適度等等。同時積極從課堂練習(xí)人手。練習(xí)是課堂教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。設(shè)計合理、形式豐富、適量、適度的練習(xí)不僅能促進新知的鞏固、技能技巧的形成，還起著對教學(xué)的反饋與調(diào)節(jié)作用，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)起著成就激勵的作用。由于課堂教學(xué)時間的有限性。目標明確、重點突出的小專項式練習(xí)就成為課堂練習(xí)形式的首選。它具有針對性強、用時少、題量小的特點、能達到堂堂練、堂堂清的教學(xué)效果。最后，要鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生。賞識和激勵可以激發(fā)學(xué)生的成就感、讓學(xué)生體驗成功的喜悅、激發(fā)學(xué)生潛能.使學(xué)生認識自我、建立自信、增強學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我們要根據(jù)教學(xué)活動的內(nèi)容、設(shè)計和提供形式多樣的展示學(xué)習(xí)成果的機會，讓學(xué)生在展示過程中體驗進步、體驗成功。并要善于運用口頭評價和學(xué)生評價，以激勵性語言揚進步、讓學(xué)生感受到師生的關(guān)注和贊賞；同時針對不同層次的學(xué)生實施不同的評價標準，從賞識和激勵的視角對學(xué)生進行評價，增強學(xué)生的成就感，提升學(xué)生內(nèi)在動機水平，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性和學(xué)習(xí)效果。

3 合理運用多媒體技術(shù)

新時期，我們已經(jīng)進入信息劃時代，多媒體已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钸^程中不可或缺的一部分。對于新時期初中英語教育工作者，我們可以利用多媒體進行教學(xué)，教學(xué)過程不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。英語教學(xué)是一種語言教學(xué)，學(xué)起來往往比較枯燥。因此，高效利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)來創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。在英語教學(xué)中各種不同的教學(xué)信息分別出現(xiàn)在教科書，錄音機、錄像帶等不同的媒體中，它們之間是獨立的，很難有效地整合在一起，教師在課堂教學(xué)中容易產(chǎn)生忙亂的現(xiàn)象。課件制作能把文本、圖像、聲音、動畫等素材根據(jù)人的思維習(xí)慣和教學(xué)要求，把所有資料鏈接在一起，極大地方便教學(xué)。另外，我們還可以利用錄音機，渲染氣氛，再現(xiàn)自我。利用小小的錄音機，就能在聲音上大作文章。這種方式使得學(xué)生在感到新鮮好玩的同時，正確認識自己的發(fā)音，從而達到糾正語音的教學(xué)目的，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

總而言之，新時期，對于初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要注重英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。在教學(xué)過程中，正確地處理良好的師生關(guān)系，開展優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，以及注重多媒體技術(shù)的合理運用，從而提高初中階段英語教育教學(xué)效果。