淺析高職《建筑工程計量與計價》課程考核方式的改革實踐

摘 要：《建筑工程計量與計價》課程以前為“一卷子打天下”的知識考核模式，考核內容偏重于知識記憶，局限于教材、課堂筆記、老師劃定的范圍和指定的重點，“上課記筆記、課后抄筆記、考核背筆記、考后全忘記”現象突出，不能適應崗位對人才的需求。進行《建筑工程計量與計價》課程“以賽促學”考核改革，是為了提高高職工程造價專業學生就業的核心競爭力，滿足企業對該專業技術人員的能力要求，創建學生“零距離”就業的通道。

關鍵詞：考核改革 “以賽促學” “零距離”就業 角色扮演 綜合技能競賽

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）05-0057-01

《建筑工程計量與計價》課程是工程造價專業一門實踐性較強的專業必修課。本課程對于高職工程造價專業來說教學重點與難點是培養學生編制建筑工程施工圖預算的能力，同時根據全國造價員考試大綱要求，此部分也為造價員執業資格證考試的重點與難點內容。為此掌握施工圖預算編制方法，具有施工圖預算編制能力，將成為高職工程造價專業學生學習和能力培養的重中之重。

1 改革的原因

本課程以前為“一卷子打天下”的知識考核模式，考核內容偏重于知識記憶，局限于教材、課堂筆記、老師劃定的范圍和指定的重點，“上課記筆記、課后抄筆記、考核背筆記、考后全忘記”現象突出，不能適應崗位對人才的需求。如果改為“以賽促學”考核方式，注重知識應用能力、崗位實踐能力、解決問題能力和創新能力的考核。重點突出考核學生發現問題、分析問題、解決問題的能力和實踐能力、創新能力，則能從根本上改變學生“只會做題，不會做事”、脫離建筑市場的現狀，促使學生了解崗位工作流程，提高解決實際工作問題的能力，培養團隊合作意識。

2 改革的目的

進行《建筑工程計量與計價》課程“以賽促學”考核改革，是為了提高高職工程造價專業學生就業的核心競爭力，滿足企業對該專業技術人員的能力要求，以實現學生“零距離”就業。“以賽促學”考核要求學生扮演建筑工程招投標過程中的招標人角色，編制工程量清單、然后扮演投標人角色核查工程量清單并編制工程量清單報價書，以達到強化的專業知識，提高專業技能的目的。

3 改革的實用性

3.1 把對學生的考核，由考核知識為主向考核能力為主轉變

改變原來“一張卷子打天下”的考核模式，重點突出考核學生發現問題、分析問題、解決問題的能力和實踐能力、創新能力。

3.2 學生學習水平考核評價方式的轉變

建立以就業為導向的質量觀，采用符合學生能力、課程性質和特點的課程質量評價標準，實現從重視學習結果的總結性評價，向“學習過程的形成性評價”和“終結性評價”并重的轉變。增加對學生能力的考評、學習過程的考核和在工作現場的考核比重。

3.3 課程評價突出知識技能的理解與運用相結合

評價過程突出學生學習過程的系統性，即評價貫穿于整個課程教學過程的各個階段，如：工程量的計算→工程量清單的編制→工程量清單組價及綜合單價分析→工程量清單報價書的編制，使學生不僅掌握工作流程及崗位技能，同時還有扎實的理論基礎。

3.4 課程考核與認證考核相結合

考核評價與國家執業資格考試標準、企業實踐考核相結合，形成較完善的課程考核評價體系，為實現學生“零距離”就業創造條件。實現部分雙證課程的置換，學生獲得某項職業資格證書后，可以申請免修相應的課程。

4 改革的思路

該課程分為三大部分：平時考核、競賽考核、期末考試

4.1 平時考核

為了及時了解學生對專業知識的掌握情況，對教學效果進行及時反饋與總結以便相應調整。

以項目化教學為主，用任務教學驅動學生，調動學生積極性，完成各階段項目任務，達到掌握各項目專業知識的目的。

4.2 競賽考核

為提高工程造價專業學生就業的核心競爭力，滿足企業對該專業技術人員的能力要求，實現學生“零距離”就業。要求學生扮演建筑工程招投標過程中的招標人角色編制工程量清單、然后扮演投標人角色核查工程量清單并編制工程量清單報價書，達到強化的專業知識，提高專業技能的目的。

4.3 期末考試

對一些需要強行記憶掌握的專業知識，通過考試的方式在復習與考試的過程中加強記憶，反復記憶，達到“爛熟于心”的記憶效果。

5 改革的創新

采用“以賽促學”考核方式，用“建筑工程清單計量計價”綜合技能競賽代替傳統意義上的期末考試，要求學生扮演建筑工程招投標過程中的招標人角色編制工程量清單、然后扮演投標人角色編制工程量清單報價書，從根本上改變了學生“只會做題，不會做事”、脫離建筑市場的現狀，使學生了解崗位工作流程，提高解決實際工作問題的能力，培養團隊合作意識。真正達到了“理論指導實踐，理論結合實踐”教學目的，提高學生就業的核心競爭力，滿足企業對該專業技術人員的能力要求，創建學生“零距離”就業的通道。

參考文獻：

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[2] 盧偉.關于高職考核方式的探索[J].今日湖北（下旬刊），2014（3）.

作者簡介：肖婷（1987-），女，重慶人，重慶財經職業學院工商管理系教師，主要研究方向：工程造價管理與控制。