俞建波

[摘要]目的:探討小兒營養不良的治療方法和I臨床效果。方法:本次研究入選患者為我院2014年10月至2015年9月期間收治的營養不良患兒120例,根據隨機法將患兒進行分組,對照組60例,觀察組60例,對照組患者采用西藥治療,給予患兒賴氨肌醇維B12液口服,每天2-3次,7天為一個療程,患兒治療8個療程。觀察組患兒采用個性化喂養指導、捏脊按摩、配合適當藥物治療,7天為一個療程,患兒治療8個療程。結果:兩組患兒經過2個月的治療后,觀察組患兒60例,痊愈38例,好轉17例,總有效率為91.7%;對照組患兒60例,痊愈29例,好轉17例,無效14例,總有效率76.7%。觀察組患兒的總有效率和對照組患兒的總有效率存在統計學差異(P>0.05),觀察組的總有效率高于對照組的總有效率。結論:在對家長進行個性化喂養指導、捏脊按摩的同時配合適當的藥物治療可從整體上改善患兒的營養不良癥狀,值得廣泛應用。
[關鍵詞]小兒;營養不良;治療方法;臨床療效
小兒營養不良是臨床中較為常見的慢性營養缺乏癥,其發病原因有很多,主要為喂養不當、慢性消耗性疾病、小兒吸收不良等因素導致。嚴重營養不良會導致患兒出現免疫功能低下、生理發育落后、智力發育不良等相關不良后果,對患兒的身健康造成影響,也增加了患兒家庭的經濟負擔。小兒營養不良主要在發展中國家發病率較高,近些年隨著環境污染情況的日益嚴峻,小兒營養不良的發病率也呈逐年上升趨勢。本次研究對治療小兒營養不良的方法進行探討,分析其臨床治療效果,現進行報道。
1.資料和方法
1.1臨床資料
本次研究入選患者為我院2014年10月至2015年9月期間門診治療的營養不良患兒120例,其中男性69例,女性51例,患兒年齡在6個月-3歲之間,平均年齡在1.9歲。診斷為營養不良。入組患兒排除條件:患有重要器官的嚴重疾病,患有心、腦、血液等嚴重疾病,對本次研究藥物過敏的患兒。根據隨機法將患兒進行分組,對照組60例,觀察組60例,兩組患兒在性別、年齡段、營養不良情況等無統計學差異P>0.05均有組問可比性。
1.2治療方法
對照組患兒采用賴氨肌醇維B12液藥物治療,給予患兒賴氨肌醇維B12液口服,根據患兒體重每次2.5-5毫升口服,每天2-3次,7天為一個療程,患兒治療8個療程。觀察組患兒采用個性化喂養指導、捏脊按摩,同時配合賴氨肌醇維B12液藥物治療。對家長進行個性化喂養指導,讓家長根據患兒實際情況進行科學喂養,糾正患兒偏食挑食的不良習慣,同時指導家長每天給患兒進行捏脊按摩治療,給予患兒賴氨肌醇維B12液口服,根據患兒體重每次2.5-5毫升,每天2~3次,7天為一個療程,患兒治療8個療程。
1.3臨床療效評價
兩組患兒經過8個療程的治療后進行療效評價,痊愈標準:患兒體重明顯增加,且達到2006年WHO健康小兒體重標準,營養不良癥狀消失,指標恢復正常;好轉標準:患兒體重與治療前比較略有增加,患兒飲食情況和營養不良癥狀有所改善;無效標準:患兒體重和食欲無改善。
1.4統計學分析
將兩組患兒的臨床評價數據用百分率表示,并用統計學軟件SPSS20.0進行分析處理,進行卡方檢驗,當P>0.05統計學差異顯著。
2.結果
兩組患兒經過2個月的治療后,觀察組患兒60例,痊愈38例,好轉17例,總有效率為91.7%;對照組患兒60例,痊愈29例,好轉17例,無效14例,總有效率76,7%。觀察組患兒的總有效率和對照組患兒的總有效率存在統計學差異(P>0.05),觀察組的總有效率高于對照組的總有效率,詳細數據見表1。
3.討論
小兒營養不良是兒童保健門診的常見營養性疾病,主要原于長期喂養不當,小兒在攝取食物過程中未能有效吸收其中的營養成分,導致患兒身體機能代謝不正常,小兒消耗自身組織能量,導致患兒體重減輕的疾病。出現營養不良的患兒在生長發育、智力發育、免疫功能等多方面均會落后于健康兒童,長期會導致患兒出現全身系統功能紊亂。本次研究入選患者為我院2014年10月至2015年9月期間門診治療的營養不良患兒120例,根據隨機法將患兒進行分組,對照組60例,觀察組60例,對照組患者采用藥物治療,給予患兒賴氨肌醇維B12液口服,每天2-3次,7天為一個療程,患兒治療8個療程。觀察組患兒采用個性化喂養指導、捏脊按摩配合適當藥物治療,7天為一個療程,患兒治療8個療程。結果顯示,兩組患兒經過2個月的治療后,觀察組患兒60例,痊愈38例,好轉17例,總有效率為91.7%;對照組患兒60例,痊愈29例,好轉17例,無效14例,總有效率76.7%。觀察組患兒的總有效率和對照組患兒的總有效率存在統計學差異(P>0.05),觀察組的總有效率高于對照組的總有效率。對家長進行個性化喂養指導、捏脊按摩療法同時配合適當的藥物治療可明顯改善患兒的營養不良情況。
綜上所述,對家長進行個性化喂養指導、捏脊按摩療法的同時配合適當的藥物治療可從整體上改善患兒的營養不良癥狀,值得廣泛應用。