高校廣告設計專業大學生藝術素養培育策略研究

吳淑娟 龍三平

摘 要：藝術素養對于塑造廣告設計人才至關重要，藝術教育對學生的全面發展有著重要作用。文章通過剖析高校廣告設計專業大學生藝術素養培育的現狀，結合藝術素養培育的一般路徑，提出廣告設計專業大學生藝術素養培育策略，為該專業學生的培養和教學提供參考。

關鍵詞：廣告設計專業；大學生藝術素養；藝術教育

檢 索：www.artdesign.org.cn

中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-2832（2016）07-0137-02

Research on Cultivation Strategy of Artistic Accomplishment of the College Students Majoring in Advertising Design

WU Shu-juan， LONG San-ping（NanJing University of Finance & Economics， Nanjing 210046，China）

Abstract ：The artistic accomplishment is crucial to shaping advertising design talents， and the art education plays an important role in the comprehensive development of students. This paper analyzes the present situation of the cultivation of artistic accomplishment of college students majoring in advertising design， combines the general path of cultivating artistic accomplishment， and proposes cultivation strategies. It provides a reference for the cultivation of the college students majoring in advertising design.

Key words ：advertising design specialty； college students artistic accomplishment； art education

Internet ：www.artdesign.org.cn

隨著市場經濟的發展，廣告日漸成為企業宣傳產品、推動銷售、樹立形象的重要方式，與廣告相關的專業也在高校教育中受到極大關注，例如廣告設計專業。廣告設計屬于我國普通高等教育的非藝術類專業，但是對藝術素養有著頗高要求。

藝術素養的培育是當代大學生綜合性發展過程中不可或缺的部分，藝術素養以其特殊的魅力使得人文道德與科學知識能夠更深入的融合。尤其對藝術素養具有較高要求的廣告設計專業大學生來說，藝術素養的高低會影響學生的設計思路，從而影響其作品的藝術表達效果。在國外，包豪斯（Bauhaus）也曾對設計提出了“藝術與技術新的統一”的觀點，可見藝術在廣告設計中扮演著重要角色，如何培育廣告設計專業學生的藝術素養是值得我們探究的問題。

一、高校廣告設計專業大學生藝術素養培育的現狀

我國廣告行業從上世紀80年代開始起步，發展勢頭迅猛，對廣告設計人才需求量日益增加，諸多院校相繼開設了廣告設計專業，為市場輸送人才。隨著行業競爭的加劇，市場對產業人員的素質要求愈高。目前各所高校開設廣告設計專業的教學目標雖然不是完全相同，但其中有一點卻基本一致，即培養既掌握計算機軟件技術，又樹立現代藝術設計思想，既具備創新思維和藝術設計能力，又能靈活運用計算機設計的高素質專門人才。從教學目標來看，廣告設計專業學生具備的藝術素養應該與其掌握的專業知識相當，二者應當放在同等地位，然而學生往往只注重專業知識的學習而忽視藝術素養的提升。

老師在學生藝術素養培育過程中的作用也未能充分發揮。目前在我國廣告設計專業的教學中，老師主要有兩方面的作用，一是傳授專業知識，二是傳播新的設計理念。前者是讓學生了解廣告設計的全部流程，并教授學生如何運用藝術的手段展示產品信息，加以傳播；后者是引導學生在實踐中如何正確把握設計的命脈，避免主觀主義，不斷更新設計理念。然而，學校和老師對學生藝術素養的培育缺乏重視，甚少開設相關的藝術課程，學生的藝術知識積累只憑課后短時間的自主學習，難以形成基礎的藝術知識架構，學生的欣賞和審美水平大多停留在較淺的層面，不利于其設計潛力的開拓。

二、培育大學生藝術素養的一般路徑

藝術家為持續地從事藝術創作并完成優秀的作品，就必須不斷學習，更新知識儲備，多實踐，拓寬眼界，加強自身知識、思想、情感和藝術等方面的修養，逐漸形成個人的獨特風格，使其作品能夠反映生活，服務社會。從事廣告設計的人員雖稱不上藝術家，也無需像藝術家們這般持續強化自身的藝術修養以達到足夠高的境界，但是一定的藝術素養卻是必備的。

藝術素養培育的途徑不盡相同，亦因人而異，但總結起來一般不外乎兩方面：理論與實踐相結合，個人與社會相結合。具體表現如下：

（一）理論知識的積累

豐厚的理論知識是培育藝術素養的文化基礎。此處的理論知識不僅僅是指藝術理論知識，還包括自然科學知識、人文科學知識和社會生活知識。藝術知識有利于人們打開藝術創新思維，并提高藝術思想的層次；學習科學知識是掌握現代科技的前提，而科技是現代藝術創作依賴的工具與手段，如電腦創作；藝術發展與社會進步密切相關，豐富而深刻的人生體驗有助于形成獨特的見解，創造出別具一格的作品；生活是藝術創作的靈感源泉，厚重的生活知識積淀使作品能夠更好地反映現實。

（二）社會實踐的體驗

實踐是認識的來源，實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過社會實踐體驗才能積累藝術創作素材，豐滿藝術創作內容。廣告設計是一門應用性較強的專業，設計人員創作出的作品展示的是產品信息，面對的是廣大消費者的檢驗，在創作之前必須對產品和消費者做一定的調查和了解，而不能主觀臆想，閉門造車。只有進行過實踐調查，設計出來的廣告才能吸引消費者眼球，博得關注，達到傳播的效果。

三、高校廣告設計專業學生藝術素養培育策略

根據高校廣告設計專業大學生藝術素養培育的現狀，結合藝術素養培育的一般路徑，筆者提出廣告設計專業大學生藝術素養培育的幾項策略。

（一）營造良好藝術氛圍，調動學生對藝術的主觀認知性

學生藝術素養培育的主體是自己，藝術素養的高低最終取決于自身的主觀能動性，而很多學生缺乏汲取藝術知識的主動性。其中部分原因在于他們對藝術的重要性沒有主觀上的認同感，也體會不到藝術素養在一個人成長成才的過程中發揮的作用；亦或是有些學生將藝術視為高不可攀的學科，認為自己缺少藝術細胞，自然無法擁有藝術素養。對于這種學生對藝術錯誤認知的情況，學校與老師要通過各種途徑加以糾正，使學生對藝術的重要性有清晰的認識，對藝術有恰當的定位，并培養他們對藝術的熱愛之情。

作為廣告設計專業的學生，單純學習設計知識和軟件操作技術并不能設計出優秀的作品，還必須具備良好的藝術欣賞和創作能力。首先，老師在課堂上應明確強調這點，以引起學生對藝術素養的重視，同時引導學生樹立藝術素養不是與生俱來，可以通過一定途徑培養的正確觀念。其次，適當的有獎激勵是調動學生對藝術主觀認知性極為有效的方式，如定期舉辦藝術知識競答比賽，勝者可獲得學分獎勵或物質激勵。良好的學習環境也有利于激發學生對藝術的興趣，教室內部的頂部或其墻壁上可以雕刻出簡單的圖案，長期在這樣的環境下學習會使學生受到潛移默化的影響。

（二）增設藝術類專業課程，指導學生構筑基礎藝術知識體系

大學生藝術素養培育的首要路徑是理論知識的積累，其中包括自然科學知識、社會生活知識、人文科學知識和藝術理論知識。廣告設計專業目前的課程設置中包括Photoshop、3D MAX和Flash等軟件教學課程；歷史、政治等人文學科學生更是從小學受教育至今；學生從平時的學習、生活、學生會工作中以及其他方面可以積累生活知識；關于藝術方面，設有與美術相關的素描、色彩等為設計服務的課程，但是沒有專門的介紹藝術理論知識的課程。

鑒于院校對每個專業開設的課程數量有所限制，廣告設計專業必定不能增設與藝術相關的全部理論課程，但是可以選擇開設與廣告設計聯系最為密切的美術理論課程。開設美術概論、中外畫論概要、書畫鑒定概論等課程，有利于指導學生構筑基礎藝術知識體系，為其自主學習夯實基礎，有利于提高其藝術欣賞能力，加深對設計作品的理解。當然僅僅學習美術知識是不夠的，學生還可以選修其他專業與音樂相關的課程，如中國音樂史、西方音樂鑒賞等。在現代媒體廣告中，配樂對廣告的呈現效果有很大影響，音樂涵養的提升可以拓展學生將來的發展道路，不必局限于平面設計、包裝設計等靜態設計。

（三）充分利用網絡媒體平臺，參與藝術活動和實踐訓練

學習理論知識是培育藝術素養的基礎，其后需要在藝術活動中升華，在實踐訓練中展現。在組織和參與各種藝術活動中，學生的情操可以深受陶冶，藝術素養得以升華。廣告設計的實踐訓練，既能在作品中展現學生的藝術素養，又能使學生切實體會到藝術素養在廣告設計中發揮的作用，并幫助其認識自身的不足，推動學生自覺提升藝術素養。

在當下的互聯網時代，學生應當充分利用網絡媒體平臺自主學習，相互交流。例如學生可以在微博上關注廣告設計類的微博達人，欣賞他人發布的作品，了解別人的設計創意，激發自己的創作靈感；或是在微信上關注與廣告設計相關的公眾號，接受實時更新的推文，及時掌握廣告設計方面的最新動態，對自己及其感興趣的內容還可以進行咨詢。老師還可以鼓勵學生舉辦小型交流會，讓其收集自認為優秀的廣告作品，并闡述喜歡該作品的原因，大家互相交流看法，在分享心得中共同進步。在學習專業知識和藝術知識之后，實踐訓練是全面展示學習成果的最好方法。學生可以通過網站報名參加廣告設計大賽，尋找與專業相關的實習，努力參與優秀作品學期展覽，甚至可以在兼職網站為他人提供設計服務等方式獲得實踐機會，增強學生廣告設計的實踐演練能力，提高藝術素養。

四、結語

從事廣告行業的人既要具備廣博的專業知識，還需一定的藝術素養。專業知識與藝術素養的有效結合益于激發學生的創意，利于其設計出既含內容又具美感的廣告作品，或是運用新穎獨特的創作方式達到意想不到的廣告效果。高校為培養出優秀的廣告設計人才，不僅需要教授學生色彩設計，版面設計，技術軟件運用等專業知識，還要加強對其藝術素養的培育，如營良好造藝術氛圍，增設專業藝術類課程，組織藝術活動和實踐訓練，以滿足社會與市場對廣告人才的更高要求。

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