淺談提升幼兒珍惜游戲材料的方法

明麗萍

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0347-02

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)"遵守基本的行為規(guī)范"中要求5-6歲的幼兒要愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)要知道愛(ài)護(hù)，愛(ài)護(hù)游戲材料，注意節(jié)約資源，由此可見愛(ài)惜游戲材料的重要性。愛(ài)惜游戲材料是幼兒日常行為規(guī)范中良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，從幼兒個(gè)體方面看，采用設(shè)計(jì)標(biāo)記、歸類擺放、材質(zhì)劃分、選用合適的護(hù)理方法等形式來(lái)培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)游戲材料的習(xí)慣，掌握愛(ài)惜游戲材料的方式方法。從集體生活的需要看，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)惜游戲材料有助于他們?cè)谇楦猩系玫揭环N歸屬感，認(rèn)知到集體的力量能使資源得到更好的利用，同時(shí)能使教師減輕負(fù)擔(dān)，不用將許多時(shí)間和精力浪費(fèi)在制作游戲材料上，由此可見，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜游戲材料的是極其重要的。

在班上開展區(qū)域活動(dòng)《摩登原始人》時(shí)，孩子們借助與家長(zhǎng)一起制作的各種樹葉服飾玩得很好，但就因?yàn)椴荒芎煤脨?ài)惜游戲材料，使原來(lái)就易碎的樹葉服飾根本就不能保證孩子們第二次游戲的順利開展。為了更好的滿足孩子的需要，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒珍惜游戲材料的意識(shí)，我對(duì)如何提升幼兒的珍惜游戲材料的方法進(jìn)行了研究，接下來(lái)我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1.情感認(rèn)同——愛(ài)惜游戲材料

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"我們知道，幼兒園的孩子正處于逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段，而良好的習(xí)慣是在潛移默化的環(huán)境影響中形成的，幼兒期的整理習(xí)慣將會(huì)影響人的一生。對(duì)于年幼的孩子來(lái)講，他們的規(guī)則意識(shí)極其談薄，整理習(xí)慣尚未形成，整理能力極弱，單純的說(shuō)教是無(wú)濟(jì)于事的。

培養(yǎng)幼兒在游戲中養(yǎng)成珍惜游戲材料的習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活，珍惜、愛(ài)護(hù)游戲材料的意識(shí)。首先是認(rèn)知教育價(jià)值，愛(ài)惜游戲材料的習(xí)慣培養(yǎng)，以愛(ài)惜游戲材料的認(rèn)知教育為基礎(chǔ)，以愛(ài)惜游戲材料的情感教育為動(dòng)力。其次，注重以角色扮演、情境表演等手法讓孩子多體驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)惜游戲材料的自覺(jué)行為。認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，認(rèn)知發(fā)展是兒童社會(huì)性發(fā)展的前提，行為和認(rèn)知間有著密切聯(lián)系，幼兒能自覺(jué)地愛(ài)惜游戲材料而不是被動(dòng)地接受，幼兒具有對(duì)環(huán)境適應(yīng)過(guò)程中的主動(dòng)性，環(huán)境的力量只有在適合幼兒當(dāng)前認(rèn)知發(fā)展水平的條件下才對(duì)幼兒發(fā)展有意義。

2.故事輔助，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜游戲材料習(xí)慣

孩子都喜歡聽故事，可以多給孩子講一些大科學(xué)家的故事，如，科學(xué)家愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作時(shí)井然有序，連助手不慎把一個(gè)燒杯轉(zhuǎn)了個(gè)兒，他都嚴(yán)肅地指出，并說(shuō)："最小的一點(diǎn)錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致最大的損失"，損壞一件實(shí)驗(yàn)器械，就會(huì)使今天的實(shí)驗(yàn)告之失敗，說(shuō)明養(yǎng)成愛(ài)惜游戲材料習(xí)慣的重要性。

再如，給孩子們講修筑我國(guó)第一條鐵路干線的杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的故事，詹天佑為了打擊帝國(guó)主義侵略我國(guó)的囂張氣焰，擔(dān)任修筑從北京到張家口的鐵路的總工程師，他帶領(lǐng)工作人員攀山越嶺、勘測(cè)線路、進(jìn)行周密計(jì)算，經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)："我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，"大概"、"差不多"，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。"正因?yàn)檎蔡煊诱J(rèn)真的工作態(tài)度和科學(xué)的工作方法，在工作中愛(ài)惜工具材料，不滿四年京張鐵路就全線竣工，比原計(jì)劃提前了兩年，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦瑸橹袊?guó)人爭(zhēng)了一口氣。

通過(guò)學(xué)習(xí)一系列科學(xué)家的故事，了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和愛(ài)惜工作材料的工作作風(fēng)，明確養(yǎng)成愛(ài)惜游戲材料習(xí)慣對(duì)工作取得成功的意義，而愛(ài)惜游戲材料的習(xí)慣是靠平時(shí)的一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，因此，在日常生活中應(yīng)注意從小事做起，關(guān)愛(ài)游戲材料，做什么事一定要有始有終，井井有條，不可馬馬乎乎，只有學(xué)會(huì)了愛(ài)惜游戲材料，我們的游戲才能順利進(jìn)行下去，我們的游戲才會(huì)開展得更生動(dòng)。

3.巧用"值日生"、"文明小衛(wèi)士"，引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜自己及同伴的游戲材料

在幼兒園中小班的孩子就可以做一些值日生的工作：在值日的前一天做好值日生的交接工作（主要是值日生的標(biāo)記），教師叮囑其第二天提前到幼兒園，其工作主要有：⑴收拾整理室內(nèi)環(huán)境，如擦桌椅、整理圖書，整理玩具柜及其它活動(dòng)角等。⑵檢查各游戲區(qū)角游戲材料的使用情況。⑶給自然角的動(dòng)物喂食并進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作，給自然角的植物澆水并除草、施肥。

大班的幼兒提高"值日生"的工作責(zé)任，同時(shí)也提高其職權(quán)，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和為集體服務(wù)的光榮感，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜游戲材料的習(xí)慣。如：早操前檢查同伴們的游戲材料，是否都已及時(shí)歸還給老師了，有塤壞的游戲材料是否及時(shí)修補(bǔ)了；游戲前協(xié)助教師在孩子們自愿進(jìn)區(qū)角后，為各區(qū)角選擇"區(qū)角文明小衛(wèi)士"學(xué)會(huì)提醒、監(jiān)督同伴愛(ài)惜游戲材料，游戲后主動(dòng)整理游戲材料，也可指派同伴協(xié)助；在參加值日生活動(dòng)中不僅增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心、鍛煉了幼兒才干，其能力也得到了小朋友們的認(rèn)可，而且在工作過(guò)程中幼兒會(huì)得到快樂(lè)、會(huì)意識(shí)到自己的社會(huì)價(jià)值，在今后的游戲中會(huì)更加關(guān)愛(ài)自己及同伴的游戲材料以取得同伴的信任。

總之，幼兒養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣不是一朝一夕的事情，教師要做一個(gè)有心人，注意利用身邊的點(diǎn)滴小事，不僅要注重在區(qū)角游戲時(shí)培養(yǎng)孩子的愛(ài)惜游戲材料的習(xí)慣，我們要時(shí)時(shí)處處對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練，使幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜游戲材料的好習(xí)慣，為將來(lái)生活、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。