中學生思想品德的現(xiàn)狀及應對的教育對策

胡斌

【摘 要】我國培養(yǎng)學生的目標是使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。文章從正反兩方面分析了新時期中學生思想品德的現(xiàn)狀，找出了產(chǎn)生這些現(xiàn)狀的原因并給出了相應的改善策略。

【關鍵詞】思想品德；培養(yǎng)目標；改善策略

我國對于學生尤其是中學生的培養(yǎng)目標是使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，即“德育為首，五育并舉”。這是我國建國以來對中學生及青年一代培養(yǎng)不變的目標。

過去幾十年，由于社會的相對封閉，科技的不發(fā)達，人們思想也較為單純，實施這一教育目標看上去好似并不是一件特別困難的事。然而，當代時代，中學生所面臨的是全新的環(huán)境。網(wǎng)絡媒體的興起和傳播，各種信息紛繁蕪雜，中學生還不具備完全的分辨是非、善惡、美丑的能力和自控能力。這就影響到了我們對于培養(yǎng)目標的實施。

一、新時期中學生思想品德現(xiàn)狀

1.一方面，新時期的中學生崇尚奮斗，面對競爭自強不息，他們努力學習，擴大知識面，為未來而努力奮斗；他們追求平等、敢作敢為，他們渴望成為生活、學習的主體，時時處處體現(xiàn)出公平與平等。新時期的中學生，充滿愛心、展現(xiàn)自我。如汶川大地震同學們踴躍捐款、捐物奉獻愛心。他們思想活躍積極，各種活動開展得有聲有色。

2.另一方面，由于現(xiàn)代物質條件越來越好，現(xiàn)在很多中學生社會公德意識，責任意識淡薄。他們虛榮心極強，攀比吃、穿、住、用，講究名牌。有些學生考試作弊、騙取分數(shù)、不守誠信；今天很多中學生寬以待己，嚴于待人，新時期的中學生在現(xiàn)實生活中，他們往往強調(diào)“人人為我”，而很少考慮到“我為人人”，自己干什么都行，對別人的要求則很高。缺少應有的社會道德責任感。特別是許多獨生子女，自覺不自覺的養(yǎng)成了自我為中心的觀念。除此之外，部分學生法制、紀律觀念淡薄。近幾年來，青少年上網(wǎng)成性，由于受不健康的黃色等不良信息的影響而引發(fā)的青少年犯罪現(xiàn)象也有抬頭跡象，對青少年危害很大。已成為不可忽視的社會問題和學校問題。

二、中學生思想品德現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

（一）學校思想品德教育失當

中學生思想品德教育的對象是學生，因此，作為教育者就要了解和正確把握學生真實的思想和情感，但在現(xiàn)實中，師生之間有一定的隔膜，往往學生說的并非都是心里話，我們所了解的也不是學生的真實想法，建立在這樣的基礎上的認識當然缺乏針對性和實效性。日常生活中，成績好等于一切都好這種評價方式普遍存在，這種評價方式其實非常不好，大多數(shù)人把德育看成一種知識型課程，追求的只是考試成績，這種以成績論英雄的觀念禁錮了學生的思維空間和行為手段，違背了思想品德教育在于引導學生提高道德修養(yǎng)，情感體驗的內(nèi)在要求和目標。

（二）家庭教育的忽視

新時期中學生的家長工作量大，家務活重，與孩子門交流很少，關心只停留在問一下孩子考了多少分。還有一些家長教會孩子不正當?shù)母偁幰庾R，忽視綜合素質。“兒子，今天學校勞動，你別去，就在家看書寫作業(yè)，去了影響你的學習”、“兒子，這幾天開運動會你別去參加了影響學習”這些事例充分說明家庭教育中忽視了對子女的思想教育和綜合素質教育。

（三）社會影響，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的思想也隨之變化，中學生的思想狀況也不例外，在“沒有金錢是萬萬不能的”的思想支配下，人們采取各種方式獲取經(jīng)濟收入，由于各種原因多勞未必一定多得，使人們的心理發(fā)生了嚴重的失衡，大學生就業(yè)難，上班后“拿固定工資”并無大財可發(fā)，而開私家車，“蓋小別墅”的那些老板，又有多少文化呢？他們感慨，功利色彩的過于濃厚偏離了中學生的思想。

（四）新時期中學生自身方面：“自我定位”不明確

目前中學生流行這樣的口頭禪：“理想理想、有利就想、前途、前途、有錢就圖，吃喝玩樂，生活過好，省吃省喝青春白過。”可見當前中學生的思想道德意識、法律意識以及分辨能力都比較差，缺乏理想、目標不清，自我認識不夠，嚴重影響了中學生的健康成長。

三、改善中學生思想品德的幾點策略

針對新時期中學生思想品德方面所存在的問題，我們認為應采取以下幾點對策。

1.教育部門切實更新觀念，努力探究中學生思想品德教育的切入點。首先政府教育部門應該為學校思想品德教育開辟方便之路，改進對學校和校長的評估方式。其次學校各主管部門如學生處、團委、班主任、科任教師等分工合作、密切配合，形成一種人人都是德育工作者。教師必須切實樹立“一切為了學生”的思想，從思想、生活、學習等方面為學生排憂解難。

2.轉變家庭教育觀念，加強家庭教育技巧培訓。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任啟蒙教師，家長的思想道德、價值取向、理想追求、人生態(tài)度、日常的言行舉止對孩子思想品德、行為習慣的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。教育主管部門應該加強對家庭教育的領導，可組建一些“家庭教育指導中心”，幫助家長樹立正確的教子觀，成才觀。使家長能把子女當作知心朋友，坦然交流，尊重子女的人格和自主精神，構建和諧的家庭氛圍，改變簡單粗暴“重智輕德”的教育方式。

3.整合各種社會閑置資源，構建社會德育網(wǎng)絡。新時期的中學生被一個復雜多變的環(huán)境所包圍，并誘發(fā)出多種負效應。這要求社會大環(huán)境要凈化，為中學生的健康成長營造和諧的氛圍。一要充分利用社會閑置資源，如革命遺止、歷史博物館、科技館、紀念館等。使學校教育與社區(qū)教育相結合，進一步提高思想品德教育整體效應，增強德育實效性，達到自我教育的境界。二要加大政府部門的執(zhí)法力度，進一步加強和改善文化出版市場的管理。抓好學校周邊環(huán)境的治理、禁止未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳等場所，嚴禁不良思想對中學生的侵襲。建立學校、家庭、社會“三位一體”的主體德育網(wǎng)絡，促進學生健康成長。

只有認識到新時期中學生思想品德教育的現(xiàn)狀以及存在的問題，才會找出相應的對策，可喜的是全社會已經(jīng)意識到問題的嚴重性，正在通力協(xié)作，共同努力。我們堅信，中學生思想品德教育會一步一個腳印，走得更加扎實，行的更加輝煌。