新時期高校輔導員工作創新探討

【摘 要】面對新時期高校工作的固有特點，新時期高校的教育工作具有新的特點，輔導員工作創新與高校教育緊密聯系迫在眉睫，一支優秀的輔導員隊伍的建立有利于提升高校德育水平，與國家開展素質教育模式相契合，也關系到高校教育的人才培養質量。

【關鍵詞】新時期；輔導員；高校

高校輔導員負責每位學生日常生活事務的管理和協調，與學生直接接觸的機會比一般老師要多得多，他們承擔了大部分高校授課老師沒有承擔的工作，主要是了解學生的日常生活動態和心理世界，為學生們的日常難題和困惑提供幫助和指導。他們大多數時候扮演的是一個朋友、楷模的角色，所以，高校輔導員隊伍的質量直接關系到高校素質教育的質量，影響著高校人才的培養。現代社會，發展越來越快，知識更新速度加快，互聯網為人們了解世界的動態提供了一扇窗口，信息紛繁復雜，多種多樣，意識形態呈現多元化的特點，高校大學生身處知識經濟時代，其人生觀、價值觀、世界觀也存在較大差異，這就對高校輔導員工作提出了更高的要求，其擔負的責任更大，任務也更繁重。如果單純依靠過去那種說教式的教育模式，已很難適應現代高校教育的要求，也不能解決實際問題，同時，部分輔導員責任的淡漠和對學生教育工作的忽視，沒有正確認識自身的職業責任，導致師生關系逐漸變得冷漠，因此，高校輔導員工作亟待創新。

一、在教育職能和理念上要做到創新

眾所周知，目前的高校大學生以九零后為主，大多數作為獨生子女，從小被過度寵愛，他們的生活自理能力普遍較差，不會打理自己的生活，缺乏人際交往能力，大多數人不愛與陌生人打交道，或者根本不愿意與陌生人交流，缺乏人際交往技巧，不懂換位思考，僅僅站在自己的立場想問題，抗壓能力較差，受不了心理打擊。但是，他們也擁有這一代的明顯特點，生在知識經濟時代，思維活躍，敢于想像，價值取向多元化，擁有較強的自我意識、競爭意識。隨著經濟的發展，現代的物質條件和生活條件得到極大改善，人們的物質和文化需求日益提高，高校招生規模的逐漸擴大，導致了教育質量有所下降，就業壓力越來越大，同時，有限的教育設施無法滿足每位學生的需求，無法給予學生生活上、學習上的足夠幫助，所以，傳統的教育方式已經無法解決目前的矛盾，它對輔導員的管理工作提出了更高的要求，增加了其任務的難度。高校輔導員同時也屬于高校教師中的一部分，創新本身就是教師的職業特性，未來的人才培養對創新提出了更高要求，教師必須在傳授自身知識和教育理念的同時，還應注重創新，自身的創新性能夠帶動學生的創新性，能夠促進學生的創新思維的培養和創新行為的形成。沒有創新，就沒有人類文明的繁榮和進步。

高校輔導員在教育職能方面，負有對高校學生進行中國特色社會主義理論教育、愛國主義教育、集體主義教育的職責，讓他們懂得自立、自尊、自強、自信，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們提高自我意識，自覺遵紀守法，遵守社會公德，培養他們勤勞節儉，樂于助人的優秀品質。高校輔導員是高校的德育工作的具體執行人，對于高校培養高素質的人才具有關鍵的作用。如今高校教育已處于大眾化階段，高校的這種特點，使高校學生群體復雜化，價值觀念日益多元化，傳統的教育方式和管理方法已不能適應現實需要，這些新問題的出現也對輔導員的工作提出了新的挑戰。輔導員要加強學習，不斷更新知識庫存，與時俱進，適應時代的發展，要轉變思想觀念，從以教育管理為主向以學生為本轉變，主動為學生服務，積極關心學生生活和全面發展。

二、在教育內容和手段上要實現創新

高校輔導員必須緊跟時代發展的腳步，實事求是，根據高校當前的實際情況改變教育方式，將教育、管理學生與關心、尊重、引導、幫助學生統一起來，針對學生的思想實際，開展教育工作。可以從優秀的高年級學生中挑選出一批輔導員助理，來協助輔導員的工作，；利用他們與低年級學生在年齡、心理方面趨近的特點，作為榜樣，引導低年級學生。同時還應該充分利用自媒體工具，如QQ、微信、飛信等，了解學生的實時動態，加強與學生之間的溝通和聯系，同時，也能夠將學校的資訊及時傳遞給每一位學生，他們也能實時了解學校的動態。

三、建立競爭性的輔導員選聘和培訓機制

提高輔導員整體質量。在高校輔導員的選拔上，要把握好高標準、多渠道的原則，選拔出德才兼備的輔導員，因為他們作為直接與學生接觸的群體，較強的責任心和政治理論素養就顯得尤為重要，所以他們也必須加強理論學習，提升自身業務水平，同時，加強黨性修養，提升道德涵養，為學生的成長成才作出努力和貢獻。制定高校輔導員培訓計劃，加強培訓。社會日新月異的發展和迅速變遷，對輔導員的工作和能力提出了更高要求，要想更好適應這種環境，輔導員培訓顯得異常重要，要結合實際，加強知識和理論培訓、業務技能培訓、教育方式方法培訓、心理咨詢和援助培訓等，安排多種形式的輔導員崗前和在崗培訓，提升輔導員能力水平，實現輔導員隊伍的專業化和精英化。

結 語

所以，我們要認識到，高校輔導員工作事關高校人才培養質量水平，其復雜性不言而喻，創新性的輔導員工作必須循序漸進，按部就班，遵循其發展規律，不能急功近利，也不可能一蹴而就，所以，要有條不紊，扎實穩步推進高校輔導員的創新工作。

作者簡介：王彥榮（1988.1-），男，甘肅會寧縣，重慶信息技術職業學院，漢，本科。

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