班主任的點滴情懷

陳寅

摘要：班主任是班級管理的組織者和實施者，如何建設好班集體，讓每一個學生在良好的班級氛圍中健康成長，是班主任老師面臨的重大課題，本文作者結合自身的工作實踐，對班主任工作做了相關探討。

關鍵詞：班主任；班級管理；德育；工作方法；探討

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是多少雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。從一踏上三尺講臺，我就從事班主任工作，從中也體會到了班主任工作的艱辛與勞苦，但同時我又更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會：

一、有效目標——一步到位

著名作家巴金曾今說過：“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。”作為一個班級我會把行為習慣養(yǎng)成作為我的工作重點，無論是一年級的新生還是我剛接的新班，我都要他們養(yǎng)成專注的好習慣，開學伊始，我會告訴孩子們怎樣做到上課專心聽講：1、用眼睛看著老師。2、身體（手、嘴等）的部位不做與本事無關的事。3、端正的坐好或站好，腳踏實地。4、用大腦認真地思考老師的問題。告訴他們的這些要領后，當然，要從時間上：我在過程中不斷的提醒、監(jiān)督他們，隨時關注每一位孩子的進步，堅持的好的及時提出表揚。慢慢的就形成良好的聽課習慣了。還要從范圍上：學校、家庭、社會這就要借助家長的配合教育。這樣就能很好的保證聽課習慣、專注習慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成這樣的好習慣孩子不僅在學習上事半功倍還在今后人生中終身受益。

二、有效晨會課——立竿見影

晨會課是一天中班主任與學生面對面、心貼心交流的最佳教育時間。班主任應抓住這一機會，對學生進行持續(xù)的、有層次的教育，讓晨會課成為一道豐盛可口的精神早餐，促進學生良好行為習慣和優(yōu)良班風的形成。晨會課短小精悍、行之有效及時解決一些小而又覺得繁瑣的問題。比如如何有效搞好班級衛(wèi)生，怎樣整理好書包，怎樣與同學相處，學習中的小竅門等。就拿如何有效搞好班級衛(wèi)生一例來說：首先列出我們搞衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，接著這些不良現(xiàn)象有哪些危害？最后怎樣做到有效？問題拋出孩子們開始思考。最后大家達成共識：1、彼此間不能推卸，做到積極主動些。2、打掃做到認真、細致。3、抓緊時間，提高效率。最后形成公約，每個小主人工整簽上姓名，認真履行自己職責。通過這樣的有效引導，孩子們不僅深深的記得，還會自覺自愿完成的。

三、有效資源——受益非淺

“積千積萬，不如養(yǎng)個好習慣。”孔子也言：“少若成天性，習慣如自然”。我國著名的教育家葉圣陶先生也曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。習慣和興趣一樣，都是最好的老師。我常常利用好故事（視頻、節(jié)目、書籍）影響孩子們，有一天，我給孩子們講述這樣一個故事： 20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。聽故事后，收到意想不到的效果，教室里打掃的干干凈凈，有的同學也懂得珍惜學習用具，有的也不亂扔東西。所以，我一直認為：小學階段，重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養(yǎng)。

四、有效信念——碩果累累

英國十九世紀偉大的道德學家，塞繆爾？斯邁爾斯（1812-1904），在他《品格力量》一書中這樣寫到：“在日常生活中每時每刻都能體現(xiàn)人的高尚情操，平凡、美德的魅力可以一展無遺，正是因為我們的生活沒有驚濤駭浪，沒有大起大落，我們這種平凡的美德才可靠、崇高、永恒。”讓我想起我所帶的班級，當初這個班級經(jīng)過一段時間后由于種種原因進行了再次分班，而我剛剛臨時接任這個新班，所以這個年級的教師很清楚每一個學生的學習習慣情況，于是在這個特殊的情況下，我很自然的接納了在他們眼里所謂的“問題學生”，什么留守兒童呀！什么單親家庭呀！什么孤兒呀！……幾乎全在我班。當我走進這個班級時，發(fā)現(xiàn)孩子們的行為習慣，學習習慣，生活習慣都不如人意。覺得一切必須從零開始，慢慢開始實施我的計劃。首先通過個別談話，走家訪，電話聯(lián)系，先讓孩子們樹立正確品德觀，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。其次，讓學生根據(jù)自己真實的情況，制定出切合實際近期目標與遠期目標。再次，自己心中也相信每一位孩子一定是最棒的，在學習上，生活上從不歧視每一位孩子，鼓勵他們只要有付出一定有收獲。就這樣我堅定我的信念，義無反顧的努力著，耕耘著……一學期，一學年就這樣過去了，效果雖然不是想象的那么好，但值得欣慰的是孩子們都有明顯的進步，給我一種無形的鼓勵。

記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向，

便只顧風雨兼程。

那么，既然我選擇了班主任這項工作，我便會義無返顧，一路走下去。“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”。