淺談如何在小學數學教學中培養學生的興趣與積極性

劉麗平

摘要：小學教育是九年義務階段開始，同時也是開啟學生學習之路的重要階段，因此在小學階段打下良好的知識基礎是十分重要。因此，考慮到小學數學教學的重要性，就要充分意識到學生本身自主能動性的重要性，要充分挖掘學生對數學學習興趣，同時培養學生更高的學習積極性。這樣才能更快速的推進小學數學教學發展，快速提高學生成績。

關鍵詞：小學數學 積極性 學習興趣

引言

興趣是最好的老師，小學數學的學習也是如此。因為小學數學學習本身具有較深的抽象性和形象性，學習過程中充滿探索性，并且還有各方面的客觀制約性，因此在全面優化小學數學教學過程中，為提高學生的思維能力，必須把提高學生的學習興趣與學習積極性作為首要任務。同時，對學生的學習興趣與積極性的培養一定要建立于學習的每一階段，每一環節。本文就如何在小學數學學習過程中培養學生的興趣與積極性做出簡要分析。[1]

一、如何培養學生學習興趣

學生如果對學習有著濃厚的興趣，那在學習過程中，一定會達到事半功倍的效果。每一名優秀的人民教師，在教學過程中，都要善于培養學生的學習興趣，鼓勵學生養成良好的學習態度，才能使學生樂于學習，享受學習的過程。[2]

想要培養學生的學習興趣，首先要構建和諧的師生關系，和諧的師生關系是一切學習的前提條件。老師作為學生前進路上的領路人，每天相處的時間甚至占據三分之一，每天的相處過程中，老師無疑已成為對學生影響最深的人。相當于過去傳統的學生要主動和老師交流這種模式，當今教育已經改變了這種理念，構建和諧的師生關系，只靠學生單方面的溝通是完全不夠的。作為一名小學老師，一定要理解學生的心理，俗話說：愛屋及烏，學生如果對于一位老師特別喜歡，那么他們一定會非常喜歡這門課程，在課堂上，他們也會認真聽講。老師一旦和學生之間有了良好的交流與溝通方式，會更有利于培養學生的學習興趣。其次，要在良好的學習氛圍中，發揮學生的主體地位。過去傳統的教學模式主要是老師講，學生聽，這樣將知識進行機械性的灌輸，并且學生也處于被動的學習過程中，缺乏學習動力，很快就會喪失學習興趣，就導致教學效果不盡人意。為此，想要改善這些問題，就必須先營造一個良好的學習氛圍，不要讓學生感覺學習是一種任務。同時，充分發揮學生的主觀能動性，學生就像一張白紙，充滿潛力，老師一定要采用合理的，科學的教學方式，以學生為中心，充分將學生的潛力發揮出來。

二、如何調動學生的學習積極性

小學生的生活環境在無形之中會對學生的學習產生影響，并且之間影響學習的效果。因此要讓學生對數學產生熟悉感，使他們積極的參與到教學過程中，提高對小學數學學習的積極性。同時，讓學生意識到數學具有的趣味性，產生對數學的好奇心，進而促進學生的積極性。[3]

想要培養學生的學習積極性，首先要做到師生之間有效的溝通與交流，同時讓學生最大程度的參與到教學活動中。每堂課開始之前，老師可以根據提綱提出問題，讓學生之間進行相互討論，或者是以老師的角度給其他的同學講解，最后學生之間可以進行相互評價，點評其他同學的解題方式，并提出自己的見解。這樣做的以學生為中心，可以最大程度的發揮學生的求知欲，并且讓學生在愉快的學習氛圍中，更快速的掌握好知識點。其次，要充分發揮學生的動手能力與創造性思維，讓學生學會主動學習。在課堂教學中，老師要充分發揮示范作用，同時，只要是沒有危險性的，并且對學生學習有幫助的，要讓學生大膽的嘗試，老師

不需要手把手的教，只需要進行簡單的點撥。例如可以讓學生測量校園里樹木的周長，直徑，來推算圓的周長計算公式，這些都可以鍛煉學生的動手能力。同時要鼓勵學生利用課外時間，多閱讀教材，養成主動探索的精神，培養自主學習的習慣，使學生認識到自己的不足之處與學習盲點。

三、如何實現教學創新

對于小學數學教學而言，只提高學生的興趣與積極性是遠遠不夠的，老師本身也要意識到教學創新的重要性。教學創新不僅是提高教學效果的重要手段，也是滿足教學要求的重要措施。因此，要從教學目標，課堂教學，教學方法等方面進行不斷創新，不但要對小學教學創新有全新的認識，更重要的要從教學實踐角度出發，促進小學數學教學的發展與教學水平。

首先，教學創新要做好課堂導入工作，導入工作對課堂能否順利進行起著至關重要的工作。良好的課堂導入不僅可以吸引學生的注意力，并且可以激發學生的好奇心與求知欲，為整節課的順利進行，打下良好的基礎。其次，老師一定要對教材做到深入挖掘，熟練掌握。小學教材除了思維培養方面的內容，還涉及到學生的計算能力與動手能力的培養。因此，在小學數學教學創新中，還應保證教材中含有計算能力培養等相關的內容。同時，數學是一門連貫性很強的思維型學科，做好新舊知識的連接，保證小學數學創新能夠將內容與形式相統一。積極開展教學實踐，將教學方法創新的結果進行驗證，一步步的走好小學數學的創新之路，提高教學創新的成果。[4]

結語

進行小學數學教育，最重要的就是培養學生帶著興趣學習，因此，作為小學教師，必須要教會學生掌握這種良好的學習技巧，與此同時，不斷地提高學生的學習積極性，讓學生愛上學習，學會學習。并且老師要做好教學過程的創新與改革，不斷提高小學數學教學的整體效果。

參考文獻

[1]蔡廣林，在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣 新課程學習（基礎教育）

[2]張祥燕，小學數學教學中提高課堂積極思考 內江師范學院學報

[3]楊慶余，小學數學課程與教學 高等教育出版社 2012

[4]唐瑞芬，朱成杰 數學理論選講 華東師范大學出版社 2012