如何實(shí)現(xiàn)素描教學(xué)的有效性

莫翔麟

【摘 要】藝術(shù)等造型設(shè)計(jì)等都是以繪畫以及設(shè)計(jì)作為基礎(chǔ)的，特別是素描，素描在多方面都被運(yùn)用，而且學(xué)習(xí)素描對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型設(shè)計(jì)、表演能力以及創(chuàng)造性等方面都具有積極的作用和影響。所以要想在繪畫方面有造詣，必須對(duì)素描熟練的掌握。作為老師來說，要想提升學(xué)生的繪畫水平，就必須實(shí)現(xiàn)素描教學(xué)的有效性，但是對(duì)現(xiàn)階段素描教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校并沒有重視對(duì)于學(xué)生素描能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于素描學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識(shí)，本文對(duì)當(dāng)前素描教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，并提出實(shí)現(xiàn)素描教學(xué)有效性的策略方法。

【關(guān)鍵詞】素描教學(xué)；有效性；策略方法

隨著教育體制的不斷改革以及新課標(biāo)的實(shí)施，社會(huì)越來越注重德智體美勞全面發(fā)展的人才，而且家長(zhǎng)也越來越注重對(duì)于學(xué)生藝術(shù)方面的培養(yǎng)，特別是繪畫，而且大部分素質(zhì)教育階段的學(xué)校也都開設(shè)了繪畫課，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。素描作為繪畫的基礎(chǔ)，主要是通過簡(jiǎn)單的線條、淳樸的顏色進(jìn)行繪畫，素描對(duì)于學(xué)習(xí)繪畫的人來說是非常重要的，要想在繪畫方面有所造詣，素描是最基本的繪畫能力。但是現(xiàn)階段大部分學(xué)校對(duì)于素描這項(xiàng)繪畫技能并不是特別重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于素描也并沒有特別的重視，所以教師必須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于素描有一個(gè)端正的態(tài)度，為繪畫打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、為學(xué)生重新塑造素描的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

對(duì)于一個(gè)成功的繪畫作品來說，最主要的就是整個(gè)作品所體現(xiàn)出的整體美，所以我們可以看到很多美術(shù)家的成功作品都是利用一個(gè)簡(jiǎn)單的畫筆、簡(jiǎn)單的線條勾勒出來，而且在塑造作品的過程中不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，但是對(duì)于大部分繪畫初學(xué)者來說，在學(xué)習(xí)過程中總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)，用了無數(shù)紙張，主要原因就是對(duì)于繪畫缺乏整體意識(shí)，成功美術(shù)家在進(jìn)行作品的創(chuàng)作前總會(huì)在大腦里提前構(gòu)思好繪畫方式，但是繪畫初學(xué)者并不具備這樣的整體性的繪畫意識(shí)，所以總是會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，而且總是會(huì)在犯錯(cuò)誤之后才發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。

對(duì)于教師來說應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫的過程中遇到的問題，在繪畫課堂上注重對(duì)于學(xué)生繪畫整體性的培養(yǎng)，并且引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行一幅作品的創(chuàng)作前必須對(duì)繪畫的方式以及繪畫的過程進(jìn)行構(gòu)想，利用這種方法可以有效地提升學(xué)生的繪畫效率，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性也具有積極的作用與影響。另一方面，老師也可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞一些比較優(yōu)秀的作品，并且為學(xué)生講解大師在完成這一作品時(shí)的構(gòu)思與方法，學(xué)生通過對(duì)這些作品的學(xué)習(xí)，也會(huì)不自覺的了解素描對(duì)于繪畫的重要性。

二、利用一定方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的喜歡素描

對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描方面的教學(xué)，主要就是為了提升學(xué)生的繪畫水平，而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主要責(zé)任人，老師只能引導(dǎo)學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)，如果學(xué)生沒有興趣對(duì)素描進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師即使在尋找學(xué)習(xí)方法，那也是枉然，所以必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的喜歡素描，比如可以讓學(xué)生對(duì)自己特別喜歡的動(dòng)物或是物體進(jìn)行繪畫，學(xué)生對(duì)這些物體感興趣，肯定會(huì)有將其畫在紙上的欲望，那么如何將這些物體畫的更符合原物呢，只能對(duì)自己的繪畫水平進(jìn)行練習(xí)，而且必須對(duì)老師所講的素描教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握，采用這種激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的方法，可以有效地提升其繪畫水平。

三、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的繪畫水平進(jìn)行不斷練習(xí)，對(duì)素描繪畫技巧進(jìn)行由淺至深的學(xué)習(xí)

俗話說，量變引起質(zhì)變，這種理念同樣也可以運(yùn)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在進(jìn)行素描的學(xué)習(xí)過程中，必須對(duì)這項(xiàng)繪畫技巧進(jìn)行不斷的演練，只有不斷對(duì)其進(jìn)行練習(xí)，才能更好地掌握繪畫技巧，這樣在進(jìn)行素描創(chuàng)作時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。對(duì)素描繪畫技巧進(jìn)行由淺至深的學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的身心成長(zhǎng)也是一種促進(jìn)。老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸近的教學(xué)模式，這樣可以為學(xué)生打下良好的繪畫基礎(chǔ)，在這一過程中也可以對(duì)繪畫技巧進(jìn)行有序的掌握，但是學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)的過程中，老師要對(duì)其采取比較有效的措施或是科學(xué)性比較高的方法，這樣才能鍛煉學(xué)生的耐力。對(duì)于素描老師來講，可以在學(xué)生剛開始接觸素描的階段，給學(xué)生找一些比較簡(jiǎn)單的物體讓學(xué)生學(xué)習(xí)，等學(xué)生將這些學(xué)會(huì)并且達(dá)到一定的熟練程度之后，素描老師可以選取一些比較有難度的作業(yè)給學(xué)生練習(xí)，但是在數(shù)量上要減少一定的量，利用這種循序漸近的方法，可以讓學(xué)生在潛移默化中掌握素描技巧并喜歡上素描這項(xiàng)繪畫能力。

四、在掌握基本造型的基礎(chǔ)后，教給他們一些素描的專業(yè)畫法

大部分比較有能力的繪畫者僅僅用一枝鉛筆就可以描繪出比較逼真的畫，而且特別形象生動(dòng)，其實(shí)這種繪畫水平中就嵌入了光學(xué)物理知識(shí)，因?yàn)檫@些創(chuàng)作者都可以運(yùn)用相關(guān)的光學(xué)物理知識(shí)，對(duì)作品進(jìn)行陰影部分的刻畫，并且根據(jù)光線的作用，提升作品的形象性，使其逼真的展現(xiàn)在觀眾面前。所以對(duì)于老師來說，在掌握基本造型的基礎(chǔ)后，教給他們一些素描的專業(yè)畫法，深入的學(xué)習(xí)應(yīng)該由外部向內(nèi)部發(fā)展、由外輪廓向內(nèi)部結(jié)構(gòu)深入、由共性向個(gè)性深入。比如在對(duì)物體進(jìn)行描繪時(shí)，可以先對(duì)對(duì)基本形狀進(jìn)行描繪，在觀察其反光方向，以及立體效果，最后在對(duì)其進(jìn)行勾勒，這樣才能更好的掌握繪畫技巧。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文通過對(duì)素描技巧的分析，提出不同的實(shí)現(xiàn)素描教學(xué)有效性的策略方法，如：（1）為學(xué)生重新塑造素描的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；（2）利用一定方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的喜歡素描；（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的繪畫水平進(jìn)行不斷練習(xí)，對(duì)素描繪畫技巧進(jìn)行由淺至深的學(xué)習(xí)；（4）在學(xué)生掌握最基本的繪畫技巧后，老師可以教給學(xué)生關(guān)于素描的光學(xué)知識(shí)等，對(duì)于老師來說，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，重視對(duì)于素描的教學(xué)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)素描教學(xué)的有效性。

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