如何實現素描教學的有效性

莫翔麟

【摘 要】藝術等造型設計等都是以繪畫以及設計作為基礎的，特別是素描，素描在多方面都被運用，而且學習素描對于培養學生的觀察能力、造型設計、表演能力以及創造性等方面都具有積極的作用和影響。所以要想在繪畫方面有造詣，必須對素描熟練的掌握。作為老師來說，要想提升學生的繪畫水平，就必須實現素描教學的有效性，但是對現階段素描教學的教學現狀進行調查，發現大部分學校并沒有重視對于學生素描能力的培養，導致學生對于素描學習沒有一定的認識，本文對當前素描教學出現的問題進行了分析，并提出實現素描教學有效性的策略方法。

【關鍵詞】素描教學；有效性；策略方法

隨著教育體制的不斷改革以及新課標的實施，社會越來越注重德智體美勞全面發展的人才，而且家長也越來越注重對于學生藝術方面的培養，特別是繪畫，而且大部分素質教育階段的學校也都開設了繪畫課，培養學生的藝術鑒賞能力。素描作為繪畫的基礎，主要是通過簡單的線條、淳樸的顏色進行繪畫，素描對于學習繪畫的人來說是非常重要的，要想在繪畫方面有所造詣，素描是最基本的繪畫能力。但是現階段大部分學校對于素描這項繪畫技能并不是特別重視，導致學生對于素描也并沒有特別的重視，所以教師必須引導學生對于素描有一個端正的態度，為繪畫打好扎實的基礎。

一、為學生重新塑造素描的重要性，培養學生學習的主觀能動性

對于一個成功的繪畫作品來說，最主要的就是整個作品所體現出的整體美，所以我們可以看到很多美術家的成功作品都是利用一個簡單的畫筆、簡單的線條勾勒出來，而且在塑造作品的過程中不會出現差錯，但是對于大部分繪畫初學者來說，在學習過程中總是會出現這樣那樣的差錯，用了無數紙張，主要原因就是對于繪畫缺乏整體意識，成功美術家在進行作品的創作前總會在大腦里提前構思好繪畫方式，但是繪畫初學者并不具備這樣的整體性的繪畫意識，所以總是會犯各種各樣的錯誤，而且總是會在犯錯誤之后才發現自己的錯誤。

對于教師來說應該意識到學生在學習繪畫的過程中遇到的問題，在繪畫課堂上注重對于學生繪畫整體性的培養，并且引導學生在進行一幅作品的創作前必須對繪畫的方式以及繪畫的過程進行構想，利用這種方法可以有效地提升學生的繪畫效率，對于激發學生學習的主觀能動性也具有積極的作用與影響。另一方面，老師也可以培養學生學會欣賞一些比較優秀的作品，并且為學生講解大師在完成這一作品時的構思與方法，學生通過對這些作品的學習，也會不自覺的了解素描對于繪畫的重要性。

二、利用一定方法激發學生的學習興趣，讓學生真正的喜歡素描

對學生進行素描方面的教學，主要就是為了提升學生的繪畫水平，而學生作為學習的主要責任人，老師只能引導學生積極地去學習，如果學生沒有興趣對素描進行學習，老師即使在尋找學習方法，那也是枉然，所以必須激發學生的學習興趣，讓學生真正的喜歡素描，比如可以讓學生對自己特別喜歡的動物或是物體進行繪畫，學生對這些物體感興趣，肯定會有將其畫在紙上的欲望，那么如何將這些物體畫的更符合原物呢，只能對自己的繪畫水平進行練習，而且必須對老師所講的素描教學內容進行掌握，采用這種激勵學生學習素描的方法，可以有效地提升其繪畫水平。

三、引導學生對自己的繪畫水平進行不斷練習，對素描繪畫技巧進行由淺至深的學習

俗話說，量變引起質變，這種理念同樣也可以運用到學生的學習過程中，學生在進行素描的學習過程中，必須對這項繪畫技巧進行不斷的演練，只有不斷對其進行練習，才能更好地掌握繪畫技巧，這樣在進行素描創作時才不會出現各種各樣的錯誤。對素描繪畫技巧進行由淺至深的學習，同時對于學生的身心成長也是一種促進。老師在對學生進行素描教學時，可以根據學生接受知識的水平以及學習特點，對學生進行循序漸近的教學模式，這樣可以為學生打下良好的繪畫基礎，在這一過程中也可以對繪畫技巧進行有序的掌握，但是學生在進行練習的過程中，老師要對其采取比較有效的措施或是科學性比較高的方法，這樣才能鍛煉學生的耐力。對于素描老師來講，可以在學生剛開始接觸素描的階段，給學生找一些比較簡單的物體讓學生學習，等學生將這些學會并且達到一定的熟練程度之后，素描老師可以選取一些比較有難度的作業給學生練習，但是在數量上要減少一定的量，利用這種循序漸近的方法，可以讓學生在潛移默化中掌握素描技巧并喜歡上素描這項繪畫能力。

四、在掌握基本造型的基礎后，教給他們一些素描的專業畫法

大部分比較有能力的繪畫者僅僅用一枝鉛筆就可以描繪出比較逼真的畫，而且特別形象生動，其實這種繪畫水平中就嵌入了光學物理知識，因為這些創作者都可以運用相關的光學物理知識，對作品進行陰影部分的刻畫，并且根據光線的作用，提升作品的形象性，使其逼真的展現在觀眾面前。所以對于老師來說，在掌握基本造型的基礎后，教給他們一些素描的專業畫法，深入的學習應該由外部向內部發展、由外輪廓向內部結構深入、由共性向個性深入。比如在對物體進行描繪時，可以先對對基本形狀進行描繪，在觀察其反光方向，以及立體效果，最后在對其進行勾勒，這樣才能更好的掌握繪畫技巧。

五、結束語

本文通過對素描技巧的分析，提出不同的實現素描教學有效性的策略方法，如：（1）為學生重新塑造素描的重要性，培養學生學習的主觀能動性；（2）利用一定方法激發學生的學習興趣，讓學生真正的喜歡素描；（3）引導學生對自己的繪畫水平進行不斷練習，對素描繪畫技巧進行由淺至深的學習；（4）在學生掌握最基本的繪畫技巧后，老師可以教給學生關于素描的光學知識等，對于老師來說，可以根據學生的特點，重視對于素描的教學，這樣才能真正實現素描教學的有效性。

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