軍事物流實驗教學平臺建設

魏學將，張　穎

（軍事經濟學院，湖北　武漢　430035）

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軍事物流實驗教學平臺建設

魏學將，張穎

（軍事經濟學院，湖北武漢430035）

結合軍事物流專業人才培養需要，在對軍事物流實驗教學平臺的建設目標和總體框架進行分析的基礎上，從基礎實驗平臺、業務實訓平臺、仿真優化平臺和技術創新平臺等四個方面對實驗教學平臺的建設任務進行了詳細闡述。

軍事物流；實驗教學；實驗平臺

1　引言

實驗教學平臺是開展實驗教學的基礎，也是保證實驗教學效果的關鍵。新形勢下的強軍目標要求軍事物流專業人才培養要堅持以服務部隊、保障打贏為根本，以面向部隊業務實踐、提升實際工作能力為重點。因此，必須要重視和加強軍事物流實驗教學平臺建設，為開展專業實驗教學提供良好保障，促進基礎理論扎實、實踐能力突出、創新能力出眾的應用型軍事物流人才的培養。

2　軍事物流實驗教學平臺的建設目標

應用型軍事物流人才是“具有系統理論知識武裝的，能分析問題成因、演變趨勢從而找到解決問題的最合適方案，并可自我使用生產工具解決實際問題的人才”。具體而言，應用型軍事物流人才又可劃分為作業員、管理者和決策者三個層次，因此實驗教學平臺建設要充分兼顧三個層次人才培養的需要，系統規劃、統籌布局。

2.1建設成為軍事物流作業員操作技能訓練的實訓場所

軍事物流作業員是軍隊物流業務工作的具體執行者。作業員崗位是軍事物流專業學員畢業后相當長時間的主要工作崗位。按照專業人才培養需求，本科學員不僅要熟練掌握專業基礎知識，也要具備適應崗位任職需要的專業操作技能。軍事物流實驗教學平臺是軍事物流專業操作技能培養的重要支撐，依托實驗平臺開展的實驗實訓教學是課堂理論教學的補充與升華。因此，軍事物流實驗教學平臺體系建設的首要目標是成為軍事物流作業員操作技能訓練的實訓場所，即構建與專業實際完全吻合、與任職需求基本適應、與能力培養科學配套的，覆蓋軍事物流全流程、各環節的實驗實訓環境，促進學員實踐能力的培養。

2.2建設成為軍事物流管理者構筑業務流程創新的實踐平臺

業務流程創新是推動軍事物流改革發展和保障效能提高的重要動力。業務流程創新是一個“優化、驗證、再優化”的往復循環過程，實踐中的業務流程創新，受體制、環境、成本、風險等因素的影響，創新的范圍、程度和效果均受到很大限制，而依托虛擬現實環境進行業務流程創新則可以較好地解決這些問題。隨著軍隊教育訓練由學歷教育向任職教育轉型，利用虛擬環境進行業務流程創新的實驗教學需求越來越多。因此，建設成為軍事物流管理者構筑業務流程創新的實踐平臺，也是軍事物流實驗教學平臺建設的重要目標，即構建與實際業務運行相一致、與不同保障環境相配套、與不同職能部門相對應的仿真環境，促進學員創新能力的培養。

2.3建設成為軍事物流與采購決策者開辟戰略決策和博弈的演習戰場

決策和博弈貫穿于軍事物流的始終。軍事物流過程中的保障設施選址、儲備規模確定、配送方案優化、運輸路徑選擇等，無不需要具有很強的決策和博弈能力。傳統模式下，決策和博弈能力的培養往往依賴于實踐，然而實際工作中提供的鍛煉機會卻非常有限。虛擬現實的軍事物流系統推演平臺可以為決策者提供更多的鍛煉機會，同時還可針對某一問題進行反復推演，不斷提高決策和博弈能力。因此，建設成為軍事物流決策者開辟戰略決策和博弈的演習戰場也是軍事物流實驗教學平臺建設的重要目標之一，即構建與現代戰爭特點相一致、與不同作戰樣式相配套、與實際保障環境相吻合的推演環境，促進學員決策和博弈能力的培養。

3　軍事物流實驗教學平臺的總體框架

依據軍事物流實驗教學平臺體系的建設目標，實驗平臺體系按照認知層、實訓層和創新層三個層次進行構建，如圖1所示。

圖1　軍事物流實驗教學平臺總體框架

3.1認知層

認知層用于軍事物流專業基礎課中的認知和驗證性實驗教學，具體包括軍事物流系統認知、軍事物流基礎理論驗證和軍事物流裝備與技術認知等。軍事物流系統認知的目的是讓學生了解軍事物流系統的構成及軍事物流系統運作過程；軍事物流基礎理論驗證的目的是通過對供應鏈管理、物流成本管理等方面相關理論的驗證，使學生深刻理解相關理論的基本原理及作用機理；軍事物流裝備與技術認知的目的是讓學生加深對軍事物流運輸、倉儲、裝卸搬運等相關裝備技術以及信息化技術的感性認識，提高軍事物流裝備與技術的應用與管理能力。

3.2實訓層

實訓層是軍事物流實驗平臺的中間層，既是一個獨立的層次，同時也具有承上啟下的作用，主要針對軍事物流的具體業務而設計，具體包括軍事倉儲、軍事運輸、軍事配送、軍隊物資進口報關、軍隊采購和應急保障等。實訓層構建的基本要求是緊貼軍事物流業務實際，其目的是讓學生能夠熟練掌握軍事物流各項業務的操作程序，初步具備依托相關業務系統開展業務工作的能力。

3.3創新層

創新層著眼于學生創新思維和創新能力的培養，具體包括軍事物流決策與優化、軍事物流技術創新應用和物聯網技術創新應用等。軍事物流決策與優化著重培養學生應用運籌學、系統工程、工程技術等技術方法解決軍事物流實際決策和優化問題的能力；軍事物流技術創新應用著重培養學生應用軍事物流相關技術提高軍事物流作業效率的能力；物聯網技術創新應用是適應智能軍事物流建設與發展而在軍事物流技術創新應用基礎上增加的一個模塊，其目的是讓學生能夠專門針對物聯網技術的創新應用而展開研究，提高學生基于物聯網技術的智能軍事物流設計和創新能力。

4　軍事物流實驗教學平臺的建設任務

依據軍事物流實驗教學平臺的總體框架，實驗教學平臺建設可以從基礎實驗平臺、業務實訓平臺、仿真優化平臺和技術創新平臺等四個方面組織實施。

4.1建設促進理論升華的軍事物流基礎實驗平臺

軍事物流基礎實驗平臺旨在加深學生對基礎理論知識的理解，促進理論升化。具體包括：一是構建軍事物流系統仿真沙盤，即利用仿真模型，將軍事物流系統中的各個節點以及各種運輸方式的設施設備合理地布置在沙盤上，使學員對軍事物流系統構成及其運作有一個直觀、系統的認識；二是充分運用供應鏈管理理念，合理區分人員角色，構建軍事供應鏈管理實驗平臺，使學員可以以不同角色的任務為牽引來協調和配合其它角色的運作，為學員更好地掌握軍事供應鏈管理的核心思想提供條件；三是以軍事物流成本管理內容為主線，結合相關案例，構建軍事物流成本管理實驗平臺，使學員不僅能夠詳細了解軍事物流成本的基本內容，也能夠熟練掌握軍事物流成本管理的方法及應用；四是采取實物與3D虛擬相結合的方式，構建現代軍事物流裝備技術展示平臺，直觀展現軍事物流裝備技術發展現狀，加深學生對軍事物流裝備與技術的感性認識。

4.2建設基于崗位實際的軍事物流業務實訓平臺

軍事物流業務實訓平臺旨在搭建理論與實踐的橋梁，培養學員的崗位任職能力。具體包括：一是以第四代物流實驗室建設理念為指引，按照立足實際、模塊組合的原則，引進或開發基于3D虛擬現實技術的倉儲、配送、運輸、集裝箱堆場管理和野戰貨場管理等模擬訓練系統，使軍事物流業務訓練可以打破時間、空間和場地的限制，降低軍事物流業務訓練成本和風險，提高軍事物流業務訓練的效果；二是按照組訓靈活、調控高效的實訓要求，對軍隊物資采購網、軍隊物資進口網等業務系統進行改造，增加科目設置、進程調控、訓練評估等訓練導調功能，搭建與業務工作完全一致的采購與進口實訓環境，將崗位練兵拉進課堂；三是以虛擬仿真、專業訓練與考核評估為核心，研發戰時物資采購保障模擬訓練系統，構設符合戰訓一致要求的訓練環境，讓戰爭在實驗室打響，為開展指揮決策能力訓練提供先進手段。

4.3建設體現專業特色的軍事物流仿真優化平臺

軍事物流仿真優化平臺旨在提高學員的思辨能力。具體包括：一是應用數學建模、數據挖掘、人工智能等技術，對市場資源調查、庫存控制模型、車輛路線安排問題、倉庫吞吐能力計算、貨位指派與揀選路徑優化等軍事物流環節中的關鍵問題進行建模和仿真，構建軍事物流系統仿真平臺，為軍事物流規劃、評價、設計、策略等方面的研究成果或方案的驗證、評價提供保障；二是圍繞物資需求預測、保障潛力分析、供應渠道選擇、保障方案生成等決策問題，研發具有情景感知和場景適應能力的物資應急采購保障輔助決策系統，為學員提高科學決策、精確保障和精細管理能力提供模擬演練平臺；三是按照信息化戰爭對軍隊物資采購保障的要求，以野戰物資采購保障供應站選址、野戰物資采購保障流程優化以及野戰物資采購保障能力評估等問題為重點，研發野戰物資采購保障模擬仿真與效能評估平臺，為野戰物資采購保障相關問題研究和訓練提供一個近似實戰、貼近實戰的仿真環境，對相關研究成果提出的方法、方案進行效能評估。

4.4建設推動轉化應用的軍事物流技術創新平臺

軍事物流技術創新平臺面向創新性、設計性實驗和科研開發。具體包括：一是根據專業教學科研需要，引入SPSS、SAS、EVIEWS和MALTLAB等專業的數據統計分析工具，以及YH-SUPE、FlexSim、AIMMS圖形化建模環境等系統仿真建模平臺，為學員應用系統工程原理和物流優化理論自主進行軍事物流系統相關模型設計和驗證提供工具支撐；二是結合軍事物流領域技術創新需要，尤其是當前物聯網環境下智能軍事物流研究需要，建設智能軍事物流實驗平臺，為學員對理論模型進行驗證和優化提供穩定可靠的實驗環境；三是結合軍事物流物資包裝實際，構建軍用物資包裝材料質量性能測試平臺，輔助學員探索軍用物資包裝材料技術創新。

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Construction of Military Logistics Experimentation Teaching Platform

Wei Xuejiang， Zhang Ying
（Military Economics Academy， Wuhan 430035， China）

In this paper， in view of the demand in the cultivation of the military logistics professional talents， and on the basis of ananalysis of the objective and general framework in the construction of the military logistics experimentation teaching platform， we elaboratedon the tasks in the development of such platform from the angels of fundamental experimentation platform， task practical training platform，simulation optimization platform and technical innovation platform.

military logistics； experimentation teaching； experimentation platform

E251

A

1005-152X（2016）01-0181-03

10.3969/j.issn.1005-152X.2016.01.048

2015-12-15

魏學將（1981-），男，安徽巢湖人，博士，軍事經濟學院副教授，主要研究方向：智能物流、物流信息化、物流信息技術實驗教學；張穎（1987-），男，山東泰安人，碩士，軍事經濟學院助教，主要研究方向：物流工程、物流系統仿真實驗教學。